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《初中生入學(xué)適應(yīng)班級心理輔導(dǎo)活動設(shè)計(jì)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、初中生入學(xué)適應(yīng)班級心理輔導(dǎo)活動設(shè)計(jì)香山中學(xué)葉見鵬班級心理輔導(dǎo)活動方案的設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)中學(xué)生的適應(yīng)心理特點(diǎn)進(jìn)行,因此,我們在設(shè)計(jì)活動前首先來分析初中生入學(xué)心理適應(yīng)問題??1.初中生主要的心理不適應(yīng)表現(xiàn)??(1)生活環(huán)境的不適應(yīng)?小學(xué)生一般都是就近入學(xué),在家吃住,生活上許多事情由父母照顧?有些小學(xué)生甚至由家人接送上下學(xué),由家人整理書包?進(jìn)入初中后,學(xué)生一般要到離家較遠(yuǎn)的學(xué)校上學(xué),而父母也不再接送他們上下學(xué),生活中的事情需要自理?學(xué)校及家庭都對中學(xué)生提出獨(dú)立的要求,而剛剛進(jìn)入初中的學(xué)生,面臨依賴性與獨(dú)立性的心理沖突???(2)人際環(huán)境的不適應(yīng)?
2、在中學(xué)這個新的環(huán)境中,同學(xué)關(guān)系更加復(fù)雜?多樣?面對新的陌生的同學(xué),如何與他們相處,如何融入新的班集體,如何克服自己的孤獨(dú)感,是剛剛進(jìn)入初中的學(xué)生很棘手的問題?與小學(xué)生不同,他們不再依賴?yán)蠋熍c父母,交友心理特別強(qiáng)烈,他們害怕被孤立?不合群,害怕被集體或同學(xué)的排斥?一些學(xué)生在小學(xué)是班上的佼佼者,心理上有優(yōu)越感,而在初中這個新的團(tuán)體中,個人的優(yōu)勢降低,這種落差使他們產(chǎn)生失落感?自卑感???(3)學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng)?初中的課程門類多,內(nèi)容有深度,作業(yè)量大,老師對學(xué)生自學(xué)能力的要求加強(qiáng),一些學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的不適應(yīng),學(xué)習(xí)成績開始下降,出
3、現(xiàn)學(xué)習(xí)焦慮?2.初中生班級心理輔導(dǎo)活動設(shè)計(jì)????針對初中生入學(xué)適應(yīng)問題,我們需要對他們進(jìn)行認(rèn)識?情緒?行為的調(diào)整,幫助他們適應(yīng)學(xué)校環(huán)境?生活環(huán)境,學(xué)習(xí)新的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)與人交往的技能?輔導(dǎo)活動形式可以采用講座?小組討論?游戲?角色扮演等?輔導(dǎo)活動前教師可以將全班學(xué)生分成8-10人的活動小組?輔導(dǎo)活動地點(diǎn)可以在室內(nèi)進(jìn)行,也可以在室外操場?草坪等地方進(jìn)行?輔導(dǎo)活動地點(diǎn)最好是沒有固定的桌椅,給學(xué)生足夠的活動空間,讓他們感到活動環(huán)境舒適?安靜,使人放松?輔導(dǎo)活動形式與地點(diǎn)應(yīng)與輔導(dǎo)的主題相符,重要的是應(yīng)符合學(xué)生的心理特點(diǎn)與興趣,活動具有可操作
4、性,讓每個學(xué)生都能夠“動”起來?新生入學(xué)適應(yīng)是一個復(fù)雜的心理過程,不可能通過一次輔導(dǎo)活動完成,應(yīng)采取系列輔導(dǎo)活動,每次活動一個主題?活動一：我們的學(xué)校目的：了解學(xué)生在新環(huán)境中的感受,增加學(xué)生對新學(xué)校的物理環(huán)境與人文環(huán)境的了解,促進(jìn)學(xué)生與學(xué)校的心理相融?活動步驟：?(1)室內(nèi)講座?①教師介紹學(xué)校歷史?現(xiàn)狀及未來發(fā)展情況?學(xué)校的光榮傳統(tǒng)?學(xué)校的名師?歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生??②教師介紹學(xué)校的各種機(jī)構(gòu)和服務(wù)設(shè)施??③教師介紹學(xué)校的文化建設(shè)?校紀(jì)校規(guī)和各種獎勵措施?④教師介紹本班任課教師情況?(2)室外參觀???教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校服務(wù)設(shè)施,包括圖書
5、館?實(shí)驗(yàn)室?計(jì)算機(jī)房?文體活動中心?食堂?浴池等?(3)討論交流①小組討論交流????我對學(xué)校的印象?????假如我是校長,我們的學(xué)校發(fā)展是_______???②各小組派代表在全班交流????③選出最優(yōu)的學(xué)校發(fā)展方案?????④教師總結(jié)本次活動?活動二：認(rèn)識新同學(xué)活動目的：為學(xué)生提供交往的機(jī)會,促使全班學(xué)生在入學(xué)后盡快互相認(rèn)識與了解,增加學(xué)生對班級同學(xué)的情感,促進(jìn)學(xué)生對班級的歸屬感?活動步驟：???(1)個人名片???①每位學(xué)生制作一張個人名片掛在胸前,名片上寫上自己的姓名?年齡?愛好等????②全班學(xué)生任意走動,可以互相觀看名片,并
6、與交換名片的學(xué)生自由交談????(2)找伙伴????①教師將全班同學(xué)隨機(jī)分成幾個小組,每組8-10人?按小組數(shù)剪幾個“心”型紙片,再把每個“心”型紙片按小組人數(shù)隨意剪成幾塊,在每一塊上寫上一位學(xué)生的姓名????②教師把活動前準(zhǔn)備的紙片發(fā)給大家,要求學(xué)生按照紙片的形狀尋找自己所在的小組,直到小組的成員聚齊為止?③小組成員互相介紹自己的姓名?家庭住址?原來所在的小學(xué)?自己的興趣愛好等?④教師收回“心”型紙片,將其多次打亂順序讓學(xué)生抽取,尋找他們的小組,以增加學(xué)生認(rèn)識新同學(xué)的機(jī)會?????(3)采訪新同學(xué)????①教師采訪一位小組成員,然后
7、由這位成員采訪另一位成員,如此反復(fù)進(jìn)行,直到小組成員都被訪問?訪問內(nèi)容主要是姓名?興趣等個人資料????②自由采訪?學(xué)生可以打破小組限制,隨意采訪班里的學(xué)生????(4)讀寫姓名???①要求學(xué)生寫出班里學(xué)生的姓名????②小組討論容易寫錯與讀錯的學(xué)生姓名????③各小組派代表在全班交流?活動三：享受學(xué)習(xí)活動目的：幫助學(xué)生掌握中學(xué)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?活動步驟：????(1)入學(xué)感受????①小組討論小學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)生活有什么不同?????②小組討論與交流每一門課的主要學(xué)習(xí)方法?????(2)學(xué)習(xí)醫(yī)生????①教師將學(xué)生分成幾
8、組,將事先準(zhǔn)備好的表演情節(jié)分別交給每組?讓學(xué)生根據(jù)相應(yīng)的情節(jié)進(jìn)行表演?情節(jié)包括：被動?依賴?馬虎等不良的學(xué)習(xí)態(tài)度,邊看電視邊寫作業(yè)?打游戲很晚才寫作業(yè)等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣等?????②表演完畢,學(xué)生討論劇中人存在哪些不良的學(xué)習(xí)
