《父母與孩子之間的愛(ài)》教案

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1、《父母與孩子之間的愛(ài)》教案教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能目標(biāo)：了解作者，理解父愛(ài)的本質(zhì)和母愛(ài)的本質(zhì)，了解弗羅姆關(guān)于健康而成熟的靈魂需要父愛(ài)與母愛(ài)的綜合的觀點(diǎn)。2情感與價(jià)值目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)“愛(ài)”的認(rèn)識(shí)由感性層面上升到理性的高度，認(rèn)識(shí)到父母之愛(ài)的偉大無(wú)私，學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)健康而成熟的心靈的激情。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理清文章的思路，對(duì)文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，品味關(guān)鍵語(yǔ)句，并進(jìn)而深入理解文章的內(nèi)涵。這是教學(xué)重點(diǎn)（2）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“愛(ài)”的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性的高度，從而對(duì)“愛(ài)”進(jìn)入哲學(xué)層次的思考。讓學(xué)生對(duì)父母與孩子之間的愛(ài)有更為

2、深入的理解，產(chǎn)生共鳴，受到教育。這是教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)思路《父母與孩子之間的愛(ài)》這篇文章是倫理學(xué)方面的隨筆，有一定的理論深度，學(xué)生閱讀理解有一定困難。而父愛(ài)、母愛(ài)與學(xué)生的關(guān)系非常密切，每個(gè)孩子都是在父愛(ài)與母愛(ài)的籠罩下成長(zhǎng)起來(lái)的。所以，這篇文章的教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用一些小故事來(lái)消除理論著作和學(xué)生之間的距離，由淺入深，由對(duì)生活的感性認(rèn)識(shí)上升到哲理的理性認(rèn)識(shí)。主要教學(xué)方法按品讀感知、對(duì)話賞析、討論拓展延伸的教學(xué)模式,倡導(dǎo)由教師必要的牽引到放手,到學(xué)生的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,真正體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作

3、用，學(xué)生的主體地位。用信息整合的方法加深對(duì)于文章的理解，體會(huì)本文思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?xiě)作特點(diǎn)。（信息整合包括閱讀時(shí)使用精讀法、略讀法、跳讀法，同時(shí)還動(dòng)筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)、勾勾畫(huà)畫(huà)，及時(shí)收集整合信息，形成對(duì)整個(gè)文章的思路）同時(shí)，教師適時(shí)的啟發(fā)點(diǎn)撥，使整個(gè)教學(xué)導(dǎo)之有序，從而構(gòu)建師生間和諧平等互動(dòng)的語(yǔ)文課堂。教學(xué)課時(shí)共一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課冰心的小詩(shī)里說(shuō):“母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲在到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里?！?歌頌了母愛(ài)的偉大。有人說(shuō):父愛(ài)如山.而好父母除了提供給孩子一個(gè)遮風(fēng)避雨的溫暖巢穴

4、,同時(shí)也給他們一雙能夠展翅高飛的羽翼?？梢?jiàn),在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母之愛(ài),溫暖而執(zhí)著。當(dāng)然,這是我們對(duì)父母之愛(ài)的感性認(rèn)識(shí),那么,又如何理性的看待父母之愛(ài)在我們成長(zhǎng)之路上的作用呢?請(qǐng)看美國(guó)心理學(xué)家弗羅姆的《父母與孩子之間的愛(ài)》一文。二、整體閱讀，感知課文提問(wèn):這篇課文的主要內(nèi)容是什么?明確:概括地講，這篇文章談了“愛(ài)”。具體如下：（一）一個(gè)人的愛(ài)的能力發(fā)展。（1—3）（二）愛(ài)的對(duì)象的發(fā)展及原因。（4—8）（三）探討了人的靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)就是父愛(ài)與母愛(ài)的綜合的問(wèn)題。（9—10）快速閱讀，明確文章的思路，

5、為深入理解文章的內(nèi)涵做準(zhǔn)備（對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答學(xué)生的答案可能是零散的、感性的，不過(guò)不要緊，只要能跟上思路，思考問(wèn)題就行。）三、研讀討論:(一)探討母愛(ài)與父愛(ài)的特點(diǎn)及作用是什么？1、提示:文中哪些段是寫(xiě)母愛(ài),這些段中哪些關(guān)鍵詞語(yǔ)句子體現(xiàn)了母愛(ài)的特點(diǎn)?學(xué)生找出詞句后一起總結(jié):母愛(ài)就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)是無(wú)條件的。只要是母親的孩子,母親就會(huì)無(wú)條件的愛(ài)孩子。不管你是總統(tǒng),還是平民;是一個(gè)高貴的公主,還是一個(gè)殺人犯;是美麗的還是丑陋的,母親都會(huì)無(wú)條件的愛(ài)你。(故事一：當(dāng)年杜魯門當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)后，有人向他母親祝賀：“你有這樣的兒子，

6、一定十分自豪。”“是的”，杜魯門的母親答道：“不過(guò)，我還有一個(gè)兒子，同樣讓我驕傲。他現(xiàn)在正在地里挖土豆。”)學(xué)生找出詞句：母親對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)就是溫暖，就是食物，是嬰兒感到滿足和安全的快樂(lè)階段。我被人愛(ài)是因?yàn)槲沂俏?。母?ài)的體驗(yàn)是一種消極的體驗(yàn)。我什么也不做就可以贏得母親的愛(ài)，因?yàn)槟赣H是無(wú)條件的，我只需要是母親的孩子。母愛(ài)是一種祝福，是和平，不需要去贏得它，也不用為此付出努力。母愛(ài)就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)是無(wú)條件的。“你的任何罪孽，任何罪惡都不會(huì)使你失去我的愛(ài)和我對(duì)你的生命、你的幸福的祝福。”5(圈圈點(diǎn)點(diǎn)，勾勾畫(huà)畫(huà)，逐漸明晰母

7、愛(ài)的特點(diǎn))要真正有效的看書(shū)，就需要?jiǎng)庸P，在勾畫(huà)過(guò)程中讓思路成形，從而高質(zhì)量獲取信息。三、研讀討論2提示:父愛(ài)的特點(diǎn)是什么?學(xué)生找出詞句后一起總結(jié):父愛(ài)是有條件的。母親的愛(ài)讓我們感到溫暖,不斷生長(zhǎng),發(fā)育。父親的愛(ài)卻引領(lǐng)我們正視人類生存的社會(huì),學(xué)會(huì)生存、生活。要遵守人類社會(huì)公認(rèn)的法則,如紀(jì)律、秩序、法律等；要勇于承擔(dān)、有責(zé)任感。父愛(ài)讓我們?cè)谏鐣?huì)立足,正視我們成長(zhǎng)時(shí)遇到的種種困難。故有人說(shuō):母愛(ài)如水,父愛(ài)如山。學(xué)生找出詞句：父愛(ài)是有條件的愛(ài)。父愛(ài)的原則是：“我愛(ài)你，因?yàn)槟惴衔业囊?，因?yàn)槟懵男心愕穆氊?zé)，因?yàn)槟阃?/p>

8、我相像?！薄澳阕鲥e(cuò)了，你就不得不承擔(dān)后果；最主要的是你必須改變自己，這樣你才能得到我的愛(ài)?！蹦赣H是我們的故鄉(xiāng)，是大自然、大地和海洋。父親代表人類生存的另一個(gè)極端：即代表思想的世界，人所創(chuàng)造的法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界。父親是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。討論、自由發(fā)言，找出句子。有效獲取信息，認(rèn)識(shí)父愛(ài)的不一樣。三、研讀討論3提問(wèn):如何解讀“嚴(yán)父慈母”中的“嚴(yán)父”之愛(ài)?（故事二：弗利克斯回來(lái)了弗利克斯是美