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《淺談如何上好英語(yǔ)試卷講評(píng)課》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、淺談如何上好英語(yǔ)試卷講評(píng)課【摘要】:隨著新一輪基礎(chǔ)教育改革的全面推進(jìn),考試制度自然成了關(guān)注的焦點(diǎn),作為考試制度主要表現(xiàn)形式的試卷,更能折射出教育改革的現(xiàn)狀,試卷成了教師和學(xué)生之間的紐帶,試卷檢測(cè)出了教與學(xué)的效果,如何科學(xué)的有效的評(píng)講試卷,就成了推動(dòng)教育改革實(shí)驗(yàn)金石?！ 娟P(guān)鍵詞】:試卷評(píng)講方法與效果 試卷講評(píng)是教學(xué)工作極為關(guān)鍵的環(huán)節(jié),學(xué)生與教師之間的交流很大一部分是通過試卷講評(píng)實(shí)現(xiàn)的。但目前的試卷講評(píng)大多數(shù)僅是“就題論題”,學(xué)生通過試卷講評(píng)所掌握的僅僅是“這個(gè)題目”的答案,知識(shí)是零碎的,不能形成系
2、統(tǒng),造成知識(shí)的“簡(jiǎn)單重復(fù)”和“高耗低效”。我認(rèn)為通過試卷講評(píng),不僅要做到解決問題,彌補(bǔ)不足,更要達(dá)到鞏固已有知識(shí),構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),生成解題能力的目的,讓其真正成為一個(gè)多功能的舞臺(tái),有效地完成教學(xué)目標(biāo),成為提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)之一。也就是說,試卷講評(píng)是一個(gè)夯實(shí)、整合與拓展的過程,而非簡(jiǎn)單的解答與重復(fù)。本文就如何優(yōu)化英語(yǔ)試卷評(píng)講談?wù)勛约旱捏w會(huì)?！ ∫弧⒆龊谜n前準(zhǔn)備工作,是上好英語(yǔ)講評(píng)課的前提條件 心理學(xué)家的實(shí)踐表明:反饋在學(xué)習(xí)上的效果是很顯著的,尤其是每天的反饋比每周的反饋效率更高,效果更好。所以
3、及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,才能最大限度地發(fā)揮反饋的積極功能?！ ∵@就要求教師在講評(píng)課前要做好以下兩方面的準(zhǔn)備工作:首先做好試卷統(tǒng)計(jì)工作,包括考點(diǎn)分布的統(tǒng)計(jì),考試結(jié)果的統(tǒng)計(jì),包括最高分、最低分、平均分及每題的得分率;錯(cuò)誤類型的統(tǒng)計(jì),弄清學(xué)生的得分情況和失分情況,了解他們的整體水平,分析普遍性錯(cuò)誤和典型性錯(cuò)誤,整理出錯(cuò)誤的性質(zhì)、類型,根據(jù)犯錯(cuò)誤的原因來確定講評(píng)的順序、重點(diǎn)和方法。統(tǒng)計(jì)是一項(xiàng)艱苦復(fù)雜而又必不可不少的工作,它為試卷的分析和講評(píng)提供了重要的依據(jù)。有些教師不太重視統(tǒng)計(jì),只憑主觀估計(jì)來確定講評(píng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),事
4、實(shí)證明這樣并不合理。其次,做好試卷分析工作一方面要分析試卷的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和答案,這樣在講評(píng)時(shí),哪些內(nèi)容該多講,哪些內(nèi)容該少談,哪些該重點(diǎn)講,就能做到心中有數(shù),同時(shí)也避免了因試題設(shè)計(jì)或答案的不合理而導(dǎo)致講評(píng)的連續(xù)性受到破壞;另一方面要分析犯錯(cuò)誤原因,并從中了解分析學(xué)生知識(shí)和能力的缺陷及教師教學(xué)中存在的問題,以便教師及時(shí)采取措施,在講評(píng)時(shí)有的放矢地解決這些缺陷和問題?！ 《⒂心康牡亟桀}發(fā)揮,是上好英語(yǔ)講評(píng)課的有效方法 首先,借題發(fā)揮要注重知識(shí)的聯(lián)系和加深,一套覆蓋面再?gòu)V的試卷也肯定有某些知識(shí)點(diǎn)的遺
5、漏,所以在講評(píng)時(shí)應(yīng)有意識(shí)地把遺漏的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來,形成一個(gè)完整而又牢固的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),以便在下一次考試中能迅速判斷和提取有關(guān)信息。其次,借題發(fā)揮可不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,教師講評(píng)時(shí)要注重滲透試題變形、重組、分解和組合的出題思想。 三、引導(dǎo)學(xué)生積極思考,是上好英語(yǔ)講評(píng)課的重要手段 force(youthteams)andCountypartyleaders,aimedatweakeningtheanti-Japaneseforces.ZhuangShaozhenwasremovedfromOff
6、iceandtotheundergroundrevolutionactivitiescarriedoutinthecountry,politicalpartiesweredissolved.ZhejiangcomradesandthuslosingafootholdinWujiangbasispoints.Tomakethemstay,jindapengservedascaptainoftheyoungworkersthroughactivities,makethepoliticalplayer-wis
7、eintotheyouthteam.Saveagroupofthebackboneoftheresistance,andgavetheCommunists...CommanderZhuXi,ledbyDeputyCommanderWangHesong,stationedalongthejunctionofJiangsuxincheng,Wuzhen.ZhuXitroops"KMT-CCP"cooperationandanti-Japanesepolicyofsolidarity,hemovedtoJia
8、ngsuandZhejiangprovinces.ZhuDepartmenttimesanddayArmyhand-to-handcombatmadevictory,growhasmomentum,standingstrictTomb,andnewChengofappeasementarmygiantHaruBrigadeanyway,receivedadapted;livingTaihuLakeofbinoftwoaevenHunanar
