打造品牌專業(yè)_創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式課件.ppt

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1、電氣與電子系王艷華2008年2月20日打造品牌專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式電氣自動(dòng)化技術(shù)2002年12月河北省試點(diǎn)專業(yè)2007年設(shè)置風(fēng)力發(fā)電方向2006年12月河北省示范專業(yè)生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)檢測(cè)技術(shù)及應(yīng)用應(yīng)用電子技術(shù)電子信息技術(shù)熱工自動(dòng)化技術(shù)計(jì)算機(jī)控制技術(shù)樓宇自動(dòng)化技術(shù)汽車電子技術(shù)等相關(guān)專業(yè)占全校學(xué)生總數(shù)的1/4一、3111人才培養(yǎng)模式二、打造大電類基礎(chǔ)課程體系三、建設(shè)真實(shí)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)基地四、師資隊(duì)伍建設(shè)五、科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)一、3111人才培養(yǎng)模式“校企結(jié)合、課崗合一”的3111人才培養(yǎng)模式即校企共同制定培養(yǎng)方案、開發(fā)課程、建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地、研發(fā)項(xiàng)目，共同完成職業(yè)技能培養(yǎng)；把崗位技術(shù)要

2、求內(nèi)容作為技能訓(xùn)練、培訓(xùn)項(xiàng)目。3學(xué)期專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)（大電類基礎(chǔ)課程體系）1學(xué)期專業(yè)方向1學(xué)期技能訓(xùn)練1學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)職業(yè)選項(xiàng)自動(dòng)控制方向供用電方向風(fēng)力發(fā)電方向電氣自動(dòng)化技術(shù)方向一方向二強(qiáng)電與弱電并重我國首批設(shè)置風(fēng)電方向方向三形成以“大電類基礎(chǔ)課程大平臺(tái)+職業(yè)選項(xiàng)”的一個(gè)專業(yè)多個(gè)方向的柔性專業(yè)建設(shè)方案創(chuàng)新點(diǎn)一目前，紅松風(fēng)電場(chǎng)裝機(jī)16.32萬千瓦，占河北省的1/3，全國第三。十一五期間，我市規(guī)劃裝機(jī)152.3萬千瓦，投資約146億元年產(chǎn)風(fēng)機(jī)600臺(tái)、葉片800套、塔架400臺(tái)的風(fēng)力設(shè)備生產(chǎn)能力承德市風(fēng)能資源示意圖二、打造大電類基礎(chǔ)課程體系滿足電類各專業(yè)人才培養(yǎng)需要的大電類基礎(chǔ)課程

3、體系，提高人才培養(yǎng)對(duì)社會(huì)需求的快速適應(yīng)能力根據(jù)職業(yè)崗位，專業(yè)課方面適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整和加強(qiáng)，就可以快速進(jìn)行新型專業(yè)人才的培養(yǎng)電氣自動(dòng)化技術(shù)職業(yè)崗位群電氣設(shè)備維護(hù)崗位（輔）PLC應(yīng)用技術(shù)崗變頻系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)崗電機(jī)維護(hù)檢修崗自動(dòng)生產(chǎn)線運(yùn)行維護(hù)崗供用電技術(shù)崗位（主）裝表接電工崗內(nèi)線安裝工崗電氣試驗(yàn)工崗崗繼電保護(hù)工崗變電站值班員崗風(fēng)力發(fā)電技術(shù)崗（主）風(fēng)力發(fā)電機(jī)組裝崗風(fēng)電設(shè)備維護(hù)崗風(fēng)電場(chǎng)運(yùn)行崗電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)課程體系自動(dòng)化技術(shù)模塊計(jì)算機(jī)控制技術(shù)單片機(jī)技術(shù)實(shí)訓(xùn)調(diào)速系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)選修課程PLC應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)專業(yè)方向模塊風(fēng)電方向風(fēng)力發(fā)電設(shè)備風(fēng)力發(fā)電控制技術(shù)電力自動(dòng)化技術(shù)變電站運(yùn)行與維護(hù)風(fēng)電場(chǎng)運(yùn)行與維護(hù)供

4、用電方向電氣設(shè)備工業(yè)企業(yè)供電繼電保護(hù)技術(shù)高電壓技術(shù)變電站運(yùn)行維護(hù)變電站檢修工作過程模塊風(fēng)電場(chǎng)設(shè)備檢修模塊文化基礎(chǔ)技術(shù)基礎(chǔ)模塊電工基礎(chǔ)機(jī)械制圖自動(dòng)控制技術(shù)電機(jī)技術(shù)電子技術(shù)計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)電工電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)大電類基礎(chǔ)課程大平臺(tái)職業(yè)選項(xiàng)通過課程整合，刪減不同課程的重復(fù)部分，節(jié)約了理論學(xué)時(shí)，加強(qiáng)課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)構(gòu)建并實(shí)施“教學(xué)做一體、以學(xué)為主、以教促學(xué)”的創(chuàng)新教學(xué)模式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人（以變電站運(yùn)行維護(hù)課程為例）注重學(xué)生的職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)精神、領(lǐng)導(dǎo)才能、表達(dá)能力等方面的培養(yǎng)2門國家精品課程、1門校級(jí)精品課程，在建工學(xué)結(jié)合課程4門，已完成3部風(fēng)力發(fā)電技術(shù)核心課程校內(nèi)教材的編寫三、建設(shè)

5、真實(shí)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)基地探索“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、校企合作”新的辦學(xué)模式，加強(qiáng)具有真實(shí)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)電力系統(tǒng)自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)中心：與冀東油田共建風(fēng)力發(fā)電技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心：與承德輸送機(jī)集團(tuán)共建自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心：專業(yè)群受益基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)及技能培訓(xùn)中心：職業(yè)化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的維修電工職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定新建和擴(kuò)建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心4個(gè)校外實(shí)習(xí)基地達(dá)到15個(gè)頂崗實(shí)習(xí)基地達(dá)到50個(gè)四、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：專兼結(jié)合，專業(yè)教師20人（帶頭人3人，骨干教師8人，雙師素質(zhì)占90%），兼職教師50人。通過參加課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、下廠鍛煉、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)、科技開發(fā)、職工培訓(xùn)等2007年10月，3名維修電工高級(jí)考評(píng)員2007年

6、11月，13名高級(jí)維修電工職業(yè)資格證書2007年12月，3名電子設(shè)計(jì)工程師考評(píng)員7名教師參加合肥工大碩士學(xué)習(xí)，即將畢業(yè)4名骨干教師赴日本、新加坡交流學(xué)習(xí)電氣教研室連續(xù)3年獲先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)，多人獲得教學(xué)名師、先進(jìn)教師、師德先進(jìn)等稱號(hào)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提物質(zhì)條件是基礎(chǔ)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)是保障組織管理是關(guān)鍵創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系是核心五、科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)綜合-創(chuàng)新層基礎(chǔ)提高層實(shí)踐技能層多層次、立體化的創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系科技-研究層分層次分階段循序漸進(jìn)由淺入深由簡單到綜合課內(nèi)外相結(jié)合開放式實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)2005年全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽河北省二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，其中1項(xiàng)報(bào)送參加國家獎(jiǎng)2007年全國大

7、學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽全國一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，河北省一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、成功參賽獎(jiǎng)1項(xiàng)。學(xué)生作品展示，建設(shè)共享系統(tǒng)歡迎各位專家指導(dǎo)