附件：重點任務(wù)分工.doc

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1、附件：重點任務(wù)分工序號工作任務(wù)主要內(nèi)容責(zé)任單位1推動教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合發(fā)展編制我省產(chǎn)教融合專項規(guī)劃。省發(fā)展改革委、省教育廳2將產(chǎn)教融合建設(shè)納入高?？冃гu價體系，對有突出表現(xiàn)或取得突出成果的高校給予專項獎勵。省教育廳、省財政廳、省發(fā)展改革委、省科技廳3加快應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型發(fā)展，支持尚未設(shè)置本科院校的地市優(yōu)先建設(shè)應(yīng)用型本科院校。省教育廳、省財政廳、省發(fā)展改革委，各地級以上市人民政府4實施高水平職業(yè)院校建設(shè)計劃，每個地市辦好至少1所高職院校和若干所中職學(xué)校。5各地高新區(qū)、開發(fā)區(qū)、產(chǎn)業(yè)園、專業(yè)鎮(zhèn)至少與1所職業(yè)院校對口合作開展專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)。省教育

2、廳、省科技廳、省經(jīng)濟(jì)和信息化委、省商務(wù)廳、省發(fā)展改革委，各地級以上市人民政府6推動學(xué)科專業(yè)與產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)對接制定重點專業(yè)集群建設(shè)規(guī)劃。省教育廳、省人力資源社會保障廳、省發(fā)展改革委會同有關(guān)部門7建立我省緊缺人才清單，編制并按年度發(fā)布緊缺人才專業(yè)和職業(yè)（工種）目錄。8引導(dǎo)學(xué)校對設(shè)置雷同、對口就業(yè)率過低的專業(yè)，暫停招生或取消專業(yè)設(shè)置。9推進(jìn)產(chǎn)教協(xié)同育人出臺支持產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的政策措施。省教育廳、省人力資源社會保障廳，各地級以上市人民政府10在技術(shù)性、實踐性較強(qiáng)的專業(yè)，全面推行現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制。11推動校企合作共建專業(yè)、教材、課程，聯(lián)合搭建

3、實踐平臺，開展多層次合作辦學(xué)。12推廣校企協(xié)同育人“3+1”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。13加強(qiáng)產(chǎn)教融合師資隊伍建設(shè)完善符合職業(yè)教育和應(yīng)用型高校特點的教師資格標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評聘辦法。省教育廳、省人力資源社會保障廳14建立職業(yè)院校教師引進(jìn)綠色通道，對高技能領(lǐng)軍人才，學(xué)?？刹捎弥苯涌己说姆绞狡赣?。15學(xué)校教師依法取得的科技成果轉(zhuǎn)化獎勵收入、職業(yè)技能競賽獎勵收入和面向社會開展培訓(xùn)的勞務(wù)收入等單獨據(jù)實核定，不納入單位績效工資調(diào)控基數(shù)。16加強(qiáng)職業(yè)院?！半p師型”“一體化”教師培養(yǎng)，力爭到2022年“雙師型”“一體化”教師比例達(dá)60%?！?4—17

4、完善招生考試配套改革制定我省深化普通高校考試招生制度綜合改革實施方案。省教育廳、省發(fā)展改革委會同有關(guān)部門18推進(jìn)中職高職銜接、高職本科銜接和中職本科銜接，力爭到2022年中職畢業(yè)生升讀高職院校、本科院校招收中高職畢業(yè)生的比例達(dá)到30%。省教育廳、省人力資源社會保障廳19落實技工學(xué)校納入當(dāng)?shù)刂新毥y(tǒng)一招生平臺制度，健全技師學(xué)校招生工作機(jī)制，探索建立技師學(xué)院和高職院校同一平臺招收高中畢業(yè)生的制度。省人力資源社會保障廳、省教育廳20在下達(dá)年度高校招生計劃時，重點支持理工科專業(yè)招生人數(shù)增加的高校。省教育廳、省發(fā)展改革委21優(yōu)化財政生均撥款制度，在調(diào)整

5、生均撥款折算系數(shù)時，對理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)和其他緊缺專業(yè)予以適當(dāng)傾斜。省財政廳、省教育廳22推進(jìn)教育“放管服”改革高校、職業(yè)院校可按有關(guān)政策要求自主組織公開招聘，聘用結(jié)果報人力資源社會保障部門備案。省人力資源社會保障廳、省教育廳23高校、職業(yè)院?？稍诤硕ǖ臋C(jī)構(gòu)編制和職數(shù)總量范圍內(nèi)，自主確定內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，報編制部門備案。省編辦24逐步放開?？茖W(xué)校招生計劃，在核定的辦學(xué)規(guī)模內(nèi)，由高職院校自主確定年度招生計劃，報教育部門備案。省教育廳、省發(fā)展改革委25學(xué)校備案的事項不得變相審批，不得將備案事項提交辦公會或相關(guān)委員會研究。省教育廳、省人力資源社會保障

6、廳會同有關(guān)部門26發(fā)揮企業(yè)的重要主體作用制定混合所有制職業(yè)院校試點實施辦法。省教育廳、省編辦會同有關(guān)部門27國有企業(yè)舉辦職業(yè)院校，可參照學(xué)校所在地公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)安排生均撥款，所需經(jīng)費按原渠道保障。各地級以上市人民政府、省國資委28企業(yè)按照職工工資總額的1.5%-2.5%足額提取教育培訓(xùn)經(jīng)費。將不按規(guī)定提取使用教育培訓(xùn)經(jīng)費并拒不改正的行為納入企業(yè)信用記錄。省人力資源社會保障廳、省總工會、省發(fā)展改革委，各地級以上市人民政府29制定“產(chǎn)教融合型”企業(yè)評定標(biāo)準(zhǔn)和獎勵辦法，在技術(shù)改造補(bǔ)助、創(chuàng)新平臺建設(shè)等方面在同等條件下予以優(yōu)先支持，按規(guī)定減免相應(yīng)稅收。

7、省發(fā)展改革委、省教育廳、省經(jīng)濟(jì)和信息化委、省科技廳、省稅務(wù)局，各地級以上市人民政府—14—30推進(jìn)產(chǎn)教協(xié)同創(chuàng)新完善高?？蒲泻笤u價體系，將成果轉(zhuǎn)化成效作為項目和人才評價重要內(nèi)容。建立激勵科技成果轉(zhuǎn)化的職稱評審導(dǎo)向，技術(shù)轉(zhuǎn)讓項目可代替縱向課題參與職稱評審。省人力資源社會保障廳、省教育廳會同有關(guān)部門31企業(yè)委托學(xué)校開發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝發(fā)生的研究開發(fā)費用，可按規(guī)定享受企業(yè)所得稅優(yōu)惠。省稅務(wù)局32建立重大科技基礎(chǔ)設(shè)施開放共享激勵機(jī)制，推進(jìn)企業(yè)、高校和科研機(jī)構(gòu)共享創(chuàng)新資源。省教育廳、省科技廳會同有關(guān)部門33加強(qiáng)平臺載體建設(shè)省層面建立由學(xué)校、行業(yè)企

8、業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等參加的為產(chǎn)教融合服務(wù)的社會組織。省發(fā)展改革委、省教育廳、省民政廳34打造覆蓋全省的產(chǎn)教融合綜合信息服務(wù)平臺。省發(fā)展改革委、省教育廳35建立產(chǎn)教融合統(tǒng)計評價體系，組織