人物動作描寫課件.ppt

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1、讓人物鮮活的鑰匙——動作描寫哈文苑中學劉士華動作描寫是指對人物動作行為的描繪。動作描寫可以表現(xiàn)人物的心理和性格特點，刻畫人物形象，達到深化文章主題的作用。什么是動作描寫？作用是什么？動作描寫的方法爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。（林海音《爸爸的花兒落了》）片段欣賞1：打看抄倒轉(zhuǎn)掄老頭兒放下了釣絲，把它踩在腳底下，然后把魚叉高高地舉起來，舉到不能再高的高度，同時使出全身的力氣，比他剛才所聚集的更多的力氣，把魚叉扎進正好在那大胸鰓后面的魚腰里，他覺得魚叉已經(jīng)扎進魚身上了，于是他靠在叉把

2、上面，把魚叉扎得更深一點，再用全身的重量推到里面去。（海明威《老人與?！罚┢涡蕾p2：扎：放、踩、舉、使出、扎進、靠、扎、推動作描寫的方法（1）連貫特寫描寫一連串行為動作，將動作分解，如影視中的特寫鏡頭，以凸顯人物形象。請同學們發(fā)揮想象，把下面兩位同學吃麻辣燙的動作分解成幾個動詞，體現(xiàn)出他們不同的性格特點。一天放學后，一個瘦高的“急性子”同學和一個矮胖的“慢性子”同學走進了麻辣燙店。不一會兒，兩碗熱騰騰的“麻辣燙”端上來了，……練筆1：乙：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。（朱自清《

3、背影》）片段欣賞3：甲：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，走到鐵道邊，探身下去，尚不大難。比較乙：老婦人……朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊嚴地對他們深深一鞠躬；然后,把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地走了。（西蒙諾夫《蠟燭》）片段欣賞4：甲：老婦人……朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，對他們一鞠躬；然后,把她的黑色大圍巾拉直了，走了。比較9動作描寫的方法（2）恰當修飾在動詞前后加上一些修飾語，可以使動作更加充實。1、給括號里填上恰當?shù)男揎椩~。他（）地走到他的書桌旁，（）地從抽屜里扯出書包，翻出那份滿分的試卷，（）

4、地摔在地上，（）地踩了幾腳，然后把書包和考卷一起扔到了窗外。練筆2：2、擴句她拿起筷子，夾起一根菜，放進嘴里。11甲：老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋。片段欣賞5：乙：老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。（孫犁《蘆花蕩》）比較乙：卡西莫多跨過花樓的欄桿，用雙腳、兩膝和兩手抓住繩子，接著人家看著他滑到了教堂正面，好像沿著玻璃窗滑去的一滴雨水，用一只從屋頂跳下來的貓兒的迅速姿勢，跑向那兩個行刑助手，用他巨大的拳頭把他們打倒……（雨果《巴黎圣母院》）片段欣賞6：甲：卡西莫多跨過花樓

5、的欄桿，用雙腳、兩膝和兩手抓住繩子，接著人家看著他滑到了教堂正面，跑向那兩個行刑助手，用他巨大的拳頭把他們打倒……比較動作描寫的方法（3）妙用修辭運用修辭手法形容人物的行為動作，從而使動作更加生動形象。練筆3：運用動作描寫劉翔110米欄沖刺瞬間15韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼?，”他說，“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，你們走吧?！保ǘ嫉隆蹲詈笠徽n

6、》）片段欣賞7：16動作描寫的方法（4）綜合表達把動作描寫與語言描寫、心理描寫等其他描寫方法有機結(jié)合，可以取得最佳的表達效果。1、用詞要準確、生動。2、描寫要具體。3、要抓住關(guān)鍵動作。4、能反映人物特點。動作描寫要點181、寫某老師進教室到開講前的動作2、課間休息，與同學打籃球3、假期學游泳4、體育課，玩單杠綜合訓練19“無論你所要講的是什么，真正能表現(xiàn)它的句子只有一個，真正適當?shù)膭釉~也只有一個，就是那最準確的一句，最準確的動詞?！薄▏骷腋前菘偨Y(jié)題目：《他改變了我》要求：寫一篇刻畫人物形象的記敘文，里面要有一兩處人物動作描寫，要運用

7、所學習的技巧，300字以上。作業(yè)再見！