初中英語高效課堂之我見論文

《初中英語高效課堂之我見論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、初中英語高效課堂之我見論文隨著新課程改革的進(jìn)一步深入，如何提高課堂教學(xué)的有效性已經(jīng)成為我們英語教師必須探討的問題。這就是我們現(xiàn)在常說的高效課堂。高效課堂是指在有效課堂的基礎(chǔ)上，完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)隨著新課程改革的進(jìn)一步深入，如何提高課堂教學(xué)的有效性已經(jīng)成為我們英語教師必須探討的問題。這就是我們現(xiàn)在常說的高效課堂。高效課堂是指在有效課堂的基礎(chǔ)上，完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高，效果較好并取得教育教學(xué)的較高影響的課堂?，F(xiàn)就創(chuàng)建高效課堂方面，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法：一、建立和諧的師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍前蘇聯(lián)著名的教育學(xué)家贊可夫經(jīng)過多年的研究曾經(jīng)得到這樣的結(jié)論

2、，“教育教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上很重要的一點(diǎn)是看師生之間的關(guān)系如何?！碧幚砗脦熒g的關(guān)系對(duì)教學(xué)有很重要的影響，所以教師一定不要忽視。那么如何處理好這種關(guān)系呢？首先，教師要具有自己的人格魅力，教師的人格魅力體現(xiàn)在具有淵博的知識(shí)、高尚的品質(zhì)、無私的愛心和一定的人文修養(yǎng)。教師的人格魅力對(duì)學(xué)生有著示范、激勵(lì)和熏陶的作用。有一定人格魅力的教師才能成為學(xué)生心目中的好老師，學(xué)生才能從心理上接受你。其次，就是初中學(xué)生處于半成熟半幼稚時(shí)期，你們沖動(dòng)、自以為是、自負(fù)又自卑。我們要融入到學(xué)生中去，真正理解和了解學(xué)生，多關(guān)心和鼓勵(lì)學(xué)生，多發(fā)現(xiàn)他們的好處，激發(fā)學(xué)生的潛能。這樣就能建立融洽的

3、師生關(guān)系，學(xué)生才能產(chǎn)生“親其師，信其道”的想法，上課時(shí)就會(huì)配合老師的教學(xué)，認(rèn)真思考，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。這時(shí)再輔以教師生動(dòng)、活潑、有趣的教學(xué)，就會(huì)自然而然地營造出一種輕松愉快的課堂氛圍。二、科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)教師要重視教學(xué)目標(biāo)的制定，因?yàn)榭茖W(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)是開展英語高效課堂的前提條件。教師要根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定出切合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)。在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候教師要對(duì)學(xué)生和教材進(jìn)行深入細(xì)致的分析，不拘泥于教材，把知識(shí)、技能、情感、策略和文化幾方面結(jié)合起來，真正讓教學(xué)目標(biāo)發(fā)揮在英語課堂中的導(dǎo)向作用。三、科學(xué)有效的教學(xué)過程教學(xué)過程設(shè)計(jì)得是否合理是實(shí)

4、現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。教師要從學(xué)生的角度出發(fā)，以學(xué)生為中心，考慮到教學(xué)目標(biāo)應(yīng)通過什么樣的教學(xué)途徑去達(dá)成。要給學(xué)生提供大量的互動(dòng)機(jī)會(huì)，不要讓大部分的課堂時(shí)間被教師與全班的互動(dòng)所占用了，而是要給學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)留足時(shí)間。在一個(gè)完整的課堂教學(xué)過程中，從始至終都可以貫穿生生互動(dòng)，這樣會(huì)使學(xué)生更加積極地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來。要給學(xué)生足夠的選擇空間，讓他們充分開發(fā)潛能，自由地去發(fā)揮想像和思維，不要給他們規(guī)定好條條框框，這樣才符合青少年的年齡特點(diǎn)和思維方式。英語教學(xué)是一門語言教學(xué)，語言教學(xué)是要在有足夠的語言輸入的前提下，教師在語言的輸入和輸出之間建立起足夠的橋梁環(huán)節(jié)的同時(shí)，學(xué)生

5、才能有高質(zhì)量的語言輸出。這樣才符合語言學(xué)習(xí)的規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律。因此，課堂上教師要給學(xué)生足夠的時(shí)間，從整體和層面上去接觸材料，讓他們有機(jī)會(huì)用不同的活動(dòng)接觸教材，并幫助他們逐步地將輸入的語言信息轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)能力。在此基礎(chǔ)上再去回答問題、討論問題、復(fù)述課文或角色扮演一定是水到渠成。四、運(yùn)用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣初中學(xué)生以形象思維為主，而多媒體技術(shù)所支持的學(xué)習(xí)材料具有形象性、直觀性、影音逼真的特點(diǎn)，能把抽象的教學(xué)內(nèi)容變成形象具體的東西。豐富的圖片能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，引發(fā)積極思考，給課堂注入活力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。比如在進(jìn)行口語訓(xùn)練時(shí)，恰當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w，讓學(xué)生邊

6、看投影圖象，邊聽對(duì)話錄音，學(xué)生就會(huì)觸景生情，不自覺地進(jìn)入對(duì)話的角色，刺激學(xué)生去說，引發(fā)“說”的欲望。這樣“說”就不再是學(xué)生的一個(gè)負(fù)擔(dān)了?！罢f”的能力就能得到提高，同時(shí)學(xué)生也自然會(huì)對(duì)口語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。五、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)課外作業(yè)是鞏固知識(shí)、形成能力的手段，是知識(shí)技能的鞏固和訓(xùn)練，也是在給學(xué)生創(chuàng)造再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、探究問題的機(jī)會(huì)。課外作業(yè)主要是檢查學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)到了。課外作業(yè)要根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)，還要有對(duì)所學(xué)知識(shí)的重難點(diǎn)的突破和鞏固。作業(yè)的形式除了書面形式寫之外，還要有聽、說、讀。新課改指導(dǎo)下的作業(yè)應(yīng)用是要有層次、有趣味、有計(jì)劃、有創(chuàng)新、有多樣性和人性化。

7、這樣學(xué)生做作業(yè)的興趣才能提高，才有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和創(chuàng)新能力的提高。作業(yè)的布置不要只圖“量”而不求“質(zhì)”，因?yàn)檫@樣會(huì)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，抹殺學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如何構(gòu)建高效課堂，需要我們一線教師的積極投入去不斷探索，我們要學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也要不斷去創(chuàng)新。讓我們共同努力去尋找適合不同學(xué)情的好的教學(xué)方式，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。