樹(shù)品牌 創(chuàng)特色 顯成效

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1、樹(shù)品牌創(chuàng)特色顯成效——順德區(qū)中小學(xué)創(chuàng)建特色體育大課間活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究譚文瑰摘要：為全面了解廣東省佛山市順德區(qū)九年義務(wù)教育學(xué)校創(chuàng)建特色體育大課間活動(dòng)的情況，通過(guò)對(duì)體育大課間活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)健全學(xué)校的規(guī)章制度、學(xué)校的辦學(xué)理念、校園文化的建設(shè)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí)、組織管理及活動(dòng)組織形式等多方面提出建議，為創(chuàng)建特色體育大課間活動(dòng)提供參考。關(guān)鍵詞：九年義務(wù)教育；特色大課間；校園文化；辦學(xué)理念中圖分類(lèi)號(hào)：G807.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2015.02.0261研究目的通過(guò)對(duì)創(chuàng)建特色大課間體育活動(dòng)調(diào)查研

2、究，了解廣東省佛山市順德區(qū)九年義務(wù)教育學(xué)校的開(kāi)展情況。為開(kāi)發(fā)具有趣味性、安全性、實(shí)用性為一體的地方特色的體育課程資源做準(zhǔn)備；總結(jié)和推廣優(yōu)秀的活動(dòng)模式，探索影響大課間活動(dòng)的因素，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的建議和對(duì)策，促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)；促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更新觀念，使大課間活動(dòng)與學(xué)校的辦學(xué)理念、校園文化的建設(shè)融為一體，成為學(xué)校辦學(xué)特色并可持續(xù)發(fā)展。2研究對(duì)象與方法2.1研究對(duì)象對(duì)順德區(qū)養(yǎng)正西山小學(xué)、一中實(shí)驗(yàn)小學(xué)、陳村鎮(zhèn)青云小學(xué)等28所小學(xué)和一中德勝中學(xué)、勒流鎮(zhèn)育賢中學(xué)、梁開(kāi)中學(xué)等28所中學(xué)進(jìn)行調(diào)查研究。2.2研究方法本文采取文獻(xiàn)資料法、訪(fǎng)談法和問(wèn)卷調(diào)查

3、法。3調(diào)查結(jié)果與分析3.1學(xué)校開(kāi)展大課間情況根據(jù)國(guó)家有關(guān)要求，各中小學(xué)要全面實(shí)行大課間體育活動(dòng)制度。順德區(qū)九年義務(wù)教育學(xué)校都應(yīng)開(kāi)展大課間體育活動(dòng)，但調(diào)查大課間活動(dòng)情況是開(kāi)展率為94.6%，可見(jiàn)體育大課間活動(dòng)并不是在每所學(xué)校都得到重視并堅(jiān)持開(kāi)展。根據(jù)廣東省《中小學(xué)大課間活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》要求，中小學(xué)將每天30分鐘的全校性大課間體育活動(dòng)列入課表并形成制度。從本次調(diào)查的數(shù)據(jù)我們可以看出：初中的活動(dòng)時(shí)間為30分鐘，占47.1%。小學(xué)多為一節(jié)課時(shí)間，占45.3%。還有學(xué)校是40分鐘以上的，陳村青云小學(xué)、嘉信西山小學(xué)等學(xué)校為一個(gè)小時(shí)。從活動(dòng)開(kāi)展頻率來(lái)看，有9

4、4.3%的學(xué)校堅(jiān)持每天進(jìn)行一次活動(dòng)，說(shuō)明學(xué)校能認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)部門(mén)的文件精神并落到實(shí)處；還有5.7%的學(xué)校每周活動(dòng)二至四次，主要是受場(chǎng)地器材等客觀因素的制約。3.2活動(dòng)組織形式與內(nèi)容安排經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，順德區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校大課間體育活動(dòng)形式主要有先集中后分散、集中、分散三種，其中有66.0%的學(xué)校會(huì)是先組織學(xué)生進(jìn)行集體活動(dòng)再以年級(jí)或班級(jí)為單位開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的體育活動(dòng),集體活動(dòng)是進(jìn)行廣播操、跑操、自編操等活動(dòng)，還有的打太極扇，有的跳拉丁舞，有的跳竹桿舞，有的武術(shù)操等，各間學(xué)校都有自己的特色。在活潑的音樂(lè)伴奏下，學(xué)生既強(qiáng)身健體又愉悅心靈。有

5、28.3%的學(xué)校在整個(gè)大課間過(guò)程中都是集中學(xué)生統(tǒng)一開(kāi)展活動(dòng)，集中按內(nèi)容安排進(jìn)行統(tǒng)一活動(dòng)，這樣的活動(dòng)形式比較單調(diào)，影響活動(dòng)效果。另外還有5.7%的學(xué)校沒(méi)有安排大課間活動(dòng)項(xiàng)目，大課間活動(dòng)沒(méi)有統(tǒng)一組織，而是讓各班學(xué)生在指定的地方進(jìn)行自由活動(dòng)。從活動(dòng)的組織形式來(lái)看，有75.4%的學(xué)校是在學(xué)校的統(tǒng)一安排下進(jìn)行有序的活動(dòng)；有18.9%的學(xué)校是由年級(jí)統(tǒng)一安排活動(dòng)，這些學(xué)校在場(chǎng)地器材等方面比較充足，能滿(mǎn)足活動(dòng)的要求；還有5.7%的學(xué)校是由班級(jí)自行協(xié)調(diào)安排，缺乏統(tǒng)一安排，具有一定的安全隱患。在活動(dòng)內(nèi)容安排方面來(lái)看，有28.3%的學(xué)校會(huì)在學(xué)期初制定活動(dòng)計(jì)劃，每周

6、輪換一次，這樣有利于提高學(xué)生的積極性和活動(dòng)效果；有24.5%的學(xué)校是在每月初設(shè)定活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容，每月輪換一次；有37.8%是一學(xué)期才輪換一次的，還有9.4%的學(xué)校為不輪換。這些大多數(shù)為初級(jí)中學(xué)，內(nèi)容單調(diào)枯燥，主要內(nèi)容都是圍繞體育升中考試而定，有一定的局限性。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)校為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，有活動(dòng)檢查與評(píng)比競(jìng)賽制度，有11.3%進(jìn)行每月一次評(píng)比競(jìng)賽，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或宣傳；有49.1%的學(xué)校是每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)比競(jìng)賽，有22.6%的學(xué)校是每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)比競(jìng)賽，并把評(píng)比競(jìng)賽成績(jī)計(jì)入期中或期末考評(píng)當(dāng)中；還有17.0%的學(xué)

7、校沒(méi)有進(jìn)行評(píng)比競(jìng)賽，這些多數(shù)為初級(jí)中學(xué)。3.3音樂(lè)口令效果與進(jìn)退場(chǎng)情況經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，為了提高學(xué)生練習(xí)的積極性，陶冶學(xué)生情操，有66.0%的學(xué)校在整個(gè)活動(dòng)中都用音樂(lè)指揮，學(xué)生在歡快的音樂(lè)聲中活動(dòng)，有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)；有28.3%的學(xué)校是在集中活動(dòng)時(shí)用音樂(lè)指揮，分項(xiàng)目活動(dòng)時(shí)則無(wú)音樂(lè)；還有5.7%的學(xué)?；顒?dòng)時(shí)沒(méi)音樂(lè)口令，集體項(xiàng)目活動(dòng)時(shí)缺少一點(diǎn)氛圍。有62.3%的學(xué)校所選擇的的音樂(lè)合理，節(jié)奏優(yōu)美歡快，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)；有26.4%的學(xué)校所選擇的音樂(lè)基本合理，但音樂(lè)的剪輯不夠緊湊；有11.3%的學(xué)校所選擇的音樂(lè)不合理，有些沒(méi)有，有些是采用成人化的音

8、樂(lè)或嚴(yán)肅的音樂(lè)來(lái)指揮，不適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。從進(jìn)退場(chǎng)情況的調(diào)查來(lái)看，有71.7%的學(xué)校的大課間活動(dòng)的進(jìn)退場(chǎng)路線(xiàn)與平時(shí)的突發(fā)事件疏散演練路線(xiàn)是一致的，安全工作是一個(gè)學(xué)