大學(xué)生心理健康教育的實(shí)施策略

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1、大學(xué)生心理健康教育的實(shí)施策略摘要：大學(xué)生心理健康教育問題已日益引起社會各界的重視。文章就當(dāng)前開展大學(xué)生心理健康教育的重要性和途徑進(jìn)行了論述，并根據(jù)筆者的工作實(shí)踐提出了幾點(diǎn)看法。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；心理健康教育；途徑江澤民同志在慶祝清華大學(xué)建校九十周年大會上的講話中，代寫論文曾強(qiáng)調(diào)指出，大學(xué)生要“既有強(qiáng)健的體魄，又有健全的心智”，教育部印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見》中也明確提出：“加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑和手段，是高等學(xué)校德

2、育工作的重要組成部分”?？梢姡訌?qiáng)大學(xué)生心理健康教育，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，已得到了黨和政府的高度重視。因此，大力加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育勢在必行，意義重大。大學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)實(shí)性和必要性從發(fā)展心理學(xué)　　大學(xué)生心理健康教育的實(shí)施策略摘要：大學(xué)生心理健康教育問題已日益引起社會各界的重視。文章就當(dāng)前開展大學(xué)生心理健康教育的重要性和途徑進(jìn)行了論述，并根據(jù)筆者的工作實(shí)踐提出了幾點(diǎn)看法。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；心理健康教育；途徑江澤民同志在慶祝清華大學(xué)建校九十周年大會上的講話中，代寫論文曾強(qiáng)調(diào)指出，大學(xué)生要“既有強(qiáng)健的體魄，又有健全的心智”，教育

3、部印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見》中也明確提出：“加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑和手段，是高等學(xué)校德育工作的重要組成部分”?？梢姡訌?qiáng)大學(xué)生心理健康教育，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，已得到了黨和政府的高度重視。因此，大力加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育勢在必行，意義重大。大學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)實(shí)性和必要性從發(fā)展心理學(xué)的角度看，大學(xué)生正處于人生發(fā)展階段的青年中期，這一時期是大學(xué)生在人格上將逐步完成從青少年向成人的過渡，從而建立起自己穩(wěn)定的人格

4、結(jié)構(gòu)，在心理上逐步擺脫對家庭和父母的依賴，從而走向獨(dú)立和成熟。代寫畢業(yè)論文在這一人生發(fā)展急劇變化的時期，大學(xué)生作為一個特殊的社會群體，面臨著很多重要的人生課題，不僅要承受由于社會高速發(fā)展、生活節(jié)奏加快、競爭加劇給人們帶來的巨大壓力，還面臨著自身許多特殊的問題，諸如學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)任務(wù)的適應(yīng)問題、理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問題、人際關(guān)系與戀愛問題等。對于這些矛盾、沖突和壓力，有相當(dāng)一部分大學(xué)生不能正確處理和化解，感到困惑和迷茫，并為緊張、焦慮、抑郁、悲觀等不良情緒所侵?jǐn)_，從而引發(fā)心理問題，甚至導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙。從近幾年來有關(guān)高校和學(xué)者的調(diào)查資料

5、中可以看出，有20%～30%的大學(xué)生存在著程度不同的心理問題。另外，近年來大學(xué)生中由于心理問題或心理因素而引發(fā)的休學(xué)、退學(xué)現(xiàn)象乃至自殺、兇殺、犯罪等惡性案件日漸增多，已嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康成長。為此，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育就成為一項(xiàng)刻不容緩的重要工作。開展大學(xué)生心理健康教育的途徑。1．心理健康知識的宣傳普及。大學(xué)生心理健康教育是面向全體學(xué)生，代寫碩士論文以提高全體學(xué)生心理素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生健全的心智為根本任務(wù)的，應(yīng)當(dāng)著眼于全局，著力于幫助全體學(xué)生了解心理健康的基本知識，提高對心理健康、心理咨詢的認(rèn)識。要通過廣泛的宣傳，使學(xué)生了

6、解必要的心理健康知識，掌握一般的心理衛(wèi)生常識，學(xué)會對暫時的心理不適進(jìn)行調(diào)節(jié)，從而培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)。另外，還要讓學(xué)生充分認(rèn)識到，心理健康咨詢不僅是為有心理障礙的學(xué)生提供幫助，而且能為心理正常的學(xué)生提供借鑒性的經(jīng)驗(yàn)，預(yù)防心理疾病的發(fā)生，增強(qiáng)對心理不適和不良情緒的緩解、控制能力，從而使其更有效地開展學(xué)習(xí)，提高自我。心理健康教育的宣傳普及可以通過開設(shè)心理學(xué)課程、開展心理衛(wèi)生講座以及利用各種媒介進(jìn)行宣傳等方式進(jìn)行。2．認(rèn)真開展心理健康普查，建立學(xué)生心理檔案。對學(xué)生心理狀況的了解，是做好教育工作的前提條件，在此基礎(chǔ)上，才能真正做到有的放矢，

7、才能提高心理健康教育的實(shí)際效果。為此，要認(rèn)真開展學(xué)生心理健康狀況的普查工作，并充分利用調(diào)查資料并結(jié)合日常咨詢記錄等，按學(xué)院、班級為每個學(xué)生建立心理檔案。這種心理檔案是學(xué)校開展心理健康教育的必要依據(jù)，不僅便于我們了解學(xué)生心理健康的整體狀況和共性問題，及時發(fā)現(xiàn)少數(shù)有心理障礙的學(xué)生，代寫醫(yī)學(xué)論文從而有針對性地開展工作，同時，也有利于學(xué)生自我了解、自我認(rèn)識，預(yù)防心理問題，以促進(jìn)其健康成長。特別需要指出的是，對學(xué)生個人心理檔案的管理一定要有嚴(yán)格的保密性，以免因此而影響到整個心理健康教育工作的順利進(jìn)行。3．積極開展心理咨詢。心理健康的課堂教學(xué)、

8、課外活動都是面向群體開展的，屬團(tuán)體性心理健康教育，這樣的教育能滿足多數(shù)學(xué)生的需要，但還有一些學(xué)生需要通過個別性的教育——心理咨詢來解決個體發(fā)展和適應(yīng)等問題。心理咨詢是運(yùn)用心理學(xué)的原理和技術(shù)，通過咨詢者和求詢者的協(xié)商、交談和指導(dǎo)的過程，