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《淺析學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺析學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)楊立榮甘肅省高臺(tái)縣羅城學(xué)區(qū)734300摘要：在教學(xué)過程中，學(xué)生知識(shí)的獲得，必須通過學(xué)生積極思考和實(shí)踐活動(dòng),必須激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性、主動(dòng)性和獨(dú)立性。因此，“把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)；給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)；創(chuàng)設(shè)自學(xué)的“氣氛”，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮”,這是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的主渠道。關(guān)鍵詞：學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)方法能力培養(yǎng)所謂自主學(xué)習(xí)，顧名思義就是學(xué)生依靠自己的努力，自覺、主動(dòng)、積極地獲取知識(shí)。自主學(xué)習(xí)能力則是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的一種綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能
2、力要以學(xué)生為木位，在學(xué)生積極參與的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)和提高。首先應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)；其次應(yīng)該滲透培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)所必備的各種能力；最后教師要優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生自我探索，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。一、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)學(xué)生的自主意識(shí)要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立以學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)為目標(biāo)的素質(zhì)教育觀念。在教學(xué)中，教師的中心地位應(yīng)讓位于學(xué)生和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者、組織者、協(xié)助者，而不再是知識(shí)的灌輸者。教師的職責(zé)不在于“教”，而在于指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)”；不在于指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)”，而在于引導(dǎo)學(xué)生“會(huì)學(xué)”，教是為了不教。學(xué)生則真正
3、成為了學(xué)習(xí)的主人、學(xué)習(xí)的主體、學(xué)習(xí)的主宰，進(jìn)而實(shí)施“自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)自主學(xué)習(xí)興趣是人對(duì)客觀事物的一種積極的認(rèn)識(shí)傾向，是一種復(fù)雜的個(gè)性品質(zhì),它推動(dòng)著人去探求新的知識(shí)、發(fā)展新的能力。老師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先要了解學(xué)生對(duì)哪門功課感興趣、對(duì)哪門功課不感興趣。平時(shí)常常聽到一些家長(zhǎng)感嘆道：“我們的孩子一學(xué)數(shù)學(xué)就頭痛……”那么，是什么原因造成的呢？本人根據(jù)多年教學(xué)實(shí)踐觀察，學(xué)生對(duì)某一門功課是否感興趣，在很大程度上取決于學(xué)生學(xué)＞J成績(jī)的好壞。比如有的孩子喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，平吋都是毫不費(fèi)力地解答數(shù)學(xué)題，并iL成績(jī)比較好，與此相聯(lián)系的是經(jīng)常得到教師
4、和父母的夸獎(jiǎng)，也相應(yīng)地鞏固了他對(duì)這門功課的學(xué)習(xí)熱情。三、注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)所必備的各種能力自主學(xué)習(xí)能力是一種綜合能力，因此，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力就要注意逐漸培養(yǎng)其自主學(xué)4的素質(zhì)，在教學(xué)中逐漸滲透各種能力的培養(yǎng)。在這些能力中，自學(xué)能力是關(guān)鍵的，它關(guān)系著培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)＞』的成敗。除此之外，還應(yīng)該注重其他能力的培養(yǎng)。四、營(yíng)造探索氛圍，激勵(lì)自主探索要真正讓學(xué)生自主地參與探索學(xué)d并獲得不同的發(fā)展，就必須營(yíng)造一種自由的、輕松的、開放的探索氛圍，促進(jìn)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)、去“再創(chuàng)造”。因此，在課堂教學(xué)中，教師要盡量做到多讓學(xué)生去做，例如新知識(shí)讓學(xué)生主動(dòng)探索、課本讓學(xué)
5、生自學(xué)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)讓學(xué)生討論、問題讓學(xué)生思考、結(jié)論讓學(xué)生概括、規(guī)律讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)讓學(xué)生構(gòu)建。在引導(dǎo)學(xué)生探索時(shí)，教師要注意樹立學(xué)生的信心，相信所冇的學(xué)生都能學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)。要鼓勵(lì)學(xué)生人膽猜測(cè)、質(zhì)疑問難、發(fā)表不同的意見，讓學(xué)生嘗試操作，先做先為，自己決定探索方向。要誘導(dǎo)聯(lián)想，捕捉靈感，在激勵(lì)學(xué)生自主探索的過程中，教師要充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，始終以學(xué)生組織者的身份出現(xiàn)，為學(xué)生提供自我探索、自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)和自我實(shí)現(xiàn)的空間。五、優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)＞』能力的主要陣地，教師若能優(yōu)化課堂教學(xué),將有助于有效地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
6、。1.創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)氛圍。學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是很重要的。學(xué)生的心理是在外界環(huán)境影響下建立起來的，教師要注意在課堂上建立民主、平等的師生關(guān)系，重視師生之間的情感交流。教師的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)要讓學(xué)生感到可親、可信，要能不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，能激勵(lì)學(xué)生不斷克服學(xué)習(xí)中的閑難，讓學(xué)生產(chǎn)生興奮和愉快感。1.鼓勵(lì)學(xué)生自我探究。學(xué)生自主學(xué)能力的培養(yǎng)，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生己經(jīng)養(yǎng)成了很強(qiáng)的依賴性，遇到問題，總要等著別人來解決，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性。為此，在課堂教學(xué)中，教師要特別注意以各種方式鼓勵(lì)學(xué)生自我探宄，幫助他們逐漸樹立起自信心。2.指導(dǎo)學(xué)
7、生自學(xué)方法。“授之以魚，不如授之以漁?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還必須在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生掌握冇效的自學(xué)方法，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人?，F(xiàn)代數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，為他們提供充分自主探索的過程，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使之在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，也參與知識(shí)的形成過程，成為真正的學(xué)習(xí)的主人，使他們真正地自主學(xué)習(xí)、自主探索。3.加強(qiáng)意志能力的培養(yǎng)。教師經(jīng)常對(duì)學(xué)生在學(xué)上提出嚴(yán)格的要求，這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)本身的需要，學(xué)4數(shù)學(xué)離不開良好個(gè)性品質(zhì)的參與，要求學(xué)生付出艱辛的勞動(dòng)，對(duì)解決問題有頑強(qiáng)的意志力?？傊?，自主學(xué)AI強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，強(qiáng)
8、調(diào)學(xué)生能主動(dòng)積極地在知識(shí)的海洋里獵取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，能夠冇主見地學(xué)4和具冇較強(qiáng)的識(shí)別能
