寫作學(xué)習(xí)描寫景物

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1、【寫作導(dǎo)航】一、為了讓景物特點展現(xiàn)得更充分、鮮明，讓讀者如身臨其境，更真切地感受到景物的魅力，寫作時可通過多種角度來描寫景物。方法一：定點觀察。定點觀察要分為三個步驟：①選擇最佳位置；②鎖定中心景物；③抓住中心景物的中心特點。在觀察景物的時候還要注意：①捕捉景物的顏色、姿態(tài)、氣味等；②變換各種視覺；③調(diào)動各種感覺器官來觀察。方法二：移步換景觀察。古語有云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。“移步換景”觀察有兩種方式：①對同一景物作不同角度、不同距離的觀察；②對不同景物作移動觀察。方法三：時間變換觀察。因為同一處的風(fēng)景，時令不同

2、，哪怕是朝暮不同，都會引起景色的變化。描寫時可采用的方法有：動靜結(jié)合；點面結(jié)合；正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合；遠(yuǎn)近高低相結(jié)合。語言表達(dá)方面要注意煉字煉句，學(xué)會運用多種修辭手法。這些方法的綜合運用，可以使被描寫的景物的特點，更加鮮明更加突出。二、寫作時還要注意以下幾個方面：1．選擇景物，抓住特征。寫景時要有所取舍，要抓住最能代表家鄉(xiāng)秋天特征的景物加以描寫。2．合理想象，豐富畫面。家鄉(xiāng)的秋天的畫卷上景物豐富，我們的描寫不能只是“拍照片”，還要借助多種修辭方法進行想象、聯(lián)想，讓畫面“活”起來，“動”起來。3．以景促情，情景交融。描寫時也要

3、滲透某種感情，做到寓情于景，才能更好地打動讀者。【文題引領(lǐng)】文題一：要選取校園的一個局部進行細(xì)致的描寫，不能面面俱到。除描寫景物外，還可寫師生在其中的活動，可以體現(xiàn)校園景色特點。文題二：要選擇好“窗外”的描寫范圍，抓住其主要特點，定一個基調(diào)，然后或局部或整體描繪。還要注意調(diào)動多種感官，從而生動地描寫景物。文題三：要抓住四個季節(jié)鮮明的景色特點進行描寫，寫景時要做到寓情于景，情景交融?！炯炎髡故尽考亦l(xiāng)的秋天寒來暑往，秋收冬藏，家鄉(xiāng)的一年四季，各得其美。繽紛的花朵在春天，皎潔的月亮在夏天，飛舞的雪花在冬日。而我，最喜歡的卻是家鄉(xiāng)的秋天

4、。在秋風(fēng)的感召下，小草跳起激越的舞蹈，湖水蕩起熱情的漣漪，就連樹葉也用它那沙啞的聲音唱起了雄渾的贊歌。秋風(fēng)雖然遠(yuǎn)道而來，但它風(fēng)頭依然強勁。它吹走了夏天的炎熱、驅(qū)跑了夏天的焦躁。甚至連天空厚厚的云朵，都變得輕盈飄渺起來。湛藍(lán)的天空下，白云細(xì)如絲、薄如紗。有時像細(xì)浪，有時像流沙，還有時又像巨大的透明的帷幔一樣網(wǎng)織在天空。藍(lán)天映襯著白云，白云點綴著藍(lán)天。家鄉(xiāng)的秋天，用“天高云淡”這個詞，再適合不過了。家鄉(xiāng)的秋天是一塊五彩的調(diào)色板，不僅讓萬山紅遍，讓層林盡染，也讓一角一隅呈現(xiàn)出繽紛的自由。山坡上、小溪邊、馬路旁、公園里：一片片的黃、一株

5、株的紅、一層層的綠，它們相互映襯著、交織著。瞧，高大的銀杏樹輕揮著一把把金黃色的小扇子，楓樹上一片片火紅的葉子，燃燒著熱情，翩翩起舞。唯獨松樹更加綠了，它們昂首挺立著，像健壯又自信的青年，堅定地屹立。天空中有陣陣群雁飛過，也會有一只孤鷹排空而上，不由得讓人和吟：悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??！碩果累累是屬于家鄉(xiāng)秋天的。果園里，黃澄澄的大梨把枝頭壓彎了腰；紅通通的蘋果讓陽光曬出了開心的笑臉；金燦燦的柿子像一盞盞小燈籠，怕是晚上也照得農(nóng)人的心透亮透亮的。紫色的葡萄擁擠在了一起，霜露浸染過的葡萄泛著晶瑩的亮光，像一顆顆璀璨的珍珠，飄出醉

6、人的香。它們你看著我，我看著你，有的在唱歌，有的在跳舞，還有的在聊天，真像是個水果大party。田野中，紅紅的高粱笑彎了腰，黃黃的玉米爭著把外衣脫掉，圓圓的大豆也裂開了嘴，金黃色的海浪，那是成熟的水稻。秋天是屬于豐收的，豐收是屬于家鄉(xiāng)的。秋天，在拂曉時，聆聽一下家鄉(xiāng)大地的蘇醒，感受到生活的車輪滾滾向前?；蛘?，在夕陽下停留一會兒，看著一輪如金似火的巨日慢慢沉沒于山巔曠野中，那是何等的壯觀！家鄉(xiāng)的秋天有爽朗的性格，家鄉(xiāng)的秋天有美麗的容貌，家鄉(xiāng)的秋天有收獲的喜悅，家鄉(xiāng)的秋天有壯觀的景象。我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的秋天?！久麕燑c評】文章選擇家

7、鄉(xiāng)有代表性的景物，抓住它們的特點，多角度的觀察、描寫，并運用比喻、擬人的修辭手法，展示了家鄉(xiāng)秋天的生機與活力，充分表達(dá)出作者對家鄉(xiāng)秋天的熱愛之情。