如何在音樂(lè)教學(xué)中滲透德育教育論文

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1、如何在音樂(lè)教學(xué)中滲透德育教育論文摘要:新課程強(qiáng)調(diào)德育在各學(xué)科教育環(huán)節(jié)的滲透,現(xiàn)在的各門(mén)教學(xué)學(xué)科,更是育人的良好載體,也可以說(shuō)是:科科能育人,課課能育人。而音樂(lè)教學(xué)更是“美”的教育,它決不僅單純?yōu)榱藠蕵?lè),更重要的是通過(guò)對(duì)學(xué)生審美觀摘要:新課程強(qiáng)調(diào)德育在各學(xué)科教育環(huán)節(jié)的滲透,現(xiàn)在的各門(mén)教學(xué)學(xué)科,更是育人的良好載體,也可以說(shuō)是:科科能育人,課課能育人。而音樂(lè)教學(xué)更是“美”的教育,它決不僅單純?yōu)榱藠蕵?lè),更重要的是通過(guò)對(duì)學(xué)生審美觀點(diǎn)和鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的培養(yǎng),潛移默化地陶冶學(xué)生崇高的道德情操,從而凈化學(xué)生的幼小心靈。關(guān)鍵詞:音樂(lè)教學(xué)德育方法音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù),音樂(lè)教育是以音樂(lè)藝術(shù)

2、為手段,在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。因此,作為音樂(lè)教師,我們要利用音樂(lè)教育,在傳授知識(shí)與技能的同時(shí),動(dòng)之以情,曉之以理,寓德育于美育之中,豐富和拓展音樂(lè)的教育使命,使學(xué)生受到音樂(lè)形象的感染和熏陶,使學(xué)生在情操、品格、心靈上受到有益的影響,達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的德育境地。那么,如何在音樂(lè)教學(xué)中有效的滲透德育教育呢?一、把握教材,進(jìn)行德育教育教師應(yīng)該牢固的樹(shù)立德育意識(shí),以教材為內(nèi)容,以課堂為陣地,認(rèn)真鉆研教材,分析和挖掘教材中的德育要素,做到每堂課都有德育的側(cè)重點(diǎn)。音樂(lè)教材中,不少作品具有濃厚的時(shí)代信息和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義感情,它對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導(dǎo)作用

3、。如教師在教唱革命歷史歌曲《義勇軍進(jìn)行曲》時(shí),可以引導(dǎo)學(xué)生感受那激情澎湃的歌詞和跌宕起伏的旋律,使他們明白當(dāng)今美好生活來(lái)之不易,是無(wú)數(shù)烈士前仆后繼用生命換來(lái)的。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)和美好生活的熱愛(ài);再如教唱《歌唱祖國(guó)》、《我的祖國(guó)》等歌曲時(shí),在雄壯、抒情、優(yōu)美的旋律里,使中學(xué)生體會(huì)祖國(guó)山河的壯麗,人民的勤勞勇敢,喚起他們建設(shè)祖國(guó),報(bào)效祖國(guó)的使命感和責(zé)任感,從而培育他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的深厚感情。然而,這些豐富的德育內(nèi)涵和深刻的哲理都需要教師在備課時(shí)首先去發(fā)現(xiàn)、理解和挖掘,然后教給學(xué)生,通過(guò)生動(dòng)的音樂(lè)形象,動(dòng)之以情,曉知以理,不斷培養(yǎng)學(xué)生德育上的自我教育能力。二、采用多種教學(xué)方法

4、,將德育寓于形式中音樂(lè)教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)中的各環(huán)節(jié),結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展生動(dòng)有趣的活動(dòng),采取靈活多樣的教學(xué)方法,聯(lián)系實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生入情入境,使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)內(nèi)容和條件,不僅使課內(nèi)教育得到延伸和升華,而且豐富了德育的內(nèi)容,開(kāi)辟了思想教育活動(dòng)的新途徑。例如,我們可以通過(guò)講述音樂(lè)故事加深學(xué)生印象;結(jié)合音樂(lè)游戲是學(xué)生在愉快的音樂(lè)氛圍中輕松地學(xué)習(xí)音樂(lè);利用歌曲表演培養(yǎng)學(xué)生的自信心并加深對(duì)音樂(lè)作品的理解;通過(guò)指導(dǎo)朗誦歌詞對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育;通過(guò)指導(dǎo)欣賞旋律使學(xué)生在旋律的欣賞中,體會(huì)、感受和領(lǐng)悟音樂(lè)的無(wú)窮力量,使心靈得以?xún)艋?感情不斷升華,從中提高審美能力

5、;運(yùn)用多媒體因勢(shì)利導(dǎo),設(shè)境悟情,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的熏陶等等?？傊?通過(guò)多種多樣的教學(xué)手段,對(duì)學(xué)生在音樂(lè)課中逐步滲透德育教育。三、示范教育,教師要以身作則教師的思想、感情、言語(yǔ)、行動(dòng)都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用。因此,除了要讓德育教育滲透于教學(xué)中,也需要把德育教育滲透于自身形象之中,這就要求教師必須從自我做起,平時(shí)嚴(yán)格要求自己,抓好個(gè)人師德修養(yǎng),為人師表。讓學(xué)生從自己的身上學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活。如教師整潔大方的衣著、自然端正的教態(tài)、形象生動(dòng)的語(yǔ)言、富有激情的唱歌、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的琴聲、準(zhǔn)確嫻熟的指揮、工整認(rèn)真的板書(shū)都會(huì)時(shí)刻影響著學(xué)生,使學(xué)生潛移默化、耳濡目染,特別是教師崇高的師德、遠(yuǎn)大的理

6、想,都會(huì)對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生巨大的影響。身教重于言教,從思想品德教育來(lái)說(shuō),理論的說(shuō)服,只有伴以榜樣的示范,才容易產(chǎn)生效果。所以,教師要教育好學(xué)生,一定要注意身教,為人師表?？傊?教師的任務(wù)不僅是教書(shū),更要育人。因此,在音樂(lè)教學(xué)中充分滲透德育教育,充分重視德育教育是每一位音樂(lè)教師的責(zé)任和義務(wù)。我們的目的不是把學(xué)生培養(yǎng)成為音樂(lè)家,而是通過(guò)音樂(lè)這種特殊的形式宏揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品格,使其身心得到健康的發(fā)展。