《師生交往》PPT課件.ppt

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1、第六課師生之間第二框師生交往1.了解教與學(xué)的關(guān)系。2.知道面對(duì)老師引領(lǐng)和指導(dǎo)的方法。3.知道正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法。4.懂得如何建立師生交往的良好狀態(tài)。自主學(xué)習(xí)新知先學(xué)一　教學(xué)相長(zhǎng)1．教與學(xué)的關(guān)系教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、__________的過(guò)程。(1)一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的_____________。(2)另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“________”。2．教學(xué)相長(zhǎng)的要求(1)態(tài)度：主動(dòng)參與、____________。共同成長(zhǎng)引領(lǐng)和指導(dǎo)教勤學(xué)好問(wèn)(2)具體做法及意義①真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的______

2、____，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的____________。②與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、____________，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。3．學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的____________，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。(1)老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、____________和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。(2)老師的批評(píng)意味著關(guān)心、________和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。(3)對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的____________上，理解老師的良苦用心。觀點(diǎn)和見(jiàn)解新資源學(xué)習(xí)成果表?yè)P(yáng)和批評(píng)鼓勵(lì)提醒內(nèi)容和用意二　亦師亦友1．師

3、生交往的良好狀態(tài)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師____________，師生之間____________、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。2．如何建立亦師亦友的關(guān)系？(1)________，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。①做法：要尊重對(duì)方的________、個(gè)性差異、________等。②原因：尊重老師，是中華民族的____________，是我們作為“晚輩”的基本____________。③表現(xiàn)：尊重老師不僅體現(xiàn)在我們內(nèi)心的____________，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的________中。寓教于樂(lè)彼此尊重彼此尊重人格尊嚴(yán)勞動(dòng)成果優(yōu)良傳統(tǒng)道德修養(yǎng)情感和態(tài)度言談舉止(2)

4、在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為_(kāi)_______。①原因：老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的________，也是我們精神成長(zhǎng)的________。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷。②做法：我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、____________。朋友指導(dǎo)者引路人理解老師探究與分享在與學(xué)生交往的過(guò)程中，老師扮演著組織者、傾聽(tīng)者、陪伴者等角色?；叵肽闩c老師交往的場(chǎng)景，在那些場(chǎng)景中，老師扮演著什么樣的角色？請(qǐng)和大家分享。在與學(xué)生交往的過(guò)程中，老師扮演著組織者、傾聽(tīng)者、陪伴者等角色?；叵肽闩c老師交往的場(chǎng)景，在那些場(chǎng)景中，老師扮演著什么樣的角色？請(qǐng)和大家分享。探

5、究與分享教學(xué)相長(zhǎng)的來(lái)歷雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！抖Y記·學(xué)記》譯文：即使有美味的魚(yú)肉，不吃，也不知道它的味美；即使有深遠(yuǎn)的道理，不學(xué)，也不知道它的好處。因此，深入學(xué)習(xí)之后才知道自己有不足的地方，教育別人之后才發(fā)現(xiàn)自己有困惑不通的地方。知道自己有不足的地方，然后才能自我反思，努力向?qū)W；知道自己有困惑不通的地方，然后才能自我勉勵(lì)，發(fā)憤圖強(qiáng)。所以說(shuō)：教和學(xué)是互相促、共同提高的。一、教學(xué)相長(zhǎng)古人云：“教學(xué)相長(zhǎng)”教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)。共同

6、成長(zhǎng)的過(guò)程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。1、教與學(xué)的關(guān)系面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。①真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,既是對(duì)老師的積極反饋,也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源;②與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果,可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。2、正確面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫(xiě)的小說(shuō)請(qǐng)語(yǔ)文老師指導(dǎo)，得到語(yǔ)文老師的肯定與表?yè)P(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷在下面寫(xiě)小說(shuō)，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)。自己辛辛苦苦寫(xiě)了一個(gè)星期的手稿被沒(méi)收，還被狠狠地

7、批評(píng)了一頓。。。。。。（1）假如你是小奇，你會(huì)如何對(duì)待語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評(píng)？（2）你能給小奇提出怎樣的建議？探究與分享P67(1)語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；數(shù)學(xué)老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師的批評(píng)內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。(2)在保持自己文學(xué)創(chuàng)作的同時(shí)，也要認(rèn)真上好數(shù)學(xué)課，不做與課堂無(wú)關(guān)的事情等。學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。①老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；②老師的批評(píng)意味著

8、關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。③對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意