打造專(zhuān)業(yè)品牌　創(chuàng)新會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式

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1、打造專(zhuān)業(yè)品牌　創(chuàng)新會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式徐恒山　賀密柱　李軍儀　王艷云　　摘要：教學(xué)改革與創(chuàng)新，是教育教學(xué)過(guò)程健康有序發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高的不竭源泉和根本保證。文章介紹內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院在會(huì)計(jì)教學(xué)改革實(shí)踐中所進(jìn)行的一些探索和做法?！　￡P(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)；教學(xué)改革；創(chuàng)新　　高等職業(yè)教育的目標(biāo)，就是為國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的技能型應(yīng)用人才。從會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育的既定目標(biāo)出發(fā)，依據(jù)會(huì)計(jì)教育教學(xué)的自身特點(diǎn)，積極進(jìn)行會(huì)計(jì)教學(xué)改革與創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型應(yīng)用人才，是高職院校會(huì)計(jì)教育教學(xué)面臨的重要課題。未來(lái)十幾年內(nèi)，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的

2、不斷成熟和會(huì)計(jì)環(huán)境的不斷變化，將給會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供廣闊的舞臺(tái)；新會(huì)計(jì)領(lǐng)域的出現(xiàn)，也將為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供更為寬廣的就業(yè)空間?！　∧壳?，高職會(huì)計(jì)教育發(fā)展定位不夠準(zhǔn)確，思路不夠清晰，人才培養(yǎng)特色不夠鮮明，主要存在以下兩種傾向：一是沿襲普通高等教育以學(xué)科體系為中心來(lái)定位，過(guò)分強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論教學(xué)，有悖于高職會(huì)計(jì)教學(xué)理論“必需、夠用”的原則，又不能滿足就業(yè)崗位的實(shí)際需要，影響了學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)能力和職業(yè)態(tài)度的培養(yǎng)和形成。二是完全按崗位技能的要求定位，過(guò)分強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的操作技能，忽略了基礎(chǔ)理論知識(shí)的支撐和潛在作用，使學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力受到限制，影響了學(xué)生的就業(yè)廣度以及

3、未來(lái)的職業(yè)遷移，在一定程度上忽略了學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和形成。同時(shí)，在教學(xué)觀念創(chuàng)新、教學(xué)管理制度創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新等方面沒(méi)有突出高職技能型會(huì)計(jì)應(yīng)用人才培養(yǎng)的特點(diǎn)和時(shí)代特征。教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)以及課程改革等與會(huì)計(jì)實(shí)踐的發(fā)展以及社會(huì)對(duì)高技能會(huì)計(jì)人才的需求還不相適應(yīng)?！　　　?huì)計(jì)教學(xué)改革的基本思想與目標(biāo)　　　　第一，會(huì)計(jì)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段以及教學(xué)評(píng)價(jià)方式等各環(huán)節(jié)不是孤立的，提高會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)力求做到各教學(xué)環(huán)節(jié)的配合，形成有機(jī)的教學(xué)過(guò)程體系?！　〉诙?，會(huì)計(jì)確認(rèn)、會(huì)計(jì)計(jì)量和會(huì)計(jì)報(bào)告是會(huì)計(jì)主體系統(tǒng)運(yùn)行狀態(tài)反映的基

4、本工作內(nèi)容，這些工作始終不能離開(kāi)會(huì)計(jì)人員的專(zhuān)業(yè)技能。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技能不僅是影響會(huì)計(jì)信息質(zhì)量、會(huì)計(jì)工作效率的重要因素，也是會(huì)計(jì)活動(dòng)得以進(jìn)行的基本條件。教學(xué)中保證學(xué)生必需的理論知識(shí)，兼顧基本素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力，突出學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，是高職會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)遵循的基本思想。　　第三，建設(shè)一支專(zhuān)業(yè)理論扎實(shí)、實(shí)踐技能過(guò)硬的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，擁有設(shè)施先進(jìn)、功能齊全、滿足實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求與實(shí)驗(yàn)條件的一套科學(xué)有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度，是提高會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的重要保證?！　〉谒模囵B(yǎng)會(huì)計(jì)創(chuàng)新人才是新時(shí)期高職會(huì)計(jì)教育的重要任務(wù)。會(huì)計(jì)創(chuàng)新能力包括會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)能力、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)

5、技能。對(duì)于培養(yǎng)技能型應(yīng)用人才的高職教育而言，通過(guò)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育，在促進(jìn)學(xué)生形成會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)能力、獲得會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，注重會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練對(duì)培養(yǎng)其創(chuàng)新能力具有重要意義?！　⊥ㄟ^(guò)教學(xué)改革，目的在于建立起能反映社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才需要和會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求的教學(xué)內(nèi)容體系與課程體系，建立起有利于培養(yǎng)學(xué)生過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)，能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性潛能，符合高職會(huì)計(jì)教育教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)管理和運(yùn)行機(jī)制，培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展，熟練掌握從事會(huì)計(jì)工作所需的基本知識(shí)、基本技能和基本財(cái)經(jīng)法規(guī)知識(shí)，適應(yīng)一線會(huì)計(jì)崗位(群)工作需要的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才?！　　　?/p>

6、會(huì)計(jì)教學(xué)改革的實(shí)施　　　?。ㄒ唬┙虒W(xué)改革的組織領(lǐng)導(dǎo)　　為了加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)，我院成立了會(huì)計(jì)教學(xué)改革課題組，課題組由教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)和具有教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的人員組成，負(fù)責(zé)起草教學(xué)改革方案、制定和完善系列規(guī)劃和辦法（會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃、課程建設(shè)規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃、會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施方案）、組織領(lǐng)導(dǎo)并實(shí)施專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與建設(shè)工作?！　。ǘ┙虒W(xué)改革的實(shí)施步驟　　教學(xué)改革分四個(gè)階段組織實(shí)施，并取得了階段性成果。　　起草改革方案（2003.3～2003.6）在收集、整理、調(diào)研等工作的基礎(chǔ)上，制定了“四個(gè)規(guī)劃，一個(gè)辦法”，經(jīng)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)批準(zhǔn)

7、實(shí)施?！　〗M織實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革（2003.9～2004.6）編寫(xiě)了《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》等7門(mén)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)書(shū)；完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件；組織二百多名學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)和綜合模擬操作實(shí)驗(yàn)；編寫(xiě)并由中國(guó)金融出版社出版《會(huì)計(jì)崗位實(shí)訓(xùn)》教材。2005年5月“高職技能型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的實(shí)踐與研究”課題被授予自治區(qū)高校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。　　確定《成本會(huì)計(jì)》為課程改革試點(diǎn)（2004.9～2005.6）參編全國(guó)高職高專(zhuān)《成本會(huì)計(jì)》教材；開(kāi)發(fā)《成本會(huì)計(jì)》教學(xué)課件和評(píng)價(jià)系統(tǒng)；2005年8月，《成本會(huì)計(jì)》被授予“自治區(qū)高校精品課程”榮譽(yù)稱號(hào)。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并查找存在的問(wèn)題，為其他課程改革做了有益的嘗

8、試。　　打造品牌，提高專(zhuān)業(yè)影響力（2005.9～2005.12）建立了專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，由學(xué)校、企業(yè)和會(huì)計(jì)