英語(yǔ)終身學(xué)習(xí)淺析

《英語(yǔ)終身學(xué)習(xí)淺析 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、英語(yǔ)終身學(xué)習(xí)淺析【摘要】國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)認(rèn)為:“良好的初始教育是開(kāi)始終身學(xué)習(xí)的關(guān)鍵”。本文根據(jù)代寫(xiě)論文目前中小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)熱現(xiàn)象分析，強(qiáng)調(diào)指出學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，倡導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)心態(tài)，為英語(yǔ)的終身學(xué)習(xí)打下良性基礎(chǔ)?！　　娟P(guān)鍵詞】終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)心態(tài)　　1994年舉行的首屆世界終身教育學(xué)習(xí)會(huì)議提出:終身教育是人類“21世紀(jì)的生存理念”。終身學(xué)習(xí)思潮已成為當(dāng)今國(guó)際教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想?！　　　∫?、英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)象分析　　　　1．我國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀　　目前我國(guó)約有３億多人在學(xué)英語(yǔ)（專業(yè)和

2、非專業(yè)），約占全國(guó)總?cè)丝诘模?４。專家預(yù)測(cè)，再過(guò)幾年，我國(guó)學(xué)英語(yǔ)的人數(shù)將超過(guò)英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的總?cè)丝跀?shù)?，F(xiàn)在英語(yǔ)教育市場(chǎng)蓬勃發(fā)展，各種培訓(xùn)學(xué)校、補(bǔ)習(xí)班，考試、測(cè)驗(yàn)，英語(yǔ)課本、參考書(shū)、讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)者眼花繚亂。多年來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)持續(xù)升溫，在全球化時(shí)代，要參與社會(huì)乃至國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，“贏在起跑線上”的心理讓越來(lái)越多，年齡越來(lái)越小的孩子早早開(kāi)始接觸英語(yǔ)語(yǔ)言的培養(yǎng)，家長(zhǎng)們也為此煞費(fèi)苦心。除了學(xué)校的英語(yǔ)課程，許多中小學(xué)生利用其它業(yè)余時(shí)間在各種英語(yǔ)學(xué)?！吧钤臁保浅Ｐ量?。初學(xué)者的年齡從小學(xué)三年級(jí)提前到幼兒園，甚至更早。根據(jù)筆者對(duì)秦皇島市青云里小學(xué)三年級(jí)和

3、秦皇島市第十中學(xué)初二年級(jí)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，了解到：有87.9%中小學(xué)生在課外學(xué)英語(yǔ)。其中有24．6％的同學(xué)自愿學(xué)英語(yǔ)；有57％的同學(xué)是被迫的；在課外學(xué)習(xí)者中三年級(jí)有29．7％的同學(xué)表示沒(méi)有興趣，初二年級(jí)有71．3％的同學(xué)表示沒(méi)有興趣。據(jù)悉：在小學(xué)階段，在課外學(xué)英語(yǔ)孩子在課堂上較有優(yōu)勢(shì)；在初中階段，很多在課外班學(xué)習(xí)的同學(xué)學(xué)習(xí)狀況令人擔(dān)憂，許多同學(xué)成績(jī)徘徊在低谷。有的同學(xué)課上不注意聽(tīng)講，認(rèn)為知識(shí)在課外已經(jīng)學(xué)會(huì)，結(jié)果學(xué)得很不扎實(shí)；有的同學(xué)成績(jī)差，而又迫于家長(zhǎng)的壓力，過(guò)于頻繁地補(bǔ)課，補(bǔ)課又缺乏針對(duì)性，結(jié)果學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩心理

4、?！　　　?．年齡對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響　　Steinberg認(rèn)為，要回答是兒童還是成人在第二語(yǔ)言習(xí)得中更具有優(yōu)勢(shì)，須考慮語(yǔ)言習(xí)得環(huán)境和影響語(yǔ)言習(xí)得的因素。Steinberg認(rèn)為，在自然習(xí)得環(huán)境中，兒童更具優(yōu)勢(shì)；但在課堂環(huán)境中，一般來(lái)說(shuō)，成年人比兒童演繹能力強(qiáng)，學(xué)得更快更好，而兒童在記憶力和發(fā)音器官協(xié)調(diào)方面比成人強(qiáng)。杜詩(shī)春教授（1992）對(duì)此提出兩條意見(jiàn)：一是具備了合適的學(xué)習(xí)環(huán)境（雙語(yǔ)或外籍教師教學(xué)），早一點(diǎn)接觸外語(yǔ)的學(xué)習(xí)者比遲一點(diǎn)接觸者從長(zhǎng)遠(yuǎn)看可能略具有優(yōu)勢(shì)；二是在合適的學(xué)習(xí)條件下，青少年和成人也能在多數(shù)方面和兒童一樣學(xué)到外語(yǔ)，

5、甚至效率更高。據(jù)此，從終身學(xué)習(xí)的角度看，孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣遠(yuǎn)比過(guò)早地學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言重要得多?！　　　《?、興趣和動(dòng)機(jī)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要意義　　　　學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣是影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的重要因素?！　　　?．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)　　學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是為學(xué)習(xí)者提供動(dòng)力的一系列因素,它支配著學(xué)習(xí)過(guò)程中的一切行為，可分為內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)。內(nèi)在動(dòng)機(jī)是人們對(duì)學(xué)習(xí)本身的興趣所引起的動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)的滿足在活動(dòng)之內(nèi)，它不需要外界的誘因。如有的學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，他便在課上認(rèn)真聽(tīng)講、課下刻苦鉆研。外在動(dòng)機(jī)是指人們由外部誘因所引起的動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)的滿足在活動(dòng)之外，如有的學(xué)

6、生為了得到獎(jiǎng)勵(lì)，避免懲罰，取悅于老師和家長(zhǎng)等。低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)常常以外部動(dòng)機(jī)為主，他們把老師或者父母的要求以及同伴的贊揚(yáng)等作為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。隨著年級(jí)的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也逐漸由外部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)機(jī)，開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)本身發(fā)生了興趣，逐漸把學(xué)習(xí)活動(dòng)作為自身追求的目標(biāo)。內(nèi)部動(dòng)機(jī)的學(xué)生具有好奇心，喜歡挑戰(zhàn)，在解決問(wèn)題時(shí)具有獨(dú)立性?？梢?jiàn)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的作用?！　?．學(xué)習(xí)興趣　　興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛(ài)好某種活動(dòng)并伴有積極情緒色彩的心理傾向，是推動(dòng)人們進(jìn)行活動(dòng)的最現(xiàn)實(shí)，最活躍的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。瑞士著名教育家皮亞

7、杰說(shuō)過(guò)：“所有智力方面的活動(dòng)都要依賴于興趣?！边@句話真知灼見(jiàn)地道出了興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。濃厚的興趣可以培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。很多成功的外語(yǔ)學(xué)習(xí)者都一直對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)有很濃厚的興趣。根據(jù)筆者問(wèn)卷調(diào)查，隨著年級(jí)的升高，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣水平有所下降，興趣的喪失導(dǎo)致了部分學(xué)生失去繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，從而產(chǎn)生厭學(xué)的傾向，使得兩極分化現(xiàn)象日益嚴(yán)重?？梢?jiàn)，在英語(yǔ)教學(xué)中，為了使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并取得良好的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的興趣至關(guān)重要，這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的前提和保證?！　　　∪?、終身學(xué)習(xí)的理念對(duì)英語(yǔ)教育的啟示　　　　1．終

8、身學(xué)習(xí)的理念　　終身學(xué)習(xí)是一種著眼于學(xué)生未來(lái)發(fā)展的學(xué)習(xí)觀,中小學(xué)階段的基礎(chǔ)教育是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)、可持續(xù)性學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的一個(gè)非常重要的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從整個(gè)終身學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)說(shuō),基礎(chǔ)教育又被當(dāng)前國(guó)際教育界稱為“初始教育”,即終身學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)認(rèn)為:“良好的初始教育是開(kāi)始終身學(xué)習(xí)的關(guān)鍵