《人物動(dòng)作描寫(xiě)》ppt課件

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1、讓人物鮮活的鑰匙——?jiǎng)幼髅鑼?xiě)哈文苑中學(xué)劉士華動(dòng)作描寫(xiě)是指對(duì)人物動(dòng)作行為的描繪。動(dòng)作描寫(xiě)可以表現(xiàn)人物的心理和性格特點(diǎn)，刻畫(huà)人物形象，達(dá)到深化文章主題的作用。什么是動(dòng)作描寫(xiě)？作用是什么？動(dòng)作描寫(xiě)的方法爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。（林海音《爸爸的花兒落了》）片段欣賞1：打看抄倒轉(zhuǎn)掄老頭兒放下了釣絲，把它踩在腳底下，然后把魚(yú)叉高高地舉起來(lái)，舉到不能再高的高度，同時(shí)使出全身的力氣，比他剛才所聚集的更多的力氣，把魚(yú)叉扎進(jìn)正好在那大胸鰓后面的魚(yú)腰里，他覺(jué)得魚(yú)叉已經(jīng)扎進(jìn)魚(yú)身上了，于是他靠

2、在叉把上面，把魚(yú)叉扎得更深一點(diǎn)，再用全身的重量推到里面去。（海明威《老人與海》）片段欣賞2：扎：放、踩、舉、使出、扎進(jìn)、靠、扎、推動(dòng)作描寫(xiě)的方法（1）連貫特寫(xiě)描寫(xiě)一連串行為動(dòng)作，將動(dòng)作分解，如影視中的特寫(xiě)鏡頭，以凸顯人物形象。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，把下面兩位同學(xué)吃麻辣燙的動(dòng)作分解成幾個(gè)動(dòng)詞，體現(xiàn)出他們不同的性格特點(diǎn)。一天放學(xué)后，一個(gè)瘦高的“急性子”同學(xué)和一個(gè)矮胖的“慢性子”同學(xué)走進(jìn)了麻辣燙店。不一會(huì)兒，兩碗熱騰騰的“麻辣燙”端上來(lái)了，……練筆1：乙：我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難

3、。（朱自清《背影》）片段欣賞3：甲：我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，走到鐵道邊，探身下去，尚不大難。比較乙：老婦人……朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊嚴(yán)地對(duì)他們深深一鞠躬；然后,把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地走了。（西蒙諾夫《蠟燭》）片段欣賞4：甲：老婦人……朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，對(duì)他們一鞠躬；然后,把她的黑色大圍巾拉直了，走了。比較9動(dòng)作描寫(xiě)的方法（2）恰當(dāng)修飾在動(dòng)詞前后加上一些修飾語(yǔ)，可以使動(dòng)作更加充實(shí)。1、給括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~。他（）地走到他的書(shū)桌旁，（）地從抽屜里扯出書(shū)包，翻出那

4、份滿(mǎn)分的試卷，（）地摔在地上，（）地踩了幾腳，然后把書(shū)包和考卷一起扔到了窗外。練筆2：2、擴(kuò)句她拿起筷子，夾起一根菜，放進(jìn)嘴里。11甲：老頭子把船一撐來(lái)到他們的身邊，舉起篙來(lái)砸著鬼子們的腦袋。片段欣賞5：乙：老頭子把船一撐來(lái)到他們的身邊，舉起篙來(lái)砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。（孫犁《蘆花蕩》）比較乙：卡西莫多跨過(guò)花樓的欄桿，用雙腳、兩膝和兩手抓住繩子，接著人家看著他滑到了教堂正面，好像沿著玻璃窗滑去的一滴雨水，用一只從屋頂跳下來(lái)的貓兒的迅速姿勢(shì)，跑向那兩個(gè)行刑助手，用他巨大的拳頭把他們打倒……（雨果《巴黎圣母院》）片段欣賞

5、6：甲：卡西莫多跨過(guò)花樓的欄桿，用雙腳、兩膝和兩手抓住繩子，接著人家看著他滑到了教堂正面，跑向那兩個(gè)行刑助手，用他巨大的拳頭把他們打倒……比較動(dòng)作描寫(xiě)的方法（3）妙用修辭運(yùn)用修辭手法形容人物的行為動(dòng)作，從而使動(dòng)作更加生動(dòng)形象。練筆3：運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)劉翔110米欄沖刺瞬間15韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大?！拔业呐笥褌儼?，”他說(shuō)，“我——我——”但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話(huà)也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了

6、，你們走吧?！保ǘ嫉隆蹲詈笠徽n》）片段欣賞7：16動(dòng)作描寫(xiě)的方法（4）綜合表達(dá)把動(dòng)作描寫(xiě)與語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等其他描寫(xiě)方法有機(jī)結(jié)合，可以取得最佳的表達(dá)效果。1、用詞要準(zhǔn)確、生動(dòng)。2、描寫(xiě)要具體。3、要抓住關(guān)鍵動(dòng)作。4、能反映人物特點(diǎn)。動(dòng)作描寫(xiě)要點(diǎn)181、寫(xiě)某老師進(jìn)教室到開(kāi)講前的動(dòng)作2、課間休息，與同學(xué)打籃球3、假期學(xué)游泳4、體育課，玩單杠綜合訓(xùn)練19“無(wú)論你所要講的是什么，真正能表現(xiàn)它的句子只有一個(gè)，真正適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞也只有一個(gè)，就是那最準(zhǔn)確的一句，最準(zhǔn)確的動(dòng)詞?！薄▏?guó)作家福樓拜總結(jié)題目：《他改變了我》要求：寫(xiě)一篇刻畫(huà)人物形象的記敘文

7、，里面要有一兩處人物動(dòng)作描寫(xiě)，要運(yùn)用所學(xué)習(xí)的技巧，300字以上。作業(yè)再見(jiàn)！