高考英語聽力訓練策略與技巧

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1、高考英語聽力訓練策略與技巧聽力是領會言語含義的一種能力，聽者要對聽到的語言信號進行復雜的加工，使之成為與說話者的原意相符的信息并保留在記憶中，這就要求聽者具有聽力技巧。要讓學生獲得這種技巧，就需要教師按照循序漸進的原則，有計劃、有目的、有步驟地對學生進行聽力技巧的訓練。1.克服緊張、焦慮、急噪的情緒，培養(yǎng)學生果斷、自信的素質聽力測試很大程度上反映出被測試者的心理素質。緊張、焦慮、急噪容易產(chǎn)生恐懼心理，影響正常聽力水平的發(fā)揮，從而導致反應速度，大大降低把握信息的準確性。因此，要培養(yǎng)學生果斷、自信的素質。要做到這一點，教師應多鼓勵、及時表揚、幫助學生，不要輕易地指責他們。聽力訓練材料的選擇要難

2、易適中，循序漸進，這樣才能使學生對聽力不感到害怕，消除恐懼心理，提高心理素質。2.聽前預猜聽力理解并不是“被動”地接受，而應當是“主動”與所接受的信息進行“交流”，即利用己知的信息進行分析、加工、歸納、預測，以達到快速、準確理解所接受信息的目的。具體做法是：在聽每一段對話前，要充分利用一切可利用的時間閱讀問題和選項。除了聽之前所給的5秒鐘外，在錄音機播放每一節(jié)的說明時，也必須抓緊時間讀題。讀題并不是說把題目看懂就可以了，而是要根據(jù)題目中的選項進行預測。比如你讀到：Wheredoesthiscoversationhappen?你就應預測到這些地方可能會提到的話題。如果是在商店，老板就不會去詢

3、問顧客以前的經(jīng)歷或在哪個地方上過學之類，而這些問題在面試工作時就會問到?？傊黝愒掝}都有一定的詞匯范圍和一定的語言環(huán)境，以及在這些特定的環(huán)境中要交流的信息，并在訓練時多注意一些各類情景的常用語，以便考試時能做出準確地判斷。1.聽中猜測在聽的過程中，往往會出現(xiàn)對某個單詞或短語聽不清楚或對上下文的某個環(huán)節(jié)一時難以理解而無法連貫這種情況，猜測往往能助上一臂之力。所以猜測可以是段落的，也可以是猜測關鍵詞的，還可以是猜測上下文之間的邏輯關系的。如在這段對話中：Tom:Didyoustayinahotel?Sue:No,wecampedinthemountains,測試題：WheredidSuesp

4、endthenightinthecountry?在聽上述對話中，如果camped—詞因為語速過快一時聽不清，考生可根據(jù)cookedallourmealsoveranopenfire得知烹調(diào)不在室內(nèi)進行，因此，B選項符合題意。1.抓主題句、關鍵詞和信號詞主題句揭示整個語篇的主要內(nèi)容。關鍵詞通常指聽力材料中的實意詞，抓住關鍵詞有利于對語篇的理解。信號詞可分為表示轉折的but，however，yet等；表示順序的first,second,then，finally等；表示原因和結果的because，as,for,since，asaresult等；表示強調(diào)的indeed，infacto例如這樣一段錄

5、音材料：Lifewa.sha.rd，butitwassimpleandpeoplewerehappier.測試題：Whatcanwelearnfromwhatthespeakersaid?根據(jù)材料中but的這一信號詞，可以得知昔日的生活盡管艱苦，但人們卻生活在快樂之中，因此選擇B選項順理成章。在有些聽力對話材料中，教師可提示學生關注答句，因為許多對話材料的主要內(nèi)容都由對話者以回答的形式予以表達的。如：Jackie:Whatwasthejeepiike?Nancy:Verycheap!Itissecond-hand?itisabouttwelveyearsoldandiVsnotverygo

6、od…Jackie:Tellmemore.Nancy:Firstofal1，oneofthefrontlightsdoesn’tworkandthedriver^swindowisbroken.測試題：WhatdoyouknowaboutNancysjeep?'twork.根據(jù)答語的信息，Verycheap，oneofthefrontlightsdoesn’twork,石角定選項為C。1.聽后推斷根據(jù)說話者的語音語調(diào)、用詞照句可推斷說話者的主觀意圖，從說話人的語調(diào)變化或對話、獨白的上下文關系上可以推斷出正確的結論。如從Happy,glad,nice,wonderful,sad，surpri

7、sed,depressed,angry等詞可推斷出說話人高興、贊揚、傷心、驚訝、失望、憤怒等的情緒，從sure，believe，agree，disagree，like，dislike,hate，wonder，doubt，oppose等詞的使用可推斷出說話者的肯定、相信、同意、不同意、喜歡、不喜歡、討厭、納悶、懷疑、反對等個人意見。推斷既可借助有代表性的詞語來做出，也可根據(jù)上下文的關系來決定。如：Sue:Yes,測試題：W