農(nóng)村美術(shù)教育之我見論文

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1、農(nóng)村美術(shù)教育之我見論文摘要：美術(shù)課是九年義務(wù)教育的一門必修課，對于陶冶學(xué)生情操，啟迪學(xué)生智慧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有重要作用。本人在農(nóng)村從事教育教學(xué)工作已有十多年了，我教過語文、數(shù)學(xué)、思品、科學(xué)、美術(shù)、體育等。摘要：美術(shù)課是九年義務(wù)教育的一門必修課，對于陶冶學(xué)生情操，啟迪學(xué)生智慧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有重要作用。本人在農(nóng)村從事教育教學(xué)工作已有十多年了，我教過語文、數(shù)學(xué)、思品、科學(xué)、美術(shù)、體育等。這些科目中，學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)熱情超過我的想象。同樣是學(xué)科，為什么學(xué)生會(huì)對它產(chǎn)生如此濃厚的興趣呢？對此我想談一下自己

2、的一點(diǎn)感想。一、農(nóng)村的美術(shù)教育現(xiàn)狀農(nóng)村小學(xué)的美術(shù)教學(xué)，在推進(jìn)素質(zhì)教育和教學(xué)改革的年代里，在已經(jīng)越來越高的呼聲中，是非常必要的及不可分開的重要組成部分。在當(dāng)今素質(zhì)教育的高呼聲中，農(nóng)村的師資和環(huán)境條件的限制，在很大程度上還沒有落到實(shí)處，在很多教師的觀念里還把它當(dāng)副課，有的只排課，但實(shí)際上一個(gè)學(xué)期都沒上過。在這樣的一大批的教師觀念中，學(xué)生最喜歡的一科就這樣被埋沒了。也有一些教師上過，但老師本身不專業(yè)，脫離教材，教學(xué)生畫一些簡單的幾何形體，沒有形成美術(shù)的教育體系，使教學(xué)沒有目標(biāo)性。美術(shù)課被迫打入農(nóng)村教育教學(xué)的“冷宮

3、?！遍L時(shí)間地封凍起來。給我們農(nóng)村小學(xué)的教育事業(yè)，造成了很大的損失。二、制約農(nóng)村美術(shù)教育發(fā)展的客觀原因制約農(nóng)村美術(shù)教育發(fā)展有二大原因：1.是農(nóng)村缺少專業(yè)的美術(shù)教師，特別是能說會(huì)畫的美術(shù)教師，沒有教師談美術(shù)教育我認(rèn)為是一句空話。2.農(nóng)村的自然環(huán)境制約了美術(shù)的發(fā)展，家長不重視、不理解，不給學(xué)生買繪畫方面的材料和工具，認(rèn)為是些無用的東西，語文、數(shù)學(xué)才是第一位的。加上學(xué)生視野不開闊，推廣起來有一定的難度。三、加深理解和溝通，成就美好未來（1）、與學(xué)校、家長、同事協(xié)調(diào)溝通在這樣學(xué)生愛好，但學(xué)校條件有限的局面下，首先要爭

4、取學(xué)校對美術(shù)課的理解和幫助，對美術(shù)教育經(jīng)費(fèi)的投入，讓教師有示范，學(xué)生能跟上的這種基本條件。其次是與家長有所溝通，讓他們認(rèn)同你的教學(xué)。本人做了這樣一個(gè)嘗試：本人擔(dān)任了二年級的一個(gè)班的數(shù)學(xué)、美術(shù)課，教師有示范材料，給學(xué)生一組一盒水彩筆和一盒油畫棒，每人一張打印紙，然后按老師的要求完成老師的美術(shù)作業(yè)，然而奇跡發(fā)生了，全班非常認(rèn)真的畫著畫，就一盒水彩筆和一盒油畫棒在學(xué)生間使用，學(xué)生沒有發(fā)生過任何爭執(zhí)，教室里靜悄悄的，下課鈴聲響了，仿佛沒有聽到，沒有一個(gè)同學(xué)走出教室，興趣帶給他們一個(gè)快樂的世界。我把他們的畫用照相機(jī)拍

5、下來，放進(jìn)了計(jì)算機(jī)里面，在開家長會(huì)時(shí)特意安排在電教室，播放給家長看，開始家長質(zhì)疑這一幅幅五彩繽紛畫不是本班學(xué)生畫的，認(rèn)為是從電腦的，然后我讓學(xué)生拿原稿讓他們看時(shí)，家長一個(gè)個(gè)臉上露出了滿意的笑容。家長支持了，但更需要同事的支持，這就要求我們的教學(xué)不能給同事增加麻煩，要給班級文化添彩。例如，我們的美術(shù)課有很多的手工，一堂下來如果滿地都是紙屑，你的同事還支持你的工作嗎？同時(shí)說明了你的美術(shù)課是失敗的，上得不美。如果拿下課前的二三分鐘來整理衛(wèi)生，來進(jìn)行美的教育，我想教育的結(jié)果又不一樣了。其次，可以利用一些美術(shù)作品比賽

6、來激勵(lì)學(xué)生的繪畫熱情，豐富學(xué)生的想象力。還可以利用學(xué)生的作品來布置班級文化建設(shè)。這樣不僅美化了我們的班級，還大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。（2）、與農(nóng)村現(xiàn)狀相結(jié)合進(jìn)行美術(shù)教學(xué)農(nóng)村的美術(shù)教育相對困難大一些，大家都狹隘地理解為繪畫，然而繪畫只是美術(shù)中的一種而已，我們當(dāng)教師的可以因地制宜、就地取材。利用鄉(xiāng)土材料、實(shí)地寫生來進(jìn)行教學(xué)。眾所周知，上美術(shù)課，要預(yù)備很多材料，如：橡皮泥、彩筆、卡紙、剪刀等等，要購買這些材料對于農(nóng)村的孩子來說是一筆不小的花費(fèi)，假如沒有這些材料，美術(shù)課便難以開展。為了改變現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的想象

7、力和學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，我提倡學(xué)生將鄉(xiāng)村隨處可見的材料引進(jìn)課堂，沒有橡皮泥制作泥塑，可以使用隨處可得的黏土，沒有卡紙，同樣我們的作業(yè)本紙業(yè)可以代替；家家戶戶都有的綠豆、黃豆、大米，還有雞蛋殼、毛線、碎布、都可以用來制作手工藝品。于是美術(shù)課堂便成為學(xué)生的手工作坊，別具一格的裝飾畫也應(yīng)運(yùn)而生，用各種不同顏色的豆類拼成的貓頭鷹，用茅草莖編成的風(fēng)車，用碎布做成的仕女圖，用皺紋紙做成的白雪公主，最出色的是利用我們生活中各種廢棄的玻璃、陶瓷、硬塑瓶子制作出來的別具一格的作品美妙極了。郭沫若說“愛好出勤奮，愛好出天才”。愛好

8、是最好的老師。學(xué)生之所以在眾多學(xué)科中獨(dú)鐘情于美術(shù)。我們作為老師就應(yīng)該投其所好，正確引導(dǎo)，讓學(xué)生走出一條美術(shù)的光明大道。