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《創(chuàng)造,從問(wèn)題開(kāi)始 》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、創(chuàng)造,從問(wèn)題開(kāi)始[創(chuàng)造,從問(wèn)題開(kāi)始]創(chuàng)造,從問(wèn)題開(kāi)始東城區(qū)花園小學(xué)李敏君21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng),是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),迎接未來(lái)科學(xué)技術(shù)的挑戰(zhàn),最重要的是要堅(jiān)持創(chuàng)新,勇于創(chuàng)新,我們只有不斷地創(chuàng)造新的東西才能爭(zhēng)取到新的制高點(diǎn),創(chuàng)造,從問(wèn)題開(kāi)始。我們大力提倡素質(zhì)教育,最根本的一條就是為了培養(yǎng)出能獨(dú)立思考、具有創(chuàng)新能力的一代新人。所以,學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的能力是新時(shí)代學(xué)習(xí)過(guò)程中不可缺少的一個(gè)學(xué)習(xí)要素。著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò):“發(fā)明千千萬(wàn),起點(diǎn)是一問(wèn)。禽獸不如人,過(guò)在不會(huì)問(wèn)。智者問(wèn)得巧,愚者問(wèn)得笨。人力勝天工,只在每事問(wèn)?!?/p>
2、學(xué)生能在學(xué)習(xí)過(guò)程中大膽地提出問(wèn)題就是邁開(kāi)了創(chuàng)新思維的第一步,即使這些問(wèn)題是膚淺的或是有失偏頗的,教師也應(yīng)積極鼓勵(lì)。因?yàn)槲覀冏⒅氐氖菍W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生所具有獨(dú)創(chuàng)的精神和獨(dú)到的見(jiàn)解。(一)為什么說(shuō)創(chuàng)造性思維從問(wèn)題開(kāi)始1、什么是問(wèn)題問(wèn)題是大家非常熟悉的概念,在每天的生活中,我們都要碰到許多不了解的事情,或沒(méi)有辦法立即解決的事情。這樣一些不清楚、不理解、不能立即解決的事情,我們就稱之為問(wèn)題。問(wèn)題的科學(xué)定義是什么呢?心理學(xué)家鄧克爾是這樣定義的:“當(dāng)有機(jī)體具有一個(gè)目標(biāo)但并不知道怎樣達(dá)到這一目標(biāo)的時(shí)候,就產(chǎn)生了問(wèn)題?!泵绹?guó)創(chuàng)造心理學(xué)家吉
3、爾福特說(shuō)得更明白:每當(dāng)你碰到不進(jìn)一步作心理上的努力就不能有效地應(yīng)付的情況時(shí),你就遇到了問(wèn)題。我們說(shuō),當(dāng)人們?cè)谧瞿臣聲r(shí)產(chǎn)生了障礙,必須經(jīng)過(guò)努力用新的辦法來(lái)解決時(shí),就產(chǎn)生了問(wèn)題。2、問(wèn)題與創(chuàng)造創(chuàng)造性思維是人類思維的最高表現(xiàn),語(yǔ)文論文《創(chuàng)造,從問(wèn)題開(kāi)始》(..)。學(xué)校教育不僅要使學(xué)生掌握前人已有的知識(shí),更應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,加強(qiáng)創(chuàng)造教育。學(xué)生在認(rèn)知活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)遇到;一些難以解決、疑惑的問(wèn)題,并產(chǎn)生一種懷疑、困惑、探究的心理狀態(tài),這種狀態(tài)又驅(qū)使學(xué)生產(chǎn)生積極思維,不斷提出疑問(wèn),進(jìn)行再思考、探索、研究,從而來(lái)解決疑問(wèn),這
4、就給學(xué)生提供了發(fā)散思維的機(jī)會(huì)。使思維在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了新的擴(kuò)展,使得原來(lái)的事物得到新的發(fā)展,問(wèn)題有了發(fā)散,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神大有益處。亞里斯多德曾經(jīng)說(shuō):思維是從疑問(wèn)和驚訝開(kāi)始的。通過(guò)質(zhì)疑問(wèn)難可以有效地誘導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造性地思考問(wèn)題,能使思維更深入,理解更透徹,運(yùn)用更靈活。因此,我們說(shuō),創(chuàng)造性思維是從問(wèn)題開(kāi)始的。(二)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力教育心理學(xué)家認(rèn)為創(chuàng)造性思維是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)的過(guò)程。分析問(wèn)題、解決問(wèn)題首先要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,如果只培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力,那么
5、問(wèn)題是誰(shuí)來(lái)發(fā)現(xiàn)和提出呢?馬克思、列寧或是哥白尼、牛頓、愛(ài)因斯坦等偉大的革命家和科學(xué)家,就是不僅因?yàn)樗麄冊(cè)诜治鰡?wèn)題和解決問(wèn)題上具有高超水平,而且更在于他們發(fā)現(xiàn)和提出了一般人難以想到的問(wèn)題。提出新的問(wèn)題,不僅需要卓越的見(jiàn)識(shí),它閃耀著新的思想火花,還要有足夠的勇氣,敢于擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn),即平時(shí)說(shuō)的有大智大勇的人才。所以我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力,更需要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力。問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)能幫助克服思維定勢(shì),使人振奮,努力去尋找創(chuàng)新之路。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力,就必須積極鼓勵(lì)他們敢于和
6、善于質(zhì)疑,增強(qiáng)他們的問(wèn)題意識(shí)。課堂教學(xué)中教師應(yīng)把握以下幾點(diǎn):1、鼓勵(lì)學(xué)生敢于提問(wèn)傳統(tǒng)的教學(xué)總是著眼于讓學(xué)生[1][2]創(chuàng)造,從問(wèn)題開(kāi)始2 第2篇WTO與企業(yè)財(cái)務(wù)管理 〖預(yù)覽〗一、入世后財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷對(duì)財(cái)務(wù)管理的影響 任何企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)管理都是在一定環(huán)境和條件下展開(kāi)的,人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷必定會(huì)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理產(chǎn)生極大的影響,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面: ?。ㄒ唬┙鹑谑袌?chǎng)變化的影響。加入WTO之后,根據(jù)《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》的基本要求及與有關(guān)WTO成員國(guó)達(dá)成的雙邊協(xié)議,我國(guó)將逐步放松外資金融機(jī)構(gòu)準(zhǔn)人的范圍和
7、區(qū)域限制。越來(lái)越多的外資金融機(jī)構(gòu)進(jìn)入我國(guó),必將使我國(guó)金融市場(chǎng)發(fā)生全面而深遠(yuǎn)的變化,呈現(xiàn)出一些新的特征,從而對(duì)企業(yè)籌資投資產(chǎn)生極大的影響。第一,金融市場(chǎng)規(guī)模的擴(kuò)大、資金供給的增加和金融工具的不斷創(chuàng)新,為我國(guó)企業(yè)籌資、投資和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)提供了多種可供選擇的組合方式。第二,金融創(chuàng)新豐富了金融工具品種,拓展了金融服務(wù)范圍,但同時(shí)也派生出利率風(fēng)險(xiǎn)、匯率風(fēng)險(xiǎn)、表外風(fēng)險(xiǎn)等新的風(fēng)險(xiǎn),使金融風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步加大,規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)將成為人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理面臨的最重要課題之一。第三,國(guó)內(nèi)外金融市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,促使我國(guó)金融機(jī)構(gòu)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的步伐進(jìn)一步加快,
8、金融機(jī)構(gòu)自律性管理將進(jìn)一步加強(qiáng),國(guó)家對(duì)金融市場(chǎng)的監(jiān)管也將進(jìn)一步規(guī)范,必將便金融市場(chǎng)配置資源的功能得以更加有效地發(fā)揮。這樣,無(wú)論什么性質(zhì)的企業(yè)在金融市場(chǎng)都將處于公平競(jìng)爭(zhēng)的地位,只能憑借其良好的經(jīng)濟(jì)效益、看好的市場(chǎng)前景與持續(xù)高速的增長(zhǎng)而獲得資金,況且企業(yè)籌資有時(shí)還要……創(chuàng)造,從問(wèn)題開(kāi)始3 第3篇淺談利潤(rùn)管理的合理性 〖預(yù)覽〗由于現(xiàn)