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《寓環(huán)保教育于物理教學(xué)中》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、寓環(huán)保教育于物理教學(xué)中貴州省貴陽市第二十四中學(xué)550000當(dāng)今社會(huì)重視人與自然和諧發(fā)展，物理學(xué)科是自然科學(xué)，在這方面知識(shí)的教育責(zé)任更為重要。作為一名物理教師在教學(xué)中不僅要向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí),還要注重向?qū)W生灌輸正確的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生兵有正確的自然觀，能獨(dú)立思考,勇于有根據(jù)地懷疑，養(yǎng)成尊重事實(shí)，大膽想象的科學(xué)態(tài)度和精神，并關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，樹立正確的科學(xué)觀，有振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感與責(zé)任感。初中物理教學(xué)中，講授的內(nèi)容一般比較簡單，并且易懂，往往是在理想化的情況下思考問題。教
2、師在傳授理論知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)“借題發(fā)揮”，講授更多與生活息息相關(guān)的內(nèi)容，以增長學(xué)生的課外知識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。一、從增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)方面滲透現(xiàn)代教育心理學(xué)告訴我們，讓學(xué)生通過看、摸等的方式所獲得的知識(shí)比教師講授的理論更容易理解和接受，并且學(xué)生學(xué)習(xí)起來更有興趣。因此，物理教學(xué)可以利用這一心理學(xué)原理。例如：在講授影響蒸發(fā)的因素時(shí)，就向?qū)W生滲透了節(jié)約用水這方面的環(huán)保知識(shí)，我先帶學(xué)生參觀馬路上的綠化帶澆灌，要求他們向花農(nóng)了解為什么要采取噴灌的方式，從而讓學(xué)生知道這樣做不僅是為了美化城市，更重要的是能節(jié)約用水。在課堂上
3、向?qū)W生播放錄像：北方噴灌技術(shù)。新疆的坎兒井以及現(xiàn)階段國家投資75億元的三江源保護(hù)工程。讓學(xué)生了解人類在減少水蒸發(fā)方面采取哪些方法和措施。并讓學(xué)生說說自己周圍生活用水的情況，分析浪費(fèi)用水的原因和采取的措施，部分同學(xué)的發(fā)言是：“我覺得家里浪費(fèi)水最嚴(yán)重的是洗衣機(jī)，每天都要用，而且不管衣服的多少，用的水都一樣多。采取的對(duì)策：以后衣服少的，能用手洗就盡量用手洗，這樣可以節(jié)約用水”；“我認(rèn)為我家里浪費(fèi)水最多的是廁所沖水器，每天用很多次，每次用的水又很多，這樣，我覺得很浪費(fèi)水。對(duì)策：學(xué)習(xí)香港特區(qū)的做法：用海水來沖廁所
4、和更換節(jié)水沖水器”。這樣，通過學(xué)生課堂內(nèi)外，能讓學(xué)生獲得關(guān)于節(jié)約用水這方面更多的感性知識(shí)，從而讓他們知道自己能為保護(hù)環(huán)境和祖國的現(xiàn)代化建設(shè)做些什么。通過學(xué)生的討論和思考，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水危機(jī)己經(jīng)嚴(yán)重影響了我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和人類的生存與發(fā)展，使學(xué)生深深體會(huì)到節(jié)約用水的重要性。二、從培養(yǎng)學(xué)生一分為二的觀念中滲透任何事物既有長處，也有不足，讓學(xué)生明白看待事物、處理事情都要奮一分為二的觀點(diǎn)。許多事情都不能只以“好”或“不好”來形容，只有盡量發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)其缺點(diǎn)，才能使事物達(dá)到物盡蘇用。例如：在講授內(nèi)能
5、與熱機(jī)這-知識(shí)時(shí)，講到熱機(jī)與環(huán)境時(shí)。熱機(jī)的出現(xiàn)，極大地改變了人類的工作方式和生存條件，課堂上讓學(xué)生談?wù)勛约旱挠H身體會(huì)，有了熱機(jī)我們的生活有了哪些好的變化。有學(xué)生談到：“我們的生活節(jié)奏加快了，工作和學(xué)習(xí)的效率也提高了，就因?yàn)橛辛藷釞C(jī)，整個(gè)世界的范圍也好像縮小了?！蓖ㄟ^讓學(xué)生發(fā)言，讓他們明白有了熱機(jī)的好處，并認(rèn)識(shí)到熱機(jī)己經(jīng)成為我們生活中不可缺少的部分。但是所奮熱機(jī)工作吋都要排放廢氣，熱機(jī)排出的廢氣不僅溫度高于環(huán)境溫度，而且含有鉛、二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等各種對(duì)人體有害的物質(zhì)，嚴(yán)重污染空氣，導(dǎo)
6、致氣溫上升并直接影響人們的身體健康和動(dòng)植物的生存。熱機(jī)的使用帶來這么嚴(yán)重的環(huán)保問題，并讓學(xué)生談?wù)勥@方面的認(rèn)識(shí)，其中有學(xué)生說，“在交通繁忙路段，要捂住鼻子走過。現(xiàn)在就算是晴朗天氣，都很難看到藍(lán)天，任何吋候，天都是灰茫茫一片，現(xiàn)在很多食物由于大氣受到污染而發(fā)生質(zhì)變”。那么，我們應(yīng)該怎樣看待這個(gè)問題呢？有學(xué)生提出盡量少用有熱機(jī)的交通工具，有學(xué)生提出用太陽能汽車、電動(dòng)汽車取代以汽油為燃料的汽車，也冇學(xué)生提出用新技術(shù)盡量減少熱機(jī)的廢氣排放量。三、從學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查的生活中滲透讓學(xué)生參與社會(huì)調(diào)査和實(shí)踐，能使學(xué)生獲得
7、更豐富的課外知識(shí)，更能促使學(xué)生利用己有的知識(shí)為社會(huì)服務(wù)，增強(qiáng)其使命感。例如：學(xué)習(xí)燃料的熱值時(shí)，提到爐子的燃燒效率，我讓學(xué)生做了這樣的課外調(diào)查：請(qǐng)教你的長輩或社區(qū)中的老人，介紹幾種爐灶和燃料，它們各有什么特點(diǎn)，結(jié)合家用爐灶（或燃料）的變化，寫一篇報(bào)告。其中有一名學(xué)生在文章中這樣寫：“爐灶的變遷：從大土磚灶到紅磚砌的節(jié)能灶、從土煤爐到蜂窩煤爐、從沼氣灶液化氣灶，灶的每一次改進(jìn)之所以深受人們歡迎，主要是每次改進(jìn)都能使燃料燃燒更充分，既能節(jié)省了燃料,又減少了廢氣（煙）污染。學(xué)習(xí)了熱機(jī)與環(huán)境這一知識(shí)，我要求學(xué)生寫
8、一篇“關(guān)于熱機(jī)排放的廢氣與人體健康”的調(diào)査報(bào)告。其中一名學(xué)生這樣寫：“燃料燃燒排出的一氧化碳會(huì)導(dǎo)致人體部分組織缺氧，特別是腦組織和心臟缺氧，會(huì)使人進(jìn)入昏迷狀態(tài)，嚴(yán)重者會(huì)死亡，有些汽油中還含有鉛，鉛對(duì)人體的肝、腎及神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)造成危害，影響兒童的發(fā)育與智力。奔跑在大街上的眾多汽車，排放大量氣體，致使肺氣腫、氣管炎、神經(jīng)衰弱等流行?！睂W(xué)習(xí)了水資源后，織組學(xué)生參觀本鎮(zhèn)自來水廠，向工作人員了解輸水和污水處理過程。這樣做，學(xué)生所掌握的知識(shí)比起老師講的更
