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《班級團體心理輔導(dǎo)活動案例設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、班主任班級團體心理輔導(dǎo)活動案例設(shè)計●菅永霞班級團體心理輔導(dǎo)活動是面向理解，具備良好的職業(yè)道德、充分的活動目標(biāo)的制定必須符合學(xué)生的心班級全體學(xué)生的有目的、有計劃組咨詢經(jīng)驗和專業(yè)技巧，以良好的人理發(fā)展規(guī)律和需要；所謂可操作性織實施的一種心理輔導(dǎo)形式。通過格特質(zhì)影響學(xué)生。在團體心理輔導(dǎo)原則就是把活動的目標(biāo)定位在可以讓學(xué)生在主題活動中積極主動地參中班主任要扮演引導(dǎo)、參與、傾聽、觀察的、可以訓(xùn)練養(yǎng)成的心理和行與、體驗、內(nèi)化，幫助和引導(dǎo)學(xué)生了咨詢與建議的角色，以真誠的態(tài)度為特征上。例如，不要將“高尚的自解心理常識，悅納
2、自己、完善自己，積極關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，進而與學(xué)生我”、“心理健康”等這樣大的主題作培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)性，促進人格產(chǎn)生“共情”，即在觀察、參與和傾聽為一次活動的目標(biāo)，而應(yīng)該把這些的健全發(fā)展。班級團體心理輔導(dǎo)活中判斷學(xué)生的感受、信念與態(tài)度，并抽象的概念具體化為各種心理和行動設(shè)計的指導(dǎo)思想、過程與方法合將這些感受傳達(dá)給對方，在團體中為特征，如了解自己、接受自己、肯理與否，則關(guān)系到能否順利開展班溝通與交流，實現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題、提供學(xué)定自己、如何表達(dá)自己等等，這樣的級團體心理輔導(dǎo)活動。生心理輔導(dǎo)、促進學(xué)生發(fā)展的目的。特征是可
3、以觀察到的，可以通過一一、班級團體心理輔導(dǎo)活在活動設(shè)計過程中應(yīng)做到以下幾定的教育手段和措施加以訓(xùn)練而養(yǎng)動設(shè)計指導(dǎo)思想。點：成。中小學(xué)生班級團體心理輔導(dǎo)應(yīng)（一）確定適合的班級團體心理（二）確定符合班級團體心理輔以尊重學(xué)生個性、注重情感的積極輔導(dǎo)活動目標(biāo)。導(dǎo)活動的內(nèi)容。體驗為原則開展活動。班級團體心心理輔導(dǎo)活動的目標(biāo)就是培養(yǎng)確定班級團體心理輔導(dǎo)活動的理輔導(dǎo)的目的不是灌輸學(xué)科知識，理想的心理素質(zhì)或心理特征，從而內(nèi)容，一方面是以學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)而是通過活動來獲得學(xué)生的心理反促進學(xué)生健康發(fā)展。一般情況下，在為依據(jù)，另一
4、方面要以學(xué)生的心理饋，從而獲得積極的情感體驗，以利確定中小學(xué)生班級團體心理輔導(dǎo)活需要為依據(jù)。根據(jù)中小學(xué)校的培養(yǎng)于學(xué)生的健康發(fā)展。在整個班級團動的目標(biāo)時，必須注意班級團體心目標(biāo)和學(xué)生心理發(fā)展的需求，班級體心理輔導(dǎo)過程中，班主任對團體理輔導(dǎo)活動設(shè)計的發(fā)展性原則和可團體心理輔導(dǎo)內(nèi)容大體包括學(xué)習(xí)心心理輔導(dǎo)的理論與實踐要有充分的操作性原則。所謂發(fā)展性原則就是理輔導(dǎo)、情感意志心理輔導(dǎo)、人際交但也是相對封閉穩(wěn)定的，一個偶發(fā)動的目標(biāo)→明確參加對象→設(shè)計組價可以采取評價表、問卷、座談、聽的事件，都會刺激每個組員。特別在織過程
5、。在組織過程中，班主任應(yīng)該課記錄、音像記錄，還可以在團體輔團體效應(yīng)場中，不斷的互動活動和對活動的時間、地點、經(jīng)費來源、設(shè)導(dǎo)的前、后使用心理量表。評價者組指導(dǎo)教師不斷施以結(jié)構(gòu)性的催化，備配給、成員遴選作出合理的設(shè)計。成應(yīng)該包括：班級團體的組織者（班引發(fā)組員的自我參與、自我表白、自五、班級團體心理輔導(dǎo)的主任）、觀察者、督導(dǎo)員、學(xué)生組員。我內(nèi)省、自我戰(zhàn)勝及其他組員的表評價反饋。班級團體心理輔導(dǎo)評價的主要目標(biāo)露、回應(yīng)、挑戰(zhàn)、分享，各種不同人生評價與反饋是心理輔導(dǎo)活動的是將過程性評價與總結(jié)性評價相結(jié)經(jīng)驗的認(rèn)知結(jié)構(gòu)碰撞
6、、交換、對話，一個重要環(huán)節(jié)。它的作用體現(xiàn)在：可合，協(xié)助成員總結(jié)學(xué)習(xí)得失、進行學(xué)使得每個組員不斷地判斷、評鑒、歸以促進整個團體的各個發(fā)展歷程，習(xí)遷移、適應(yīng)團體外的世界，在活動納新的觀念經(jīng)驗，在原有的基礎(chǔ)上保持團體旺盛的生命力；可以幫助中不斷總結(jié)、反思、改進，以促進學(xué)重組新的自我認(rèn)知結(jié)構(gòu)。班主任評估每個成員和整個團體的生的發(fā)展。一般說來，班級團體心理輔導(dǎo)達(dá)標(biāo)情況；還可以幫助班主任了解（作者單位：西藏大學(xué)教育心理活動設(shè)計的步驟分為：確立輔導(dǎo)活班級的狀況和程序設(shè)計的效果。評研究所）中國民族教育2009·7-869z
7、hongguominzujiaoyu班任主往心理輔導(dǎo)、人格心理輔導(dǎo)、生活心3.工作紙。“團體分享提綱”、為自己是個值得信賴的“向?qū)А眴?？理輔導(dǎo)、青春期輔導(dǎo)等等，每一個大“活動評價表”每人一份。5.本次活動中你最大的收獲是的內(nèi)容又可以細(xì)分。如人格心理輔（五）活動程序。什么？導(dǎo)可以由“我是誰”、“我的昨天、今1.熱身：所需時間為5分鐘，主注意：本活動的重點在于“團體天和明天”、“我的價值”、“悅納自持人為班主任，需要設(shè)備為錄音機分享”，班主任要讓大家充分表達(dá)自我”、“責(zé)任與義務(wù)”、“花季心事”等或者DVD，活動
8、內(nèi)容以喜聞樂見的己的感受。在整個活動過程中要提等板塊組成。歌曲、舞蹈形式開場，如歌舞《采蘑醒大家遵守游戲規(guī)則，避免事故發(fā)（三）選取恰當(dāng)?shù)陌嗉増F體心理菇的小姑娘》。生。輔導(dǎo)活動的方式。2.主題活動:分小組進行團體信“悅納自我”班級團體心理輔導(dǎo)班級團體心理輔導(dǎo)活動方式的任活動———“盲人走路”，所需時間主要適用于中學(xué)階段，設(shè)計時間為確定，一方面要根據(jù)活動的目標(biāo)和為15分鐘，主持人為班主任，需要兩課時。內(nèi)容，另一方面也
