寫作 學(xué)習(xí)描寫景物

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1、寫作學(xué)習(xí)描寫景物R·八年級上冊目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1．學(xué)習(xí)運用多種描寫手法，多角度、有層次地描寫景物；2．通過賞析經(jīng)典美文與分析學(xué)生習(xí)作相結(jié)合，培育學(xué)生的想象與聯(lián)想能力；3．學(xué)會在觀察和欣賞過程中與別人交流，感受大自然的美好，激發(fā)對大自然的熱愛之情。文題展示一對同學(xué)們來說，最熟悉的地方莫過于校園了。想一想，你所在的校園有什么風(fēng)景？校園里的風(fēng)景有什么獨特之處？圍繞“校園一景”寫一個片段。300字以內(nèi)。二你留意過自家窗外的景物嗎？或許是車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴們玩耍的場地……以《窗外》為題，寫

2、一篇作文。不少于500字。三“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪?！币荒晁募?，每個季節(jié)都有獨特的景致。選擇你喜歡的一個季節(jié)，以《我愛_______季》為題，寫一篇作文。不少于500字。寫作要求1.校園一景，意味著不能面面俱到，而是要選取校園的一個局部進(jìn)行細(xì)致具體的描寫。還可以寫一寫師生在其中的活動，展現(xiàn)出校園景色的特點。寫作時可按一定順序，例如由遠(yuǎn)及近、由高到低等。2.寫窗景要注意描寫范圍的選擇。可以將窗戶當(dāng)作一個“畫框”，只描寫“畫框”內(nèi)的風(fēng)景，也可以將視野擴(kuò)大至窗外能看到的所有景物?？梢赃x取窗外景物的一

3、個局部進(jìn)行細(xì)致描繪，也可以整體勾勒，把握全局。3.要抓住四個季節(jié)的特點，尤其是鮮明的景色特點進(jìn)行描寫。還可以寫某個景物在某一季節(jié)的特點。要傾注情感，做到寓情于景，情景交融。技法點撥1.抓住特點，巧用修辭描寫景物要抓住特點，巧用修辭手法，生動地描寫景物的特點。景物的特點主要表現(xiàn)在形狀、顏色、質(zhì)地以及音響、氣味等方面。示例：雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一

4、片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。賞析：朱自清抓住南方的春雨的特點：連綿，運用比喻等修辭手法，形象描繪?！翱?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！苯o我們呈現(xiàn)的是一幅春雨農(nóng)耕的圖畫。2.觀察細(xì)致，有序?qū)懢坝^察和描寫景物，要注意選擇好觀察點，按一定的順序進(jìn)行描寫。隨著觀察點的變換，景致也有所變換，我們常常采用移步換景的寫法，描寫景物。示例：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，

5、都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。賞析：作者著力寫春花競相開放的景象，觀察點由上而下，描寫時按照“樹上”“花下”“遍地”的順序，有序?qū)懢?，活現(xiàn)出春意盎然的氣氛。3.融情于景，情景交融?！耙恢σ蝗~總關(guān)情”，強(qiáng)調(diào)的就是以情帶景，“一切景語皆情語?！睂懢?，不僅是作者對自然界景物的肉眼所見，更主要的是作者的心靈的感

6、受。流動著情感的文章才富有感染力。比如《濟(jì)南的冬天》，老舍在描寫濟(jì)南的冬景時，處處流露出喜愛和贊美之情：“濟(jì)南真得算個寶地”“這一圈小山在冬天特別可愛”“那些小山太秀氣！”不能為寫景而寫景，寫景是為了抒情達(dá)意。范文引路窗外窗外的鳥兒嘰嘰喳喳地叫個不停，好像不怕嗓子壞了似的；大伯家的拖拉機(jī)轟隆轟隆地響，一陣陣刺鼻的氣味飄了進(jìn)來；媽媽他們交談的聲音傳入耳內(nèi)，不時還傳來一陣犬吠聲和雞鳴聲。這會兒窗外的吵鬧聲、轟隆聲、鳴叫聲，凡所應(yīng)有，無所不有，一時齊發(fā)。不一會兒，吵鬧聲畢絕，只有鳥兒的啼叫聲還在空氣中回蕩。循

7、著窗外和藹而親切的交談聲望去——兩位老奶奶坐在那棵古槐樹下慢慢地細(xì)語交談，只聽見一個奶奶說:“下雨了，要下雨了?！贝_實，天陰沉沉的，不一會兒，傳來了雨點落在小草上的聲音，雨點越來越氣憤，因為它并沒有驚嚇到柔嫩的小草，小草仍然在隨著風(fēng)兒擺動，好似在挑釁雨點。驕傲的雨點不堪挑釁，來了一陣更為猛烈的攻擊，雨點擠著、擁著，闖進(jìn)窗子，撞在我的臉上。①我急忙關(guān)上了窗，雨淅淅瀝瀝，不時地撞擊著窗子。①用擬人的手法描寫了風(fēng)雨挑釁小草的景象。雨點收回了它的驕橫，漸漸退去。推開窗子，小草們一個個挺直了腰板，目送著雨點的離開

8、。離別之際，雨點帶走了它的好哥們兒——風(fēng)。窗外一陣陣涼意，鳥兒的細(xì)語仍在繼續(xù)，它們好似在嘲諷著風(fēng)雨的無能，好似在夸贊著小草們的堅韌不拔。以前是我小看了小草，無意地踐踏了它們許多次，卻不知它們是如此地堅強(qiáng)!②②直接抒發(fā)對小草堅韌不拔精神的贊美。我本以為風(fēng)雨就此走遠(yuǎn)了，誰知它們又回來了，不過這次來得悄無聲息，好像在撫摸著、滋潤著小草，以及大地上其他的一切生物。它們好似認(rèn)識到了自己的錯誤，在悄悄地改變著。③慢慢地它們又走遠(yuǎn)了，漸漸地它們又回來了。