以就業(yè)為目標(biāo)導(dǎo)向大力開展學(xué)風(fēng)建設(shè)

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1、以就業(yè)為目標(biāo)導(dǎo)向大力開展學(xué)風(fēng)建設(shè)【摘要】優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的前提和保證。當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動力不足，嚴(yán)重影響了高校學(xué)風(fēng)建設(shè)。以學(xué)生就業(yè)為切入點，以提高大學(xué)生就業(yè)競爭力為目標(biāo)，深化教學(xué)改革，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃大學(xué)生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，是促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑.　　【關(guān)鍵詞】就業(yè)目標(biāo)導(dǎo)向?qū)W風(fēng)建設(shè)　　　　一、觀點背景　　　　近年來，隨著我國高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)教育已進(jìn)入大眾化階段，用人單位錄用應(yīng)屆畢業(yè)生要求好中選優(yōu)，技能和素質(zhì)并重，大學(xué)生的就業(yè)競爭日趨激烈，壓力越來越大。大學(xué)生就業(yè)難問題折射出了高校人

2、才培養(yǎng)機(jī)制中的學(xué)風(fēng)建設(shè)問題。因為學(xué)風(fēng)問題既是一個心理問題，又是一個行為問題；既是存在于學(xué)習(xí)過程中的問題，又是一個反映在學(xué)習(xí)效果——就業(yè)上的問題。一方面國家整體的就業(yè)形勢不佳，另一方面高等院校人才培養(yǎng)中的學(xué)風(fēng)建設(shè)問題就是直接影響大學(xué)生就業(yè)的一個方面。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅是每個學(xué)生成才的軟環(huán)境和就業(yè)的基本保證，更使得學(xué)生能以過硬的知識和綜合能力走向社會。在學(xué)風(fēng)建設(shè)的實踐中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對就業(yè)的關(guān)注度在時間上逐漸前移，這將有利于把學(xué)風(fēng)建設(shè)與廣大學(xué)生的就業(yè)利益結(jié)合起來，在學(xué)生工作中引入“以就業(yè)為導(dǎo)向”的理念，提出“以就業(yè)促學(xué)風(fēng)建設(shè)”的觀點?！　　　《⒁跃蜆I(yè)

3、為導(dǎo)向的內(nèi)涵　　　　以就業(yè)為導(dǎo)向來有效推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，主要包括以下兩方面：一是指就業(yè)指導(dǎo)教育應(yīng)貫穿大學(xué)四年的始終，是一個持續(xù)與漸進(jìn)的過程，即針對學(xué)生所處的不同階段開展不同的就業(yè)輔導(dǎo)與教育，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)意識與緊迫感；二是要加強(qiáng)專業(yè)實踐與實訓(xùn)環(huán)節(jié)，使理論與實踐有機(jī)結(jié)合，相互補(bǔ)充，提高就業(yè)競爭力?！　　　∪茨昙?、分階段開展就業(yè)指導(dǎo)，有效推進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)　　　　1.重視新生入學(xué)教育，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的　　在學(xué)生工作中應(yīng)重視職業(yè)啟蒙，讓新生一入校就接受就業(yè)教育，幫助他們盡快完成從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，幫助他們了解社會需求，樹立正確、可行的個人目標(biāo)，養(yǎng)成良好

4、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣。在這一過程中，主要應(yīng)從以下兩個方面進(jìn)行引導(dǎo)：（1）專業(yè)介紹。介紹所學(xué)專業(yè)的學(xué)科背景、特點及發(fā)展前景，通過分析所學(xué)專業(yè)幫助他們確立自己的發(fā)展目標(biāo)，從而更有針對性的學(xué)習(xí)。（2）將目標(biāo)具體化。確定目標(biāo)后，幫助學(xué)生了解當(dāng)前人才市場的需求，鼓勵學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，為自己未來想從事的行業(yè)與工作做好知識儲備?！　?.做好二年級學(xué)生專業(yè)分流工作，明確就業(yè)方向　　通過一個學(xué)年的專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生們普遍具備了一定的基礎(chǔ)知識，開始專業(yè)分流。這時可以通過開設(shè)“大學(xué)生就業(yè)心理與職業(yè)生涯規(guī)劃”講座、“我的未來不是夢”自由論壇等幫助學(xué)生分析自身特點、興趣取向，以良好的

5、心態(tài)選擇專業(yè)。應(yīng)多開展與專業(yè)有關(guān)的學(xué)術(shù)講座，向?qū)W生介紹學(xué)科發(fā)展前沿，以增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生把主要精力放到專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)訓(xùn)練上來，豐富自我，完善知識結(jié)構(gòu)，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯?！　?.做好三年級學(xué)生的畢業(yè)走向指導(dǎo)，為就業(yè)或繼續(xù)深造做好準(zhǔn)備　　進(jìn)入大三后，通過摸底，可以將學(xué)生按畢業(yè)走向初步分成直接就業(yè)和繼續(xù)深造兩種類別，分別進(jìn)行指導(dǎo)。針對就業(yè)群體，這是大部分畢業(yè)生選擇的道路，應(yīng)通過“走出去，請進(jìn)來”的方法使學(xué)生的理論學(xué)習(xí)更貼合社會實際需求，從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)建良好學(xué)風(fēng)。一方面，學(xué)院要深入用人單位進(jìn)行調(diào)研，了解用人單位的設(shè)崗特點

6、、對擬聘人員的素質(zhì)、技能要求等，然后有針對性的對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)；另一方面，學(xué)院也要根據(jù)用人單位對學(xué)生專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的要求，對教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有社會針對性。繼續(xù)深造是學(xué)生面對的一項重要選擇，許多學(xué)生以此為目標(biāo)確定自己畢業(yè)前學(xué)習(xí)與生活的重要內(nèi)容。針對考研、出國等繼續(xù)深造群體，學(xué)院可以考慮組織考研或出國專場輔導(dǎo)，為學(xué)生提供信息聯(lián)絡(luò)及服務(wù)工作，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確定位，明確目標(biāo)，鼓勵他們結(jié)伴學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。　　4.注重培養(yǎng)畢業(yè)生良好社會適應(yīng)能力　　做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。幫助學(xué)生收集就業(yè)信息，傳達(dá)就業(yè)政策，通過開展模擬招聘會指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)求職

7、、就業(yè)的技巧和規(guī)律。通過開展“畢業(yè)五年、十年后的我”系列主題教育活動，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、完善自我，促使學(xué)生提早認(rèn)真思考人生，并為達(dá)到自己的理想與目標(biāo)做好積極準(zhǔn)備。通過舉辦“高端論壇”，讓企業(yè)主要負(fù)責(zé)人對畢業(yè)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生了解社會對人才的要求和他們應(yīng)該努力的方向，對將來踏向社會有一個總體設(shè)計，激發(fā)學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)、奮力拼搏的精神。四、理論與實踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情　　　　1.鼓勵學(xué)生參加課外科技競賽　　近年來，由教學(xué)系部和學(xué)工、團(tuán)委牽頭，我院建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，并大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，積極鼓勵科技服務(wù)型社團(tuán)。學(xué)院先后開展了校內(nèi)外數(shù)學(xué)建模比賽、E

8、RP沙盤對抗賽、廣告營銷大賽和計算機(jī)操作比賽，取得不俗的成績。通過課外競賽，鞏固所學(xué)專業(yè)知識，提高了學(xué)生獨(dú)立思考、靈活運(yùn)用