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1、用愛(ài)澆灌幸?；ㄕ撐摹菊吭谄椒驳慕逃聵I(yè)中，我們的教育對(duì)象是學(xué)生，和學(xué)生融洽相處是我們的職責(zé)，也是教育的前提，而愛(ài)就為我們打起了通往學(xué)生心靈深處的橋梁，只要我們用愛(ài)去精心地澆灌祖國(guó)的花朵，相信幸福的花朵就會(huì)【摘要】在平凡的教育事業(yè)中，我們的教育對(duì)象是學(xué)生，和學(xué)生融洽相處是我們的職責(zé)，也是教育的前提，而愛(ài)就為我們打起了通往學(xué)生心靈深處的橋梁，只要我們用愛(ài)去精心地澆灌祖國(guó)的花朵，相信幸福的花朵就會(huì)迎著陽(yáng)光綻放，結(jié)出累累碩果。【關(guān)鍵詞】責(zé)任；關(guān)心；寬容；愛(ài)心【Abstract】Intheordinaryeducationbusiness,oureducat

2、iontheobjectbeastudent,oniousgetalongakeourjobs,isalsoeducationofpremise,butloveforinddeepthebridgeofplace,aslongaseticulouscaresprinkleblossomofinfusethemotherland,believehappinessoftheblossom,knotclustersoflargefruit.【Keywords】Responsibility；Concern:Tolerate；Benevolence冰心說(shuō)過(guò)：“情

3、在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花?！睈?ài)心就是要求老師給予學(xué)生更多的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重和理解。有了愛(ài)就有了一切，作為班主任的我，深知對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是責(zé)任、就是關(guān)心、就是尊重、就是寬容。只要有了愛(ài)，生活才會(huì)變得更有精彩，人生才會(huì)更加輝煌。在許多時(shí)候，有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少。唯獨(dú)有一樣?xùn)|西，卻是越分越多，那就是“愛(ài)”。我們偉大的教育事業(yè)，其實(shí)就是愛(ài)的事業(yè)。一個(gè)不愛(ài)學(xué)生的教師，是無(wú)法教好學(xué)生的，一個(gè)缺乏愛(ài)心的教師，是不會(huì)體會(huì)到其中的樂(lè)趣。新時(shí)期的學(xué)生，從小就被親人們的愛(ài)包圍著，作為班主任更應(yīng)給學(xué)生一份特別的愛(ài)，讓愛(ài)得以延續(xù)。我在工作

4、過(guò)程中是這樣實(shí)施的。1．愛(ài)字當(dāng)頭，認(rèn)真細(xì)心，具有耐心愛(ài)是人類最重要的情感，有親情、友情、愛(ài)情及師生情。對(duì)于高一新生，同學(xué)之間互不熟悉，互不了解，大部分同學(xué)初次離開(kāi)家人，心理上感到很孤獨(dú)、無(wú)助，感到不安、彷徨。這時(shí)愛(ài)的融入尤為重要，要讓他們?nèi)谌氲郊w的大家庭中，感受到班集體的溫暖。面對(duì)一張張陌生的面孔，應(yīng)觀察細(xì)微，有問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)，早處理，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題耐心回答，不厭其煩。逐漸使自己融入學(xué)生之中。2．平等與溝通，走進(jìn)學(xué)生心靈教師要學(xué)會(huì)精心營(yíng)造你與學(xué)生間的那份“愛(ài)”，時(shí)常為之澆水施肥，修枝剪葉，使這棵“愛(ài)之樹(shù)”長(zhǎng)綠常青。愛(ài)學(xué)生，就必須善

5、于走進(jìn)他們的情感世界，就必須把自己當(dāng)作他們的朋友，與之進(jìn)行心靈的溝通，就必須把自己的心與學(xué)生的心靠得近些，更近些，感受他們的喜怒哀樂(lè)。當(dāng)學(xué)生成功時(shí)，你別忘了送上一句贊美，這勝過(guò)一劑良藥；當(dāng)他們失敗了，你別忘了給予一番鼓勵(lì)，使他揚(yáng)起希望的風(fēng)帆；當(dāng)他們困惑時(shí)，你別忘了為他指點(diǎn)迷津，令他豁然開(kāi)朗；當(dāng)他們苦惱時(shí)，你別忘了替他分憂解愁，讓他心中有所寄托；當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，你別忘了提醒、警告，以免他誤入歧途……一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的擁戴和信賴。3．要尊重、相信和理解學(xué)生.嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，寬松有度尊重學(xué)生，教師首先要尊重學(xué)生的人格，師生之間建立平等、民

6、主的和諧關(guān)系，要維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)，如果班主任不尊重學(xué)生的人格，自己的人格就會(huì)在學(xué)生的視線中消失；其次教師要保護(hù)學(xué)生的自尊心，相信學(xué)生就是相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，都想做一名優(yōu)秀的學(xué)生，都想接受美好的、先進(jìn)的知識(shí)，都想成為祖國(guó)的棟梁。相信每個(gè)學(xué)生都有潛力可挖，都有過(guò)人之處，要讓他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，得到展示。相信每個(gè)學(xué)生在合理的引導(dǎo)下都能成為有用的人才。理解學(xué)生指教師應(yīng)該深入學(xué)生的內(nèi)心深處，對(duì)于學(xué)生犯的錯(cuò)誤、對(duì)學(xué)生的過(guò)激行為、對(duì)于學(xué)生異常的表現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)識(shí)問(wèn)題。教師發(fā)現(xiàn)并糾正后，學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，有悔改之意時(shí)，我們應(yīng)及時(shí)理解、關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，抓住時(shí)機(jī)，

7、因勢(shì)利導(dǎo)幫助學(xué)生克服困難，度過(guò)難關(guān)，使學(xué)生有重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)。不會(huì)越陷越深，遺憾終生；嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，寬松有度，太嚴(yán)會(huì)使學(xué)生對(duì)你敬而遠(yuǎn)之。溺愛(ài)會(huì)使學(xué)生目中無(wú)人，目無(wú)紀(jì)律，一定要把握好嚴(yán)和愛(ài)的度。嚴(yán)、愛(ài)有機(jī)地結(jié)合，嚴(yán)中透情，才會(huì)給我們的工作留有余地，對(duì)管理班級(jí)才會(huì)寬松。4．善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)要給學(xué)生以成功的體驗(yàn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。班主任常常注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)，然后去幫學(xué)生去糾正。如果我們把注意力多放在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)上，并及時(shí)的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得老師很在意他，很關(guān)心他，就會(huì)有意識(shí)的把優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)自然就會(huì)越來(lái)越少。要讓學(xué)生覺(jué)得他不是一無(wú)是處，能給

8、同學(xué)帶來(lái)快樂(lè)，也可以幫助其他學(xué)生，讓他享受成功的喜悅，才會(huì)建立自信心，相信自己的能力，不斷地向