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《淺議財會技能大賽對會計專業(yè)建設(shè)的的影響》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺議財會技能大賽對會計專業(yè)建設(shè)的的影響殷鳴殷德鵬泰州機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校摘要：屮等職業(yè)學(xué)校的職業(yè)技能大賽是我國職業(yè)教育屮的一項重大創(chuàng)新，也是推動學(xué)校在專業(yè)技能教學(xué)改革上的一大動力。本文就會計專業(yè)的問題，對財會技能大賽對中職學(xué)校會計專業(yè)改革進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：財會技能人賽;會計專業(yè)建設(shè);技能教學(xué);隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會對會計人才的需求越來越大，同時對會計人員的技能要求也越來越高。日前國家宣布暫停的會計從業(yè)資格考試原是會計人員入行的一個門檻，但其實該證書的考核還只是停留在理論考試階段。擁有這張證書的人很多，而真正能承擔(dān)起會計工作的人才卻不多，許多考試通過的人員僅僅懂得一些會計基
2、本知識，對于如何進(jìn)行實際操作還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實踐。通過參加技能大賽，老師可以丫解自己在教學(xué)屮存在的問題和不足，接收最新的財稅知識，有利于會計專業(yè)教學(xué)工作的發(fā)展。一、中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀目前，很多學(xué)校的會計專業(yè)教學(xué)存在著一些共性的問題：第一，在專業(yè)課教學(xué)過程屮，大部分教師偏向的還是理論教學(xué)。許多會計專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生在進(jìn)入實習(xí)單位之后都無法快速承擔(dān)起工作，而是必須先跟在有經(jīng)驗的會計師傅后面學(xué)習(xí)，等熟悉以后冰能獨(dú)立工作。這在很大程度上是因為在學(xué)校學(xué)習(xí)階段，老師所教授的內(nèi)容僅僅是理論上，和實際工作差異很大，并且大部分的專業(yè)老師都是畢業(yè)后直接進(jìn)入學(xué)校教學(xué)，沒有什么實際工作經(jīng)驗
3、，這如何能使自己所教授的學(xué)生快速承擔(dān)起工作呢。第二，國家的財稅政策年年都在發(fā)生變化，而大多數(shù)會計專業(yè)教材理論滯后，很多教材的知識兒年都不更新，這也使得學(xué)生在畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)很多知識都和學(xué)校里學(xué)習(xí)的區(qū)別很大，需要重新學(xué)習(xí)和記憶。第三，實踐教學(xué)流于表面。許多學(xué)校的實踐課程都是簡單的習(xí)題課，即根據(jù)書上的內(nèi)容讓學(xué)生自己做題目、對答案，實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)沒有得到很好的落實，雖有仿真實驗室，也沒有真正去按照流程處理。二、財會技能大賽對會計專業(yè)建設(shè)的支持作用江蘇哲每年都會舉辦中等職業(yè)學(xué)校的財會技能大賽，賽項包括會計手工賬項目、會計電算化項目和珠算項目，另外還搭配有一些會計基本技能，如點(diǎn)鈔，傳票翻打，
4、票據(jù)錄入等。這些項目基木都是會計專業(yè)學(xué)生的必備技能，通過會計技能大賽的指揮棒作用，可以很好的提高學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。第一，以賽促教。教師通過參加技能大賽，改變我們對教學(xué)的傳統(tǒng)觀念，促進(jìn)教師在教學(xué)中使用不同的教學(xué)方法、手段，了解教學(xué)環(huán)節(jié)的不足之處，提高實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，促進(jìn)會計專業(yè)建設(shè)，鍛煉提高學(xué)生的職業(yè)技能。第二，以賽促學(xué)。對于教師，參加大賽能進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研宄最新的會計知識，提高自己的實操技能，發(fā)現(xiàn)學(xué)生實踐技能方面的問題并實施有效的彌補(bǔ)措施，將打造一支高水平的技能師資隊伍;對于學(xué)生，參加大賽能提高自己的專業(yè)理論知識和實操技能水平，增強(qiáng)心理素質(zhì)，也給學(xué)生提供了
5、展現(xiàn)職業(yè)技術(shù)能力的機(jī)會，激發(fā)了對專業(yè)知識學(xué)習(xí)的求知欲。第三，以賽促改。技能大賽的技能考核都是大賽專家辛勤研究的結(jié)果，具有一定的職業(yè)特性。我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較快，經(jīng)濟(jì)和財稅政策更新也快。而中職學(xué)校的教師教學(xué)任務(wù)普遍較重，沒有很多的時間接受專業(yè)方面的繼續(xù)教育，導(dǎo)致現(xiàn)在很多學(xué)校的專業(yè)教學(xué)滯后。鼓勵教師參賽，可以很大程度上改變這種現(xiàn)狀，通過自己參賽或指導(dǎo)學(xué)生參賽，教師能獲得更新的專業(yè)知識，加快專業(yè)教學(xué)改革，及吋更新社會對人才的需求信息，使專業(yè)教學(xué)內(nèi)容更符合社會崗位技能的需求。第四，以賽促建。要提高學(xué)生的職業(yè)技能水平，沒有一定的實訓(xùn)條件是不可能的。所謂“工欲善其事，必先利其器?！辈徽撌?/p>
6、參加技能大賽還是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，都需耍加大校內(nèi)外實驗實訓(xùn)基地的建設(shè)，配備專用的會計實訓(xùn)室并配有最新的財務(wù)專業(yè)軟件，并與一些財務(wù)軟件公司、知名企業(yè)、會計師事務(wù)所簽訂協(xié)議，建立校企合作基地，建立工學(xué)結(jié)合模式，開創(chuàng)全方位、多層次、多類型的會計實踐教學(xué)新形式。三、對財會技能大賽促進(jìn)會計專業(yè)建設(shè)方面的幾點(diǎn)建議（一）開發(fā)新型教材和課程由富有大賽經(jīng)驗的教師針對現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，編寫一些有針對性和現(xiàn)實意義的教材，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐，使專業(yè)和學(xué)生特點(diǎn)結(jié)合，開發(fā)相關(guān)專業(yè)課程，為財會專業(yè)建設(shè)提供更好的支持。（二）探尋新型課程考核和評價方式在現(xiàn)有的課程學(xué)習(xí)中，有許多課程的教學(xué)和考核都是從
7、理論角度出發(fā)，而會計這門專業(yè)實踐操作性較強(qiáng)。因此，我們可以結(jié)合大賽的考核方式，對于實操型課程，引入大賽操作平臺，讓學(xué)生檢驗自己的學(xué)習(xí)效果，同時也檢驗教師的教學(xué)狀況。（三）全員參與競賽，強(qiáng)化專業(yè)技能針對不同年級的學(xué)生組織不同項目的校內(nèi)技能比賽，讓所有學(xué)生都能參與到技能比賽這些活動中來，鍛煉學(xué)生的專業(yè)技能，提高實踐操作能力。通過科學(xué)合理設(shè)置全員化技能大賽，層層舉辦，可以實現(xiàn)每一個屮職學(xué)生都參加一個對應(yīng)級別的技能比賽，讓每一個學(xué)生都有一個技能成績?？偠灾寄芨傎愖鳛閷嵺`性教學(xué)的一種新嘗試，對會計專業(yè)建設(shè)產(chǎn)
