試述農村小學生不按時完成家庭作業(yè)的原因及對策

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1、試述農村小學生不按時完成家庭作業(yè)的原因及對策試述農村小學生不按時完成家庭作業(yè)的原因及對策　　　　王德躍　　　　做作業(yè)是對已學知識的總結和鞏固，是培養(yǎng)學生能力、發(fā)展學生智力、提高學生素質的重要手段。小學教師如果不布置家庭作業(yè)不利于學生及時復習鞏固所學知識，也不利于學生養(yǎng)成良好的學習習慣。然而，農村小學教師布置家庭作業(yè)遇到一個棘手問題：家長要么不懂，輔導不了；要么太忙，沒有時間輔導孩子；再次，大多數小學生自覺性太差，不能自覺完成家庭作業(yè)。因此，如何培養(yǎng)學生的自覺性，幫助學生按時、按質、按量完成家庭作業(yè)是每個農村小學教師的首要任務

2、?！　　　∫?、學生不按時完成作業(yè)現(xiàn)狀分析　　　　1.家長及家庭的現(xiàn)狀分析　　　?、呸r村小學家長大多數在外打工，與孩子溝通交流的時間較少，很多學生都是留守兒童，或交給隔代的爺爺、奶奶撫養(yǎng)教育，而爺爺、奶奶年歲大了，文化水平普遍偏低，加之缺乏科學的家庭教育方法，教育、輔導學生能力差?！　　　、妻r村部分家長對家庭教育的認識不夠，方法了解不夠，孩子有不對的就簡單粗暴打罵。還有一部分家長文化素質底，輔導不了孩子?！　　　?.目前學校作業(yè)現(xiàn)狀分析　　　　⑴作業(yè)量過大，完全沒有給學生預留合理的休息時間；　　　?、谱鳂I(yè)形式單一，教師多利用現(xiàn)

3、有的教輔資料布置作業(yè)，少根據學生現(xiàn)有的情況自行設計作業(yè)；　　　　⑶教師對待不完成作業(yè)的學生，方法簡單粗暴，懲罰多，鼓勵少。　　　　二、解決這些現(xiàn)狀的對策　　　　家庭作業(yè)是在家庭完成的，教師不可能24小時跟著學生，那么教師如何培養(yǎng)學生認真按時完成家庭作業(yè)的習慣呢？習慣的養(yǎng)成是在學習過程中經過反復練習形成并發(fā)展的，最后成為一種潛意識自然的行為。教師在布置家庭作業(yè)的時候一定要細細斟酌作業(yè)的量和難易程度，不能一開始就把學生嚇到，以至于望而生畏，對學習產生恐怖心理。家長在家要協(xié)助教師扶一扶孩子，不要把什么都推給教師，等小孩逐漸養(yǎng)成回家

4、做作業(yè)的習慣后再放手，讓小孩獨立完成作業(yè)。每天教師抽出一些時間在課堂上評價學生的作業(yè)完成情況，整潔干凈的作業(yè)不要吝惜贊美詞，書寫不規(guī)范不認真要提出批評，甚至督促他重做，出現(xiàn)作業(yè)困難及時解決。循序漸進，逐步增加作業(yè)量，種類和難度。如此堅持下去，學生認真完成作業(yè)的良好習慣一般可以養(yǎng)成。　　　　1.轉變學生錯誤觀念，增強自主學習的意識　　　　在農村學校，很多學生家庭比較復雜，家長沒有時間教育孩子，學生對于為什么學習認識不夠，做作業(yè)缺乏主動性，有些學生甚至認為做作業(yè)是替教師完成任務，是一種額外負擔，如果不是教師的威逼利誘和家長的恐嚇

5、打罵，他們就不會主動去完成作業(yè)，因此，轉變學生錯誤的學習觀念迫在眉睫?！　　　?.減少作業(yè)量的布置，保證作業(yè)質的提高　　　　根據相關規(guī)定，小學生每天課外作業(yè)量大約30分鐘，因此，減少家庭作業(yè)量，也是學生完成作業(yè)的對策之一?！　　　、抛寣W生有選擇地做作業(yè)教師在布置作業(yè)時，拋棄原先的“一刀切”做法，精心設計若干個題目，這些題目有的是學生必須掌握的基本題，有的是需要學生思考后才能做出的提高題，還有個別的高難度題目，讓學生根據自己的實際情況選做其中的三道或四道。有時也可以布置一些有實踐性的作業(yè)，化抽象為具體?！　　　∪纾Ｗ尩湍昙墝W

6、生幫父母去商店買東西，通過付錢、找錢這一過程，再來學習購買商品的應用題，學生就比較容易理解?！　　　、菩问蕉鄻踊龅綔p量不減質為激發(fā)學生的積極性和主動性。家庭作業(yè)內容不但要新鮮有趣，在形式上還要突出多樣性。每逢節(jié)假日，建議學生和同學去做一些社會調查，參加自己喜歡的興趣小組活動等等?！　　　?.“對癥下藥”，并落實作業(yè)的檢查　　　?、艑τ谧鳂I(yè)有困難的學生，教師要抽出時間進行單獨輔導，要求放低些。中午我總抽出一部分時間，把這類學生召到身邊單獨輔導，基礎太差的學生引導他掌握最基本的知識。但是教師的時間和精力畢竟有限，我組織一幫一

7、學習伙伴，優(yōu)秀生帶學困生。等成功完成了我布置的任務，獎每人一本本子。學困生獲得獎，增加了學習的積極性，學優(yōu)生幫助同學獲得獎，更愛幫助人?！　　　、茖τ谥瓶啬芰Σ畹膶W生，學習沒有熱情，教師不僅要獲得家長的配合，更主要是激發(fā)學習的熱情。首先建立良好的師生關系。教師和藹可親，學生自然會親近教師，當學生親近和崇敬教師時，教師的表揚會讓他欣喜不已，教師的批評會讓他萬分慚愧。每當這類學生圍在我身邊的時候，我總會不時地提醒：“你是不是先完成作業(yè)再去玩？只要堅持不懈，你一定會趕上大家的?！薄　　　、且寣W生養(yǎng)成自覺完成家庭作業(yè)的習慣，家長的

8、支持也是必不可少的。當我發(fā)現(xiàn)學生沒完成家庭作業(yè)時，不是向家長告狀，而是單獨找他談話，問清不完成作業(yè)的原因，然后征求他的意見要不要告訴他的父母等等。平時可以多去家訪，與家長多溝通交流，鼓勵家長與孩子一起完成作業(yè)，并提醒家長教育學生學習時不能以打罵學生為主，要采取表揚獎勵的方法，激發(fā)孩子主動學