淺談范唱在教學(xué)中的地位論文

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1、淺談范唱在教學(xué)中的地位論文音樂教學(xué)是進(jìn)行美育的重要手段之一，聲樂是音樂教學(xué)的重要組成部分，是人們用歌聲來表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)活動(dòng)，要想較完善地表達(dá)歌曲的思想內(nèi)容,就必須教學(xué)生掌握一定發(fā)聲技巧，了解發(fā)聲原理.除里這些成功音樂教學(xué)是進(jìn)行美育的重要手段之一，聲樂是音樂教學(xué)的重要組成部分，是人們用歌聲來表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)活動(dòng)，要想較完善地表達(dá)歌曲的思想內(nèi)容,就必須教學(xué)生掌握一定發(fā)聲技巧，了解發(fā)聲原理.除里這些成功的聲樂課還與范唱有著密切的關(guān)系,范唱在直觀教學(xué)中的作用，會影響到學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂的積極性和創(chuàng)造性，它占有重要的地位。1.好的范唱應(yīng)做到以情動(dòng)人和以聲動(dòng)人以情動(dòng)人“歌曲唱會容易唱好難”

2、這是說，一首歌將它按音符唱會很容易，但要將歌曲唱的很好這很難，唱歌時(shí)用心去唱和隨隨便便心不在焉的唱不大一樣，藝術(shù)的生命在于情，從調(diào)式、調(diào)性、結(jié)構(gòu)、織體學(xué)等方面去挖掘歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)手法，從音樂與詞的結(jié)合中感知美的旋律，通過在審美過程中對歌曲的認(rèn)知進(jìn)行細(xì)致的感情處理，繼而打開心扉，盡情地去表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵。藝術(shù)只有感動(dòng)自己，才能去感動(dòng)別人。1.1教師對熟悉歌曲范唱，讓學(xué)生體會歌曲情感變化；《我愛你，中國》（瞿瓊、鄭秋楓曲）是一首充滿贊美、流暢的特色。另一方面歌中歌頌的是對偉大祖國的熱愛，那么就應(yīng)該用委婉、深情、明朗富有激情的情感來范唱。引子部分旋律起伏跌宕、節(jié)奏自由，似百靈鳥凌空俯瞰祖國大地

3、而引頸高歌的藝術(shù)境界，要用非常熱情歌頌的心情，用柔和而清脆的感情來歌唱，多用頭腔共鳴，同時(shí)在音量和力度上有所變化。中間部分，節(jié)奏平穩(wěn)，委婉深沉，歌詞曲調(diào)的情感是比較豐富的。有深情、優(yōu)美、抒情的音色，頭腔共鳴減少氣息柔和聲音力度不大?！笆幹宀◤奈业膲糁辛鬟^”這一句，特別是“夢”字由弱到強(qiáng)再到弱，力度上加強(qiáng)色彩的變化，體現(xiàn)了對祖國深深的愛。最后部分，旋律富有動(dòng)力，襯詞“a”的抒發(fā)引向歌曲最高潮，這一樂段在范唱時(shí)用明朗、柔美、抒情的感情色彩，“我的母親，我的祖國”在高音結(jié)束用“a”加“o”的母音成分，使高音不“炸”用豐滿激昂的情感，特別是漸強(qiáng)上的結(jié)束句，加強(qiáng)氣息力度，進(jìn)一步表達(dá)出中華兒女一

4、腔真摯的愛國主義感情。通過對這首歌情感的分析、處理，加上教師情感飽滿的范唱，對再現(xiàn)作詞、作曲家的創(chuàng)作意圖是極其重要的。是學(xué)生領(lǐng)會歌曲內(nèi)涵的重要一環(huán)，唱一首沒有變化，沒有表情的歌曲，無論你的聲音有多美，也會顯得單調(diào)、缺乏生命力。教師深情并茂的范唱，避免了學(xué)生單一的延長歌曲旋律，增強(qiáng)了學(xué)生對歌曲的演唱感染力。比如《松花江上》這首歌曲，是有張寒暉在1936年11月創(chuàng)作的，當(dāng)時(shí)蔣介石不抵抗主義，使前線的官兵，攜老帶小布滿西安街頭，他們被迫流亡關(guān)內(nèi)，有家不能歸，有仇不能報(bào)，都天天為反共人民而去打內(nèi)戰(zhàn)賣命，人人心頭郁結(jié)著悲苦怨憤，要傾吐、要爆發(fā)，當(dāng)時(shí)正在西安教書的張寒暉見到此情此景，于是就寫了這首

5、歌，并親自在二中學(xué)生中教唱，后傳到東北軍的學(xué)生隊(duì)，不久就傳遍整個(gè)東北軍，并傳遍全國。西安事變前夕，西安城里到處聽到“松花江”的歌聲，了解了這些后，在范唱時(shí)就全身心的投入到歌曲的意境中去，用心的去唱，以情帶聲，最后悲憤的呼喚“爹娘啊，爹娘啊”更使人肝腸寸斷，心潮澎湃，竟使人流下兩行熱淚，這樣的范唱對學(xué)生震動(dòng)很大，再加上對歌曲創(chuàng)造背景的講述，由此便激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，經(jīng)過反復(fù)練唱，學(xué)生的演唱達(dá)到較高水平。以聲動(dòng)人，范唱達(dá)到美的境界，給學(xué)生以美的享受，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還必須做到聲音的優(yōu)美。優(yōu)美的聲音來自正確的歌唱姿勢、正確的歌唱呼吸以及正確的發(fā)聲方法。2.準(zhǔn)確范唱的前提條在教學(xué)中，教師

6、往往是坐在鋼琴自彈自唱，這樣的歌唱姿勢應(yīng)該是上身腰部挺直，兩腳要端正的放在琴凳前方，伴奏的聲音不宜過大,而且能給人們帶來外部形象美的感受。2.1呼吸是歌唱的發(fā)聲的動(dòng)力和基礎(chǔ)，發(fā)聲的準(zhǔn)確、音質(zhì)的優(yōu)美及歌曲感情的表達(dá)都與呼吸密切相連，正確的呼吸是歌唱者將氣息吸入肺的底部，隨著腰圍柔和地向外擴(kuò)張，橫隔膜下降。將氣儲存在這里，呼氣時(shí)，保持吸氣的狀態(tài)，一直到又吸一口新氣為止，被控制的氣應(yīng)該是豐滿的，控制氣的時(shí)候人的感覺應(yīng)是輕松自如的，如果是過分的控制，會因?yàn)闅庀⒕o張而聲音發(fā)僵、不流暢，甚至造成聲音搖晃、失去控制，就會使聲音有力竭之感，在歌曲的高潮，情結(jié)激昂，音教高時(shí)，控制好呼吸尤為重要。2.2歌

7、唱時(shí)還要注意喉頭的穩(wěn)定，喉頭穩(wěn)定是打開喉嚨關(guān)鍵，喉頭要穩(wěn)定在半打哈欠的位置上，笑肌提起，軟腭抬起，下巴放松內(nèi)收，發(fā)音時(shí)舌根不能拱起往后縮，舌尖不能繞起上頂，這些多余的動(dòng)作都將影響下巴的放松，進(jìn)而影響喉頭的穩(wěn)定。2.3正確的發(fā)聲是在正確運(yùn)用呼吸的基礎(chǔ)上穩(wěn)定喉頭，打開喉的底部，聲音通過喉咽腔、口咽腔、鼻咽腔，而獲得混合共鳴，發(fā)出優(yōu)美悅耳的聲音?？傊冻靡皇赘枨?，所起的作用是不可估量的，學(xué)生那凝神的審美欣賞和那動(dòng)人的音樂，在心靈深處所產(chǎn)生的共鳴，