觀察物體教案 （二稿）(主備人：沈楠）

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1、觀察物體教案（二稿）(主備人：沈楠）[觀察物體教案（二稿）(主備人：沈楠）]觀察物體教案教學(xué)內(nèi)容　　課本67-70頁例1、例2、例3　　教學(xué)目標(biāo)　　1．知道在不同的位置上，觀察到物體的形狀是不同的，觀察物體教案（二稿）(主備人：沈楠）?！　?．通過學(xué)生活動，正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、背面觀察到的物體?！　?．培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動?！　〗虒W(xué)重難點　　使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀?！　〗?、學(xué)具準(zhǔn)備　　學(xué)生喜歡的玩具、小黑板等?！　〗虒W(xué)過程　　一、用學(xué)生喜愛的游戲入手，創(chuàng)設(shè)情境　　1.播

2、放多種動物叫聲，請學(xué)生猜一猜都有動物（如孔雀、恐龍、獅子等），同時問：“你是怎樣猜出這些可愛的動物的？”（學(xué)生回答說是根據(jù)動物的聲音。）多叫幾個學(xué)生回答　　2.出示幾張動物卡片，遮住動物的一部分，又請學(xué)生是什么動物？　　3.根據(jù)學(xué)生的回答，逐步撤掉遮住動物的紙片，問學(xué)生是怎樣猜出來的？　　4.生：我看見大象的長鼻子；我看見老鼠的尾巴；我看見駱駝的駝峰……　　師：你們看見了動物的不同形狀，有正面的、側(cè)面的、后面的。那今天我們就玩一玩，從不同位置觀察物體，你看到了什么？（出示課題）觀察物體　　二、引導(dǎo)探索，體驗不同位置觀察到的

3、不同的物體形狀　　1.師：請同學(xué)拿出汽車玩具放在桌面上，小組內(nèi)的同學(xué)互相玩耍，并說出自己在座位上所看到的汽車的形狀，教案《觀察物體教案（二稿）(主備人：沈楠）》(..)?！　⌒〗M匯報：看到的是什么形狀？　生1：我看到的是它的車門和車輪；我看到的是它的車燈；我看到的是它的車尾。　　2.畫學(xué)生看到的汽車形狀。師：咱們來一個畫畫比賽，看誰能把自己看到汽車的形狀簡單而又比較準(zhǔn)確的畫出來。（小組活動）　　3.展示圖畫。請每組小組長把本組的畫收集到一起，并貼在黑板上。　　師：請小朋友來介紹自己的畫，講講畫出來的形狀是在什么位置看到的？

4、為什么汽車有這么多不同形狀？　　生：因為我是從側(cè)面看的；因為我是從正面看的；因為我是從后面看的……　　師：原來站的位置不同，看到的汽車形狀也不同?！　?.師：請學(xué)生交換位置，再觀察，說說自己在座位上所看到的汽車的形狀?！　∩?：我看到的是它的車門和車輪；我看到的是它的車燈；我看到的是它的車尾。（讓學(xué)生回原位。）　　5.請學(xué)生拿出自己喜愛的玩具（每組一個）放在桌上，坐在現(xiàn)在的位置上觀察玩具的形狀并把它畫出來。（全班交流，介紹畫出來的形狀是在什么位置上看到的。）　　三、應(yīng)用拓展　　1．找朋友。請小組每一個成員將自己的數(shù)學(xué)書合在

5、一起，擺放在桌上，再請每一個同學(xué)從自己所在的位置介紹看到書的形狀。老師同時出示圖片請學(xué)生判斷?！　?．連線游戲。教科書第70頁第一題，請學(xué)生仔細觀察從不同的位置所看到的汽車形狀。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？從不同的方向觀察物體，會有不同的結(jié)果觀察物體教案（二稿）(主備人：沈楠）2　　第2篇個別觀察記錄　　〖預(yù)覽〗個別觀察記錄（一）　　觀察實錄：　　在學(xué)本領(lǐng)的時候，當(dāng)別的幼兒在回答題目時，她和旁邊的昊昊說起靜靜話來，我提示了她，她就默不作聲，在接下來的發(fā)問進程中，她也積極舉手回答題目，但是對需要論述為何的題目，她說不太

6、清楚。第二個活動是美術(shù)活動《我的名片》，在欣賞討論了各種名片以后，幼兒就開始自己設(shè)計名片，涵涵坐在任思琪的旁邊，她看著任思琪畫著愛心的漂亮的名片，她也這樣畫起來，我及時提示所有的幼兒，請按自己的想法來設(shè)計，比比看誰最有創(chuàng)意。等到完成作品時，涵涵的作品與任思琪的有眾多雷同，只是任思琪在用色和繪畫技能方面更勝一籌。　　分析與反思：　　涵涵平時的留意力不太集中，易受影響，在教育活動中也是，當(dāng)她覺得和自己沒有關(guān)系時，她就會與同伴說靜靜話。涵涵平日里很喜歡畫畫，但是也是易受同伴影響，依葫蘆畫瓢，不利于其激起自己動腦筋，長此以往，致使

7、她在論述事情的為何經(jīng)常說不清自己思考的還不夠?！　【唧w措施：　　1.活動中發(fā)現(xiàn)涵涵的留意力不集中，善意的提示，并在接下來的活動給予其回答題目的機會，鼓勵其主動、專心參與活動?！　?.請她回答一些需要論述為何的題目，鼓勵她動腦思考，大膽表述自己的見解。但是成效尚不明顯?！　?.在繪畫活動中，發(fā)現(xiàn)她喜歡模仿同伴好的范例，缺少自己的創(chuàng)意，及時提示，但效果還不明顯，需要多鼓勵她的自信心，加強培養(yǎng)獨立自主的……觀察物體教案（二稿）(主備人：沈楠）3　　第3篇對區(qū)域商貿(mào)經(jīng)濟發(fā)展的觀察與思考　　〖預(yù)覽〗發(fā)布時間：2017-03-18　　

8、蕪湖是一個以商業(yè)興市的著名商埠，商貿(mào)業(yè)發(fā)展有著悠久的歷史。近年來，隨著改革開放的進一步深入和人民生活水平的提高，蕪湖商貿(mào)業(yè)從商業(yè)業(yè)態(tài)到經(jīng)營規(guī)模都發(fā)生了深刻變化，我區(qū)作為蕪湖市商貿(mào)中心區(qū)，更直接地感受到這一變化及其對區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)生的巨大影響。　　一、商業(yè)業(yè)態(tài)不斷豐富。我區(qū)商業(yè)業(yè)態(tài)的演進，得益于經(jīng)濟的快速發(fā)展