杜俊梅讀書心得(三)

《杜俊梅讀書心得(三) 》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。

1、杜俊梅讀書心得(三)[杜俊梅讀書心得(三)]《教有所思》讀書心得《教有所思》李鎮(zhèn)西老師的一本教育隨筆錄，他曾今說：作為知識分子的教師，同時也是一名思想者，他應該站在人類精神文明的制高點俯瞰自己的每一堂課，他的心中應該裝著整個世界…作為思想者的教師，在踏踏實實地做好每一件具體工作的同時，還應不斷關心著、思考著社會發(fā)展與學校教育之間的相互影響關系，甚至當代思想理論界的熱點討論、國際上的風云變幻都能使他聯想到自己的教育，杜俊梅讀書心得(三)。既然是思想者，我們就應該是一個心靈自由的人，擁有自由飛翔的心靈，心得體會《杜俊梅讀書心得(三)》(.

2、.)。心靈自由，就意味著獨立思考，意味著不迷行權威，意味著讓思想的火炬熊熊燃燒。我想，李老師正是抱著這樣一種信念，一邊教書，一邊讀書，一邊思考，一邊寫作的，也正因為如此，才有如此累累的收獲的。然而我們平時和孩子們在一起，做著、教著、但思考的少，寫的更少。在和孩子們的相處中也有許多精彩的瞬間，心靈的感動，但沒有記錄下來想想也是一種遺憾?；仡欁约鹤哌^的路雖說沒什么大的收獲，但想到我所教的這些孩子，看到他們多年來的成長和進步，還是欣慰不已，說到思考，我覺得自己還是很欠缺的，工作的時候，忙于埋頭苦干，疏于反思，久而久之，一方面，對于自我的成長

3、是很不利的，另一面，也許會給自己的教育教學工作帶來很大的障礙，不利于高效的教育。因此，在以后的教學生涯中，我要學會做一個善于思考的老師，擁有自己的話語權，做一個自由的思想者。MSN（中國大學網）杜俊梅讀書心得(三)2　　第2篇智俊梅讀書心得體會1　　〖預覽〗讀《好媽媽勝過好老師》有感近一段時間，讀了一本書，叫做《好媽媽勝過好老師》。這本書帶給我不小的啟發(fā)。這本書給我最大的感受是，它讓我發(fā)現了一種正確的教育方式?？赐赀@本書，受益匪淺！教育就在身邊，每一個動作、每一句話、每一個細節(jié)都是一種教育。關鍵是你擁有什么樣的教育理念，采用什么樣的教

4、育方法加以引導。孩子不是為了“長大”或“成功”、“成才”活著，孩子首先是為了“童年”而活著。我們總想把自己的思維方式強加在孩子身上，用自己的邏輯去要求孩子，把孩子作為證明自己成功的一種載體，種種如此。讓我們忘了孩子是為什么活著？教育不應該有功利性，愛孩子才要施教，施教應該溶于濃濃的愛中。培養(yǎng)一個好孩子，不僅是對家庭負責，也是對社會負責。正確的教育方法是一把精美的刻刀；錯誤的教育方法是一柄鋤頭——當我們手上有一塊未經雕琢的玉石時，關鍵是我們的選擇。作為一名老師，作為社會的一份子，我們總能聽到：小學老師說孩子家教不好，初中老師強調小學老師

5、沒把孩子教育好，高中老師又抱怨初中老師無能，大學老師更是覺得沒有必要為學生的行為負責。在我們強調客觀因素的同時，我們是不是也該問問自己——誰該為孩子的明天負責？我們應該為此感到憂慮。作為一名老師，我想只有通過更多的學習、更多的關愛、更多的思……杜俊梅讀書心得(三)3　　第3篇智俊梅讀書心得體會2　　〖預覽〗《智慧型的教師》讀后感從學習中，我懂得了當下的課堂教學中缺少的也是當前教師的素質中急需加強的就是“教育智慧”。而教育的智慧是良好教育的一種內在品質，表現為教育的一種自由、和諧、開放和創(chuàng)造的狀態(tài)，應當滲透、內化于包括師生教育活動及教育

6、目的、教育價值、教育過程、教育環(huán)境、教育管理在內的教育的一切方面。這對于我來說，是一種全新的認識。在過去，我只片面地認為要教師的素質很重要，它包括個人文化素養(yǎng)、教學技能、技巧，而這次看到智慧型教師素質的要求更高，意義更大。除了教師本身個人文化、能力等素養(yǎng)外，更要靠個人在實踐中不斷完善自我精神修養(yǎng)。教育是一種以“素質”培養(yǎng)“素質”，以“靈魂”塑造“靈魂”的過程，這決定了教師自身的素養(yǎng)在教育中的特殊意義和巨大作用。教師是“立人之人”，自己就應該先“立起來”，即要有獨立的人格、自由的思想、高貴的內在秉性、豐富的學識、無私博愛的精神境界等，還

7、要有睿智與敏銳?！趴∶纷x書心得(三)4　　第4篇杜俊梅讀書心得(一)　　〖預覽〗讀朱永新著作有感作為教育者，我們都知道，抽象的道德戒律光靠說教是不能深入人的心靈的，是不能為人所掌握的。教育應該存在于活生生的生活中，在學生與學生的交往中，在學生與教師們的交往中德育才能收到良好的效果。朱永新老師提出，理想的德育，應該重視在自然的活動中養(yǎng)成學生的德性，讓學生在游戲和豐富多彩的自主活動中體驗和感悟道德的境界。我們不能讓學生整天僅僅忙于上課和做作業(yè)，應該多給學生交流和活動的機會。在活動中，學生會學會如何與人交往，如何面對挫折，如何處理沖突，

8、而這些道德不是靠簡單的說教就能奏效的。德育的最高境界，就是使學生自覺地創(chuàng)造真善美之人格。在《我的教育理想》一書中，朱永新老師強調，理想的德育應該是：在自然的活動中培養(yǎng)學生的德性，用高尚的道德行為的生動的實例來充實它，從感