觀察物體主備人.docx

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1、第五單元觀察物體主備人：執(zhí)教人：教學(xué)內(nèi)容：從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。2、使學(xué)生通過觀察、操作，初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。3．通過觀察、操作，初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。4、通過以上活動，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動手操作能力。5、使學(xué)生學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：1、讓學(xué)生認(rèn)識到，從不同的角度觀察同一物體，觀察到的物體形狀是不同的，并通過觀察和空間想像判斷從不同位置觀察到的形狀。2、讓學(xué)生通過觀察直觀圖，再聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，直觀分析對稱的兩邊圖形有什么關(guān)系教

2、學(xué)難點：能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。教學(xué)課時：3課時。第一課時教學(xué)內(nèi)容：教材第67頁。教學(xué)目標(biāo)：1、正確辨別從不同位置觀察到簡單物體的形狀。2、知道在不同位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。2、學(xué)會要認(rèn)識物體的全貌應(yīng)從多角度觀察物體的方法策略。3、發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。4、幫助學(xué)生樹立從小仔細(xì)觀察事物，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。？教學(xué)重點：讓學(xué)生認(rèn)識到，從不同的角度觀察同一物體，觀察到的物體形狀是不同的。教學(xué)難點：通過觀察和空間想像正確判斷從不同位置觀察到的形狀。教學(xué)關(guān)鍵：通過學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、判斷等體驗

3、活動，建立起初步的空間觀念。教學(xué)方法：自主探究教具準(zhǔn)備：恐龍玩具、玩具汽車、小熊玩具、鬧鐘。教學(xué)過程：一、故事激趣引入新課1、講故事同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎今天，老師就給你們講一個“盲人摸象”的故事。（師講故事）2、生交流這些盲人他們說得對嗎為什么那大象到底是什么樣子呢你能幫助他們想個辦法嗎（學(xué)生討論并交流）（讓他們每個人把全身都摸一摸就知道了）3、引課題這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起研究怎樣正確的觀察物體，才不至于像盲人叔叔們一樣。（觀察物體）二、觀察實物探究新知A、確定方位出示玩具小熊，讓學(xué)生說說自己在小熊的那一邊。（學(xué)生在小熊的不同方位）B、本位觀察1、小組交流：你坐在小熊的哪一邊看到了

4、它的什么2、全班交流：哪個小組和他們觀察的不一樣C、換位觀察1、觀察坐在小熊前面和后面的同學(xué)交換位置，左邊和右邊的同學(xué)交換位置，再次觀察。2、思考你們先后看到的一樣嗎3、小結(jié)在不同位置觀察到的物體的是不一樣的。D全面觀察1、討論交流我們坐在自己的位置上只能看到小熊的一個面，要想看到小熊的全貌，你們有什么好辦法嗎2、學(xué)生匯報只有從不同位置去觀察，把它們合并在一起就能知道小熊的全貌了。三、進(jìn)入情境強化感知1、觀察思考出示例1，學(xué)生觀圖思考：小明、小亮和小紅他們正在觀察什么物體你能說說這些圖形分別是誰看到的他們?nèi)?，為什么看到恐龍玩具的圖形是不同的呢2、匯報交流這幾個小朋友站的位置不同，看到的

5、形狀是不同的。四、聯(lián)系實際學(xué)以致用1、做“做一做”以小組為單位，讓學(xué)生做“做一做”中的活動。請小朋友們把數(shù)學(xué)課本擺整齊，立著放在桌子上，仔細(xì)看老師出示的數(shù)學(xué)課本，想一想你應(yīng)該在什么位置上能看到這一面，就馬上跑到相應(yīng)的位置。打開書，把圖中的小朋友和他們所看到的書的部分連起來。2、出示從不同角度拍攝的4張照片，讓學(xué)生說一說是從哪拍的（前、后、左、右）3、一架鋼琴的4張圖，讓學(xué)生說一說是誰看到的4、一個茶壺的不同方向圖，說一說是誰看到的。5、開放題：教師出示一幢房子的從不同角度看到的4幅圖，學(xué)生把方向和圖連一連。五、回顧全課總結(jié)提高這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么說一說你是怎樣觀察物體的，結(jié)果怎樣（明確：

6、在不同的位置觀察到的同一物體的形狀是不一樣的。）在生活中，我們處處都要留心觀察，做一個勤于觀察的好孩子。板書：觀察物體在不同的位置觀察到的同一物體的形狀是不一樣的。教學(xué)反思：第二課時教學(xué)內(nèi)容：教材第68頁教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察、操作活動，讓學(xué)生初步認(rèn)識軸對稱圖形的基本特征。2、使學(xué)生理解對稱軸的含義，能畫出軸對稱圖形的對稱軸。3、發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動手操作能力，同時感受對稱圖形的美。。4、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動。教學(xué)重點：初步認(rèn)識軸對稱圖形的基本特征。教學(xué)難點：能畫出軸對稱圖形的對稱軸。教學(xué)關(guān)鍵：通過畫一畫、剪一剪、找一找等活動，讓學(xué)生認(rèn)識軸

7、對稱圖形教學(xué)方法：自主探究教具準(zhǔn)備：課件、軸對稱圖形的圖片、彩紙。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入感受對稱1、創(chuàng)情境（1）猜一猜：你能根據(jù)一半圖形猜出這是什么嗎（出示蝴蝶、蜻蜓、樹葉、臉譜的一半圖形，讓學(xué)生猜一猜）2）說一說：你是根據(jù)什么猜測出來的這些圖形左右兩邊形狀一樣的）2、引課題（1）思考：他們有什么特征（兩邊的形狀是一樣的）（2）今天我們一起來認(rèn)識、研究這類圖形有什么共同的特征，通過你們自己動手、動腦學(xué)會一種新本領(lǐng)，并運用你學(xué)到的新本