《密林怪客》教學設計之一

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1、《密林怪客》教學設計之一！　　教學目標：　　1、學會本課的10個生字，能讀準多音字“扎、落”；理解12個新詞語的意思；能寫出“埋伏”、“順從”的近義詞；能把不完整的句子補充完整，能用“思念”、津津有味“各寫一個句子?！　?、初步會用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文；能復述課文?！　?、感受邊防戰(zhàn)士精心喂養(yǎng)、護理受傷小猴子的感情，認識人類應該和野生動物和諧相處。　　重點：學會看課題推想課文內(nèi)容。復述課文?！　‰y點：感受邊防戰(zhàn)士精心喂養(yǎng)、護理小猴子的思想感情?！　W法指導：讀課題，推想課文內(nèi)容，圍繞提出的問題讀課文。最后想想，用這個題目好在哪里?！　〗叹邷?/p>

2、備：錄音機、磁帶、投影。　　　　　　　　　　　　　　　第一課時　　教學目標：　　1、學會本課14個，理解部分詞語的意思。　　2、初步會用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文?！　?、能根據(jù)提示給課文分段，理解課文第一段，理解“深山密林”、“不翼而飛”等詞語的意思。　　教學內(nèi)容：　　學習生字和新詞。看課題推想課文內(nèi)容，初讀課文。給課文分段。　　教學重點：學會看課題推想課文內(nèi)容。　　教學過程：　　一、揭示課題，推想課文內(nèi)容?！　?、出示課題：17密林怪客　　什么是“密林”？什么是“怪客”？　　2、讀題。　　讀了課題，你想知道什么？　　從學生的回答中，歸納出以下

3、幾個問題：　?、佟懊芰止挚汀笔侵刚l？　?、诠挚褪窃鯓颖话l(fā)現(xiàn)的？　?、酃挚透闪耸裁垂质拢窟@件事情的結(jié)果怎樣？　　2、學生聽課文錄音朗讀，思想以上問題。　　二、學生自學課文?！　∽詫W要求：　　1、課文，遇到生字多讀幾遍，讀準字音，記住字形?！　?、想想新詞語在課文中的意思?！　?、在不懂的地方寫上問號。　　檢查自學情況：　　1、指名認讀，糾正字音。重點指導：潛、偵、縮、蹲、梭記字形，重點指導：縮、津、竄、逮　　2、指名分自然段朗讀課文，糾正字音，指導讀好長句?！　?、比一比，組詞?！　〈叮ǎ┷櫍ǎ┟保ǎv（）　　吹（）竄（）冒（）?。ǎ　?、完成作業(yè)本第

4、1題。　　三、給課文分段?！　?、默讀課文，思考：課文是按什么順序?qū)懙模恐饕v了一　　件什么事？按“出現(xiàn)怪客――發(fā)現(xiàn)怪客――喂養(yǎng)怪客――怪客致謝”的過程給課文分段?！　?、討論，較對?！　〉谝欢危旱?自然段　　第二段：第2－6自然段　　第三段：第7－8自然段　　第四段：第9自然段　　四、作業(yè)。　　1、抄寫生字和新詞。　　2、完成作業(yè)本第2題?！　　　　　　　　　　　　　　〉诙n時　　教學目標：　　1、理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文理解“左顧右盼”、“一躍而起”、“津津有味”等詞語的意思。　　2、感受邊防戰(zhàn)士愛護野生動物的思想感情?！　〗虒W內(nèi)容：　　深入閱讀全

5、文。完成有關作業(yè)?！　〗虒W難點：　　感受邊防戰(zhàn)士愛護野生動物的思想感情?！　〗虒W過程：　　一、學習課文第一段?！　?、默讀第一段，思考：怪事發(fā)生在哪里？怪事怪在哪里？　　2、討論交流?！　」质掳l(fā)生在密林深處的邊防軍駐地?！　“鍟航舆B幾天都奇怪不翼而飛　　3、讀句子，說說“不翼而飛”是什么意思？　　4、指導朗讀。讀出奇怪的語氣?！　《?、學習第二段。　　默讀課文第2段，按照“潛伏偵察、發(fā)現(xiàn)怪客、圍捕怪客”找到相應的自然段?！　?、學習“潛伏偵察”部分。（第2、3自然段）　　①輕聲讀這一部分內(nèi)容，邊讀邊劃出表現(xiàn)們潛伏偵察工作非常艱苦的詞語或句子?！　、谟懻?/p>

6、。板書：戴防蚊帽、耐心、潛伏　?、蹚倪@些詞句中，你能體會到什么嗎？（戰(zhàn)士偵查怪客工作非常艱苦。）指導有感情的朗讀?！　?、學習“發(fā)現(xiàn)怪客”部分內(nèi)容?！　、僮x第5自然段，圈出描寫猴子動作的詞語?！　、谟懻摚鍟罕?、左顧右盼、跳、一擁而上、掀開、抓著、搶著　?、圩x讀句子，說說“一擁而上、左顧右盼”的意思?！　、苡米约旱脑捳f說竹架上的飯不見的原因?！　?、學習“圍捕怪客”部分內(nèi)容?！　、僦该x第6自然段。劃出描寫戰(zhàn)士們動作的詞語?！　、谡f說“一躍而起”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的什么特點？　?、壑笇Ю首x?！　∪W習第三段?！　?、默讀第三段，思考：這一段主要講了什么內(nèi)

7、容？　　2、討論，劃出表現(xiàn)戰(zhàn)士們精心喂養(yǎng)小猴子的詞語和句子?！　?、指名回答，讀讀這些詞語和句子，體會戰(zhàn)士們對小猴子愛護之情?！　?、除了喂養(yǎng)、護理小猴子，戰(zhàn)士們對小猴子的愛護還從哪些地方可以看出來？（把小猴子送回了竹林。）　　5、讀讀本段。　　四、學習第四自然段?！　?、默讀第四段，思考：當被送回竹林的猴子們又來了，戰(zhàn)士們的心情怎么樣？從哪些