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1、農(nóng)村英語閱讀教學之我見O廖小麗（宣漢縣天寶鄉(xiāng)中心校宣漢636150）培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣能使學生終生發(fā)展受益。隨著教學改革的不斷深入，中學英語教學，尤其是英語閱讀教學所面臨的的形式越來越嚴峻。教學改革越來越突出閱讀的實用性，要求閱讀教學的目的是使學生從學習中獲得樂趣，這樣的要求極大地拓展了閱讀的范圍。如今，英語閱讀己經(jīng)成為主流，但農(nóng)村地區(qū)的中學生英語閱讀能力仍然很薄弱，這主要體現(xiàn)在，因為害怕發(fā)音不準確而小聲讀，有的甚至不敢張開口。比如有些生詞不是按音標去拼讀，模仿錄音或教師的讀音，而是用漢字注音，造成發(fā)音五花八門的現(xiàn)象。這對于學生的長久發(fā)
2、展是極其不利的。那么，怎樣培養(yǎng)學生良好的英語閱讀習慣呢？筆者就以下幾方面談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學生的英語閱讀習慣。一、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣1、培養(yǎng)學生良好的求知欲“腹有詩書氣自華”，教師應(yīng)努力讓學生明白英語不光是一門交際語言，也能體現(xiàn)一個人的自身修養(yǎng)，是一種精神文明和文化進步的表現(xiàn)。激發(fā)學生求知欲望，徹底改變以往的觀念，由教師要我學，變?yōu)槲乙獙W。要想學好英語，了解英語國家的文化風俗、風土人情等，要讓學生利用課外時間來閱讀，讓學生自己到圖書館去有選擇地看或買一些書刊回來閱讀。讓學生讀到好的作品與全班同學共同分享。在進行閱讀時，學生要多關(guān)注中丙方文
3、化上的差異。2、培養(yǎng)學生認真聽音、準確發(fā)音的好習慣英語作為一門語言，它異有語感美和易于掌握的特點。在初學階段要求學生能夠認真聽教師的發(fā)音及錄音機的發(fā)音，自己大聲地練習，做到朗讀發(fā)音準確、逼真。教師需作出必要的點評和表揚，讓學生有自信，能產(chǎn)生興趣，愛上閱讀。每日都要有相應(yīng)的閱讀作業(yè)，給出一定的要求，如回答幾個問題或說出文章的大意?？傊?，感興趣的內(nèi)容要大聲讀，練得發(fā)音很標準了之后可以默讀。3、培養(yǎng)學生持之以恒的閱讀:＞」慣英語閱讀只要長期堅持，學生就會奮良好的英語語感，養(yǎng)成用英語思維的好習慣。對于中學生而言，剛開始學新知識的興趣濃、積極性高，可
4、隨著內(nèi)容逐步增加。冇些學生在困難面前容易退縮，在教學過程中我注重對學生進行養(yǎng)成教育，給他們講述-些偉大領(lǐng)袖或科學家等人物刻苦學習英語的故事。培養(yǎng)學生良好的閱讀慣，會使學生終身受益，它能激發(fā)學生的學習興趣。而興趣是最好的教師，是學習動機的關(guān)鍵因素之一，會讓學生產(chǎn)生一種求知欲望，思維活躍、反應(yīng)敏捷、學習效率高。二、掌握英語閱讀技巧，使學生的英語學習“錦上添花”1、注意閱讀與各科知識相滲透初中生英語閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的重要環(huán)節(jié)，英語閱讀不是孤立存在的，而是與其他學科相互融合、相互滲透、相互促進的。首先要求教師具備扎實的專業(yè)知識，也需要博古通
5、今、中外薈萃、上知天文、下知地理。在閱讀中碰到的文章內(nèi)容會很豐富，它涵蓋了一個國家的歷史、地理、文化、民俗、風情等知識。冇些文章，雖然學生在閱讀的過程中沒碰到一個生詞，也沒冇語法障礙，但是若沒有一定的文化背景知識，就不知道文章在講些什么。所以要理解一篇文章的真正含義，揣摩作者的意圖，了解相關(guān)的背景知識是必不可少的，甚至是很重要的。2、學會思考，勤于質(zhì)疑學會思考，勤于質(zhì)疑是閱讀的核心，也算閱讀的關(guān)鍵。古人說“學貴奮疑”，提出問題比解決問題更重要，更能顯出一個人的創(chuàng)造才能。所以要注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成質(zhì)疑的4慣和興趣，提出問題對深入理解文章奮幫助。讓
6、學生不光是在閱讀，注重深入理解文章主旨，更提高了學生分析問題、解決問題的能力。做閱讀理解時，閱讀考題往往會要求學生判斷一些沒冇直接表達的觀點和作者的態(tài)度。學生可以從己知的信息進行由此及彼、由表及里的推斷，從而得出正確的答案。學生在閱讀吋要對and/but/eventhough/however/inaword/ontheotherhand等信息作出正確的判斷，聯(lián)系全文通篇進行考慮分析，總結(jié)出文章的中心主旨。3、掌握閱讀技巧，迅速掌握文章的大意正確的閱讀方法應(yīng)該先泛讀把握文章大意，泛讀首先要抓住文章的主旨句，一般來說會是文章的第一段第一句，冇時
7、也可能在第二段或最后一段。所以閱讀吋應(yīng)先仔細閱讀文章的開頭和結(jié)尾。在做閱讀題吋，首先了解具體的題S細節(jié)，在閱讀過程中完全帶著問題去尋讀。弄清吋間、地點、人物的變化。對于問題沒有涉及的內(nèi)容可采用略讀，減少閱讀吋間，提高閱讀效率。對于一篇新的英語閱讀文章，學生要有0標地閱讀。遇到疑難問題要鼓勵學生通過自己思考和分析，努力去理解難點，有時一個單詞或短語在文章中的意思，并不一定是辭典上的意思。要聯(lián)系上下文，貫穿全篇文章去理解。要求學生在閱讀過程中把自己認為重要的詞語、句子，畫一畫，圈一圈，使閱讀的主要內(nèi)容呈現(xiàn)出來，為理解和掌握知識作準備。閱讀能力是
8、最重要的語言交際能力。在當今信息時代，閱讀己成為人類獲取知識的有效手段。閱讀可以培養(yǎng)語感，擴展詞匯量，促進英語寫作。英語學4者要想提高自身的閱讀能力，首先要具備一定的英語國家文化
