新舊政治教材初探之我見論文

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1、新舊政治教材初探之我見論文新一輪課程改革，各個學科變動都非常大。當然政治學科也不例外，無論從教材內容還是考試形式都發(fā)生了根本性的變化。作為長期教政治的教師來說，需要有個調整適應期，需要在教學理念、教學方法、教學設新一輪課程改革，各個學科變動都非常大。當然政治學科也不例外，無論從教材內容還是考試形式都發(fā)生了根本性的變化。作為長期教政治的教師來說，需要有個調整適應期，需要在教學理念、教學方法、教學設計、教學課堂等方面下足功夫，方能從我們早已熟悉和習慣的套路模式中走出來。我在對新舊政治教材的比對研究中，發(fā)現(xiàn)新舊教材的主要區(qū)別表現(xiàn)在以下幾個方面：一、政治新教材

2、突破應試教育的“藩籬”，邁入“素質教育”的新天地長期以來，政治課被邊緣化，其地位被主要學科擠壓，原因就是政治在升學中所占比重不高，不會影響全局，因此被廣泛稱為“豆芽科”。學校在安排老師的任課時一般把政治課作為主要學科教師的“代頭”搭進去，很少有專上政治的教師。1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“中小學要由‘應試教育’轉向全面提高國民素質的軌道。”黨的十五大報告中也強調指出：“認真貫徹黨的教育方針，重視受教育者素質的提高，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人?！备母锶瞬排囵B(yǎng)模式，由“應試教育”向全面素質教育轉變，這是我國國民經(jīng)

3、濟和社會發(fā)展對中小學教育提出的要求，是基礎教育面臨的一項重大任務。至此，初中政治課順應時代發(fā)展的要求，突破了“應試教育”的“包圍”逐步進入了“素質教育”。新教材從內容到形式到要求教師必須具有很強的專業(yè)知識基礎，必須具有豐富的知識儲備，必須具有不斷學習和應用新知識、新觀點解決新問題的方法和能力。正是從這個意義上講，政治教學和政治教師的地位才得以價值體現(xiàn)，政治教育才可能去實現(xiàn)對人的政治素養(yǎng)和行為素養(yǎng)提高的目的。二、終結閉卷考試的一統(tǒng)局面，逐步開創(chuàng)開卷考試的新模式傳統(tǒng)的閉卷考試立足于選拔，實施選拔性教育行為，只面向少數(shù)升學有望的學生，使大多數(shù)學生以失敗者的心

4、態(tài)進入社會；閉卷考試以考試為指揮棒，只在考試能力上下工夫，重考試結果而輕教學過程,以考分作為衡量教學質量的唯一標準；閉卷考試采取違背教育規(guī)律的“題海戰(zhàn)術”及“加班”、“加點”、“加壓”的辦法給學生造成沉重的課業(yè)負擔，扼殺了學生的個性與特長的發(fā)展，使他們的身心長期處于難以承受的超負荷狀態(tài)，而過早地卷入殘酷的社會競爭中。教育部于2000年3月13日發(fā)出政治科中考改革指導意見后，對政治科考試制度進行了重大改革。從而使初中政治課突破閉卷考試的“壟斷”，步入開卷考試的嘗試。政治教學不再是單一知識獲得，更重要的是學生內心深處的體驗、感悟、理解、判斷。因此，學生答題

5、的過程就是學生人生價值觀、道德理想、是非觀點的文字表現(xiàn)。初中政治課實行開卷考試，即考試時允許考生攜帶政治教材及相關資料進入考場，隨時查閱。要求學生運用課本中的知識、觀點、原理，聯(lián)系國際國內重點熱點問題、聯(lián)系校園生活實際以及自身的思想行為實際，充分發(fā)揮各自的主觀能動性，分析、解決試卷中的問題。此舉措重在培養(yǎng)學生利用課本知識分析、處理社會問題的思維方法和創(chuàng)新能力。幫助學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。三、走出傳統(tǒng)教學的束縛，探索開放、民主、活潑的課堂教學傳統(tǒng)的政治課教學枯燥乏味的原因主要有三個：一是受考核方式的制約，教學方式的簡單枯燥。在閉卷考試的

6、形式下，考試考條條，學生背條條。二是內容枯燥。課文中不乏有許多遠離學生實際的“偏、難、繁、舊”的概念、原理和觀點。對這些知識原理，為了達到考核和選拔的要求，學生只能“死記硬背”。三是學生對政治學習認識上的偏差，他們不會思考政治本身對人成長的重要意義，而簡單認為學習政治僅僅是為升學學，臨考時多背一些進行了，平常不需要聽課。為了突出創(chuàng)新精神和時代精神，以適應時代發(fā)展的需要，加強思想政治課的針對性、時效性和主動性，教育部于2001年10月17日對初中思想政治課《課程標準》進行了必要的、大膽的修訂。這次新修訂的《課程標準》，從轉變教育觀念的角度，重點刪改了原教

7、材中“偏、難、繁、舊”和偏重書本知識的現(xiàn)狀，使活動教學成了新教材最亮麗的風景：首先，活動內容豐富。新教材中的“活動”主要包括三類：課內活動、課外活動和活動課。初中課外活動共8節(jié)；課內活動共26類391次；其次，活動形式多樣。初中政治教材中的活動課，設置了大量新穎生動的教學活動，尤以初一教材最為典型。全冊十二個單元，每個單元都由三課理論課和一課活動課組成，而每節(jié)活動課又安排了3-5個教學活動，活動形式有心理測試、自我畫像、愉快游戲、小品表演、漫畫評析、特長展示等50多種，其他年級還有主題討論、辯論、模擬選舉、案例分析、熱點透視、環(huán)保提案、撰寫小論文等。為

8、增強時代感，淡化學科體系，強化實踐環(huán)節(jié)。新教材對在社會發(fā)展常識中一向較為重要的生產觀點、階級觀