籃球雙手胸前傳接球說

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1、籃球“雙手胸前傳接球”說課稿說課人：錢福鴻工作單位：揚州旅游商貿(mào)學校說課框架一、教材分析二、學情分析三、教學目標的確定四、本課的重點、難點五、教學策略六、教學過程七、教學資源八、運動量預計九、課后反思教材分析：籃球運動是《中職體育新課程》水平五高一學段基礎(chǔ)模塊的必選內(nèi)容，本課的教學內(nèi)容是籃球雙手胸前傳接球?；@球傳接球技術(shù)是籃球比賽中戰(zhàn)術(shù)配合的基礎(chǔ)，是隊員之間相互聯(lián)系和組織進攻的紐帶，是實現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的具體手段。而本課內(nèi)容雙手胸前傳接球技術(shù)正是籃球傳接球技術(shù)中的最基本技術(shù)，它具有傳球快速有力、準確性高、容易控制、便于與其他動作結(jié)合的優(yōu)點。因此學習雙手胸前傳接球技

2、術(shù)是非常必要的，本課著要重解決學生的傳接球手型及傳球快速有力，提高傳球準確性。學情分析：本課授課班級是高一(15)班，汽車維修與保養(yǎng)專業(yè)。本班清一色全是男生，學生活潑好動，喜愛體育運動尤其熱愛籃球運動，喜歡競爭。同時他們的專業(yè)性質(zhì)也要求他們能夠經(jīng)常參加體育鍛煉，擁有強健的體魄為以后走上社會從事本專業(yè)工作打下良好的身體基礎(chǔ)。大多數(shù)同學課余經(jīng)常參加籃球活動，對雙手胸前傳接球有一定的了解，但是傳球動作不是很規(guī)范，因此本節(jié)課要規(guī)范學生的傳球動作，變換傳球的練習方式，激發(fā)學生學習的興趣。教學目標:1、認知目標：使學生理解雙手胸前傳接球技術(shù)的動作要領(lǐng)及傳接球在籃球運動中

3、的重要性2、技能目標：掌握雙手胸前傳接球技術(shù)動作，并能靈活運用3、情感目標：培養(yǎng)學生良好的學習情緒和良好的參與意識和團結(jié)協(xié)作的精神教學難點、重點:難點：準確的手型及傳接球的準確性快速能力難點：上下肢協(xié)調(diào)用力和手對球的控制能力教學策略：1、教法本課的教學思路主要采用師生傳球?qū)Ρ确ǎ{(diào)動學生的思維，培養(yǎng)學生的觀察能力，激發(fā)學生學習的興趣。運用語言法、示范法、分解法、游戲法等方式在遵循運動技能的形成規(guī)律同時增加學習的趣味性，調(diào)動學生的興趣。2、學法本課學習學生主要采用觀察法、自主嘗試法、分組練習法等學法。首先師生對比傳球，學生觀察師生動作的不同點，調(diào)動學生的思維。

4、其次自主嘗試練習，培養(yǎng)學生自主、合作與探究的能力。分組練習法變換練習形式調(diào)動學生的興趣，最后游戲比賽法培養(yǎng)學生的競爭意識與集體榮譽感。教學過程:（一）導入部分一、課堂常規(guī)二、運球繞籃球場2圈灌籃高手是曾經(jīng)風靡熱播的籃球動畫片，非常受青少年的歡迎。在運球慢跑部分播放灌籃高手的主題曲，能激發(fā)學生的回憶，調(diào)動學生學習籃球技術(shù)的激情三、球性練習采用與傳接球相關(guān)的球性練習方法，培養(yǎng)手對球傳與接的感覺，為本課教學內(nèi)容服務(wù)四、復習體前換手變向運球復習上節(jié)課的教學內(nèi)容，鞏固體前變向運球技術(shù)。一人一球全場練習到兩人一球一人防守一人進攻全場練習，防守可有消極防守到積極防守，增加

5、難度提高變向運球技術(shù)（二）學習部分一、師生傳球，對比示范，引出教學內(nèi)容教師隨意從學生中挑出一個同學、讓這位同學運用他所了解的雙手傳球動作與教師進行對比傳球示范。教師提出要求：請其他同學觀看師生傳球示范，找出兩者動作的不同點，培養(yǎng)學生的觀察力，然后教師點評，仔細講解傳球的動作方法二、學生嘗試練習給學生自主練習的時間，發(fā)展學生的個性、培養(yǎng)學生自主、合作與探究的學習能力三、分解學習遵循運動技能形成的循序漸進的原則，先教持球手型—徒手（1-3拍）分解練習—兩人一球原地練習。要求：雙手胸前傳接球的難點、重點要突出，教師要巡場指導，錯誤糾正四、分組學習1、迎面上步傳接球

6、練習2、橫向移動傳接球變換練習方式，結(jié)合腳步移動調(diào)動學生練習的興趣，鞏固雙手胸前傳接球技術(shù)五、迎面?zhèn)髑蚪恿Ρ荣愑螒蚍椒ǎ喊褜W生分為人數(shù)相等的兩隊，每隊又分為A、B兩組，間隔8-10米站立，兩隊的A組排頭各持1球，游戲開始，兩隊B組第一人迅速向前跑動接A組第一人傳來的球，A組第一人傳完球作擺脫動作后從右側(cè)跑向乙組來，B組第一人遂將球傳給跑動前接球的甲組第二人，作擺脫跑向A組來。如此循環(huán)，以在規(guī)定時間內(nèi)傳球失誤次數(shù)少的隊為勝。規(guī)則：1、傳接球動作在跑動中完成2、只能用雙手胸前傳接球的技術(shù)進行比賽▲●▲●▲●▲●▲●▲●通過傳接球游戲，增加練習的競爭性和趣味性，同

7、時也是對本課學習的效果進行檢查（三）身心放松1、伸展放松操在教師帶領(lǐng)下學生通過模仿練習，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。2、教師對本課進行小結(jié)，點評，布置收回器材。學生自我評價，找出不足教學資源場地：籃球場一片器材：多媒體投影儀籃球41個運動量預計練習密度：45％平均心率：125－130次/分心率指數(shù)：1.56－1.62心率曲線：略教學反思：雙手胸前傳接球教學中球性練習與前兩次課的球性練習方法不同，采用了與傳接球相關(guān)的練習方法，培養(yǎng)學生傳接球的感覺，本次課的學習部分運用對比示范引出雙手胸前傳接球的技術(shù)要領(lǐng)，同時也培養(yǎng)了學生的觀察力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。在運

8、動技能學習方面，遵循循序漸進的原則，同時變換練習方式