小學(xué)班級管理經(jīng)驗體會

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1、小學(xué)班級管理經(jīng)驗體會胡巧蓮浙江省桐廬縣富春江鎮(zhèn)嚴陵小學(xué)311504我們說班主任是一個教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,他的工作,影響著每一個學(xué)生在德、智、體各方面的健康成訟,影響著他們一生的生活道路。我作為眾多班主任中的一員,既感到自豪乂感到任務(wù)的艱巨。那么,怎樣才能做好班主任工作呢?下面我就根據(jù)我在工作中總結(jié)出來的管理經(jīng)驗來談一下:一、認真負責(zé),勤快是前提作為一名年輕的班主任老師,我缺乏的是經(jīng)驗,可我認為“認真負責(zé)”、“嘴勤腳勤”是做好班主任工作的前提。這份責(zé)任感不僅來源于我對這份職業(yè)的執(zhí)著,更來源于我對學(xué)生們的愛。因為我們學(xué)校是農(nóng)村的小學(xué),我不僅要管

2、理好他們的學(xué)習(xí),還要對他們進行各方面的教育與培養(yǎng)。俗話說:十年樹木,百年樹人。這些學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵時期,無論是老師還是家長都有責(zé)任幫助他們完成人生的過渡。而在班級學(xué)習(xí)生活中,班主任與他們接觸時間最長,最容易了解他們,更容易做他們的工作,所以我在平時時刻注意學(xué)生們的變化,及時地幫助他們撥正人生的航向,駛向正確的人生港灣。二、為人師表,率先垂范班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體、全面提高學(xué)生素質(zhì)、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉

3、足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時間最長,開展的教育活動最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一木書。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,要真正做到為人師表、率先垂范。作為一名班主任,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到,從各方面都要為學(xué)生做個榜樣,起到表率的作用。三、愛生如子是做好工作的關(guān)鍵“愛是教育的潤滑劑”,愛是溝通教師與學(xué)生情感的紐帶。通過和學(xué)生接觸,我充分認識到了“愛心”在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用。要做好班主任的工作,就要運用情感和愛來誘導(dǎo)、教育學(xué)生。

4、對學(xué)生有愛,并不等于一味地遷就和放縱他們。所以這個“愛”必須和“嚴”相結(jié)合,只有這樣學(xué)生才能接受理解你的愛。四、強化行為規(guī)范,加強能力培養(yǎng)小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低年級的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事、每一項活動、每一節(jié)課的長期熏陶才能形成。1.重視常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。首先要對學(xué)生進行常規(guī)教育和訓(xùn)練,嚴格要求,一抓到底。長期以來,我針對班上學(xué)生實際,利用一切有利吋間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢,每天提醒他

5、們注意習(xí)慣的培養(yǎng)。讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到;只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢;當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言吋,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚;在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來,這些辦法對學(xué)生聽的慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?,F(xiàn)在學(xué)生自控能力增強了,課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。2.建全班級輪流值日制度,培養(yǎng)自育能力。值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流,經(jīng)過實驗觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,差的仍然趕不上。為了全面培養(yǎng)學(xué)生的自育

6、能力和競爭意識,在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,讓每個學(xué)生都有鍛煉的機會,我們采取了全班學(xué)生輪流值日。之后,學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),總是盼著自己當(dāng)值的那天。值tl生要負責(zé)當(dāng)天的學(xué)習(xí)清潔、紀律、收發(fā)作業(yè)等,這樣每個學(xué)生都有獨立工作的機會,在值日中學(xué)會管理,培養(yǎng)學(xué)生獨立工作的能力,更重要的是值日生既然要去管理別人,那首先就得以身作則,這才有說服力。實踐證明:學(xué)生在值H中不僅能自己嚴格地遵守紀律,而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責(zé)任感。通過值日,讓學(xué)生體會自己是班級的主體,是主人,促進了學(xué)生“主體意識”的形成。1.建立學(xué)生一日常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生的自理能力

7、。為了規(guī)范小學(xué)生行為,我根據(jù)班里的實際情況制定了班上一日常規(guī),要求學(xué)生每天按吋起床睡覺、上課、講文明禮貌、掃地和倒垃圾,培養(yǎng)學(xué)生的自理能力??傊?,要讓學(xué)生通過勞動來理解勞動的意義,體會勞動的艱辛,體貼父母的辛勞,體現(xiàn)尊老敬老的美德。五、培養(yǎng)良好的班風(fēng)和正確的輿論一個良好的班集體要形成良好的班風(fēng),制約每個學(xué)生的心理,規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪、獎善懲惡的過程中,輿論具奮行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生

8、活中的一些現(xiàn)象進行議論、評價,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。實踐證明:有了正確的與論和良好的班風(fēng),就會無形地支配集體成員的行為和集體生

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