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《關(guān)于縣級(jí)供電企業(yè)班組長(zhǎng)培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、關(guān)于縣級(jí)供電企業(yè)班組長(zhǎng)培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)撐恼簹v年來(lái),國(guó)家電網(wǎng)公司十分重視班組建設(shè)工作。近年來(lái),河南省電力公司為進(jìn)一步提升班組長(zhǎng)素質(zhì),適應(yīng)企業(yè)不斷發(fā)展的要求,公司通過(guò)細(xì)致調(diào)研和深入分析,自2008年起在公司農(nóng)電培訓(xùn)中心(也就是筆者所在單位南陽(yáng)電力技校)開(kāi)始對(duì)全省縣級(jí)供電企業(yè)班組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。筆者結(jié)合這期間教學(xué)的實(shí)際,對(duì)班組長(zhǎng)教學(xué)總結(jié)三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):一是培訓(xùn)需求分析要準(zhǔn)確,二是要有好的教學(xué)方法,三是培訓(xùn)激勵(lì)要到位。 論文關(guān)鍵詞:班組長(zhǎng);培訓(xùn)教學(xué);經(jīng)驗(yàn)談 歷年來(lái),國(guó)家電網(wǎng)公司十分重視班組建設(shè)工作。近年來(lái),河南省電力公司為進(jìn)一步提升班組長(zhǎng)素質(zhì),適應(yīng)企業(yè)不斷發(fā)展的要求,通過(guò)細(xì)致
2、調(diào)研和深入分析,自2008年起在公司農(nóng)電培訓(xùn)中心(也就是筆者所在單位南陽(yáng)電力技校)開(kāi)始對(duì)全省縣級(jí)供電企業(yè)班組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),內(nèi)容包括班組法律風(fēng)險(xiǎn)防范、班組企業(yè)文化建設(shè)、班組基礎(chǔ)管理、班組執(zhí)行力建設(shè)等各方面管理知識(shí)的培訓(xùn)。筆者從一開(kāi)始就擔(dān)任了班組長(zhǎng)培訓(xùn)兩門(mén)課程的教學(xué),不知不覺(jué)已經(jīng)四個(gè)年頭了,期間通過(guò)不斷的探索和學(xué)習(xí),對(duì)班組長(zhǎng)教學(xué)有了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),在此進(jìn)行總結(jié)和思考,以便使以后的教學(xué)更加富有成效?! ∫?、進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)研,掌握縣級(jí)供電企業(yè)班組長(zhǎng)已具有的管理理論和實(shí)際管理能力,了解班組長(zhǎng)急需學(xué)習(xí)的管理知識(shí)和技能,以便有的放矢,解決班組長(zhǎng)實(shí)際問(wèn)題 要想使培訓(xùn)班舉辦成功,必須了解學(xué)
3、員的學(xué)習(xí)需求,借用我們校長(zhǎng)一個(gè)形象的比喻“各位教師好比廚師,班組長(zhǎng)們點(diǎn)什么菜,一要能夠給他們做出來(lái),二要做得合他們的口味,正是他們所需,得到他們的認(rèn)可?!彼裕嘤?xùn)需求調(diào)研工作非常重要。開(kāi)班準(zhǔn)備期間,我們一批四個(gè)小組分赴不同地區(qū)進(jìn)行調(diào)研,根據(jù)調(diào)研內(nèi)容制定了教學(xué)大綱,擬定了培訓(xùn)計(jì)劃,設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容,并且精心挑選了教師,做好教學(xué)準(zhǔn)備。開(kāi)班之后,由于所講內(nèi)容正是學(xué)員所需,取得了良好的教學(xué)效果。當(dāng)然,僅僅滿(mǎn)足現(xiàn)狀是不行的,2009年4月,國(guó)資委發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)中央企業(yè)班組建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》一文,要求各中央企業(yè)搞好班組建設(shè),切實(shí)推進(jìn)班組建設(shè)健康發(fā)展,提高班組管理水平,培育高素質(zhì)、
4、高技能員工隊(duì)伍,提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力,推動(dòng)中央企業(yè)科學(xué)發(fā)展。不久,國(guó)家電網(wǎng)公司按照班組建設(shè)工作整體部署,根據(jù)國(guó)資委《關(guān)于加強(qiáng)中央企業(yè)班組建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》和國(guó)家電網(wǎng)公司《關(guān)于加強(qiáng)班組建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》,制訂了《國(guó)家電網(wǎng)公司班組建設(shè)管理標(biāo)準(zhǔn)》,指導(dǎo)和規(guī)范了班組基礎(chǔ)建設(shè)、安全建設(shè)、技能建設(shè)、創(chuàng)新建設(shè)、民主建設(shè)、思想建設(shè)、文化建設(shè)、班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)等八個(gè)方面的管理內(nèi)容和要求,以便提高班組建設(shè)整體水平,這樣一來(lái),對(duì)班組長(zhǎng)基本管理素質(zhì)提出了更高要求,也印證了河南省電力公司做班組長(zhǎng)培訓(xùn)工作的積極意義。面對(duì)新的工作任務(wù)和要求,除了在前期的教學(xué)工作中及時(shí)了解培訓(xùn)學(xué)員的需求之外,2010年3
5、月,學(xué)校再次派出相關(guān)管理人員和教師深入縣級(jí)供電企業(yè)調(diào)研后,對(duì)班組長(zhǎng)培訓(xùn)教學(xué)工作做了很大的調(diào)整,將學(xué)員分成供電所長(zhǎng)、變電站長(zhǎng)和運(yùn)行檢修班長(zhǎng)三個(gè)專(zhuān)業(yè),分別調(diào)整和再設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容,使培訓(xùn)更加具有針對(duì)性和實(shí)用性,大大提高了教學(xué)效果?! 《⒘私獬扇藢W(xué)習(xí)的心理,把握成人學(xué)習(xí)的原理,以便采用最適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行課堂教學(xué) 眾所周知,成年人和未成年人在學(xué)習(xí)的目的和態(tài)度上是截然不同的,未成年人的教育,往往是關(guān)于已有的、成熟的、科學(xué)的對(duì)這個(gè)世界各種理論知識(shí)的認(rèn)知,教師一般需要對(duì)其進(jìn)行灌輸,學(xué)會(huì)正確做人和做事,學(xué)生往往被動(dòng)接受即可。而成人則完全不同,成年人之所以愿意學(xué)習(xí),一定是為了解決某個(gè)
6、實(shí)際問(wèn)題,換句話說(shuō),覺(jué)得有用才會(huì)學(xué),一旦覺(jué)得無(wú)用,他是絕對(duì)不愿意接受的。所以,教成年人學(xué)習(xí),必須教給他實(shí)用的知識(shí),這就是我們做培訓(xùn)調(diào)研需求分析的意義。當(dāng)然,僅僅教是不夠的,教師還必須考慮適合成人的教學(xué)方法,引發(fā)學(xué)員興趣,吸引學(xué)員聽(tīng)講,促使學(xué)員自覺(jué)學(xué)習(xí),這樣才能夠收到真正的教學(xué)效果。而要找到適合學(xué)員的教法,必須先了解成年人的學(xué)習(xí)原理。下面筆者結(jié)合美國(guó)管理學(xué)家湯姆·WGoad)在所著《第一次做培訓(xùn)者》一書(shū)中總結(jié)的關(guān)于成人學(xué)習(xí)的16條原理,談一談自己在培訓(xùn)過(guò)程中利用成人學(xué)習(xí)原理所采用的一些教學(xué)方法。這些原理的主要內(nèi)容包括:(1)成人是通過(guò)干而學(xué)的。是最終意義上的學(xué)習(xí),親自
7、動(dòng)手達(dá)成的結(jié)果能給學(xué)員留下深刻的感性認(rèn)識(shí)。(2)運(yùn)用實(shí)例。(3)成人是通過(guò)與原有知識(shí)的聯(lián)系,比較來(lái)學(xué)習(xí)的。(4)在非正式的環(huán)境氛圍中進(jìn)行培訓(xùn)。(5)增添多樣性。(6)消除恐懼心理。(7)做一個(gè)推動(dòng)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。(8)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。(9)反復(fù)實(shí)踐,熟能生巧。實(shí)踐是有效手段。(10)引導(dǎo)啟發(fā)式的學(xué)習(xí)。(11)給予信息反饋。及時(shí)、不斷的學(xué)習(xí)。(12)循序漸進(jìn),交叉訓(xùn)練。(13)培訓(xùn)活動(dòng)應(yīng)緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)。(14)良好的初始印象能吸引學(xué)員的注意力。(15)要有激情。(16)重復(fù)學(xué)習(xí),加深記憶。 1.利用戈特所謂“在非正式環(huán)境中進(jìn)行培訓(xùn)”的原理,每一個(gè)培訓(xùn)班的開(kāi)始,筆者都從