古代詩歌鑒賞之修辭手法大全課件

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1、古典詩詞表達技巧鑒賞(一)修辭手法考點導讀①鑒賞古代詩歌的形象、語言、表達技巧；②評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。表達技巧1、整體了解表達技巧。2、掌握常見的修辭手法及其效果。學習目標：修辭手法表現(xiàn)手法篇章結(jié)構(gòu)表達方式文藝表現(xiàn)方法表達技巧修辭手法比喻、借代、夸張、對偶、比擬、排比、設(shè)問、反問、起興、雙關(guān)、疊詞、互文等；表現(xiàn)手法：文藝表現(xiàn)方法虛實結(jié)合、用典、聯(lián)想想像、襯托（正襯或反襯）烘托、渲染、象征、對比、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志、借古諷今、對寫法表達方式記敘描寫議論抒情抒情可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志）。動靜結(jié)合、多角度描寫、細

2、節(jié)描寫、渲染、白描篇章結(jié)構(gòu)先景后情、先情后景、以景結(jié)情、重章疊句、卒章顯志、抑揚、伏筆鋪墊、照應、以小見大、對比修辭手法：比喻借代夸張對偶比擬排比設(shè)問反問起興雙關(guān)疊詞互文練習用一種事物或情景來比作另一種事物或情景?？煞譃槊饔?、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。1．比喻望洞庭唐-劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。洞庭君山詩歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。江上看山（宋·蘇軾）船上看山走如馬，倏乎過去數(shù)百群。前山槎牙忽變態(tài)，后嶺雜沓如驚奔。仰看微徑斜繚繞，上有行人高縹緲。舟中舉手

3、欲與言，孤帆南去如飛鳥?！疚觥看嗽妼⒔瓋砂兜娜荷接鳛轳R群，且以行船為參照物，把群山那一靜態(tài)的景物動化，寫得形象生動?！帮w鳥”喻“孤帆”，突出了舟行之快。比喻比喻使詩歌所描繪的意象更加形象生動外，能突出事物特征。比喻能將抽象化為具體，能將無形化為有形。比喻思考：你能想起哪些“化抽象為具體，化無形為有形”的詩句？離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。（歐陽修《踏莎行》）問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）離恨恰如春草，更行更遠還生。（李煜《清平樂》）………近試獻張水部①朱慶馀洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑②。妝罷低聲問夫婿：畫眉深淺入時無？[注釋]①這是朱慶馀參加考試前呈

4、獻給考官水部員外郎張籍，以試探底細的詩。②舅姑：公婆。比喻通篇用比喻。巧借新婦拜見公婆前的忐忑不安而又充滿希望的心理，寫自己應試前緊張而又希望得到賞識的心態(tài)。不直接說出要表達的事物，而借用相關(guān)事物代替。用借代的手法可以使語言簡練、含蓄，同時，能突現(xiàn)描寫對象的特征，引發(fā)讀者聯(lián)想。2、借代“知否，知否？應是綠肥紅瘦“（李清照《如夢令》）詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。李賀的《南園》：“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？”"吳鉤"，古代吳地生產(chǎn)的一種彎刀。這里代指精良的武器。借代①詩中以“絲竹”代音樂；②詩中的“鞍馬”代

5、客人；③詩中以“杜康”代酒。①“終歲不聞絲竹聲”------白居易《琵琶行》②“門前冷落鞍馬稀”------白居易《琵琶行》③“何以解憂，惟有杜康”-------曹操《短歌行》借代“長安”原為漢唐的都城，后世也作為其國都的代稱。郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。------辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》借代3、夸張為了表達某種強烈的感情，突出事物的某個特征，作者借助于想象，對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達事物的作用?！鞍装l(fā)三千丈，緣愁似個長?！保ɡ畎住肚锲指琛罚┏钌装l(fā)，詩人用夸張的手法寫白發(fā)竟有“三千丈”那么長，可

6、見愁思的深重?？鋸堦懹巍肚镆箤猿龌h門迎涼有感》三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。夸張詩中的“三萬里”“五千仞”“上摩天”“淚盡”都是夸張，正是這些夸張描寫，把詩人對祖國的熱愛，對茍且偷安、不去收復失地的求和派的憤懣，以及對遺民遭受的苦難的深切同情，表現(xiàn)得淋漓盡致。是指把字數(shù)相等或大致相等、結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相關(guān)的兩個句子或短語對稱地排列在一起。從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。4、對偶“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”------（杜甫《登高》）“無邊落木”對“不盡長江”使詩的意境顯得廣闊深遠，“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的

7、水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。對偶把物當作人來描寫叫擬人，或把人當作物來描寫叫擬物。比擬能促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)得更形象、生動，還可使詩人的表意更加豐富。5、比擬山園小梅［1］眾芳搖落獨暄妍［2］，占盡風情向小園［3］。疏影橫斜水清淺［4］，暗香浮動月黃昏［5］。霜禽欲下先偷眼［6］，粉蝶如知合斷魂［7］。幸有微吟可相狎［8］，不須檀板共金尊［9］?！咀⑨尅浚?］暄妍：明媚鮮麗，形容梅