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《在化學(xué)教學(xué)中如何加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、在化學(xué)教學(xué)中如何加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)是化學(xué)學(xué)科的基本特征?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科發(fā)展最現(xiàn)實(shí)、最生動(dòng)、最有效的物質(zhì)載體。但在以往的教學(xué)中只重視對(duì)“雙基”的培養(yǎng)，不同程度上存在著“死、偏、狹”的不足，偏重于考試內(nèi)容，財(cái)會(huì)論文，..以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)是化學(xué)學(xué)科的基本特征?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科發(fā)展最現(xiàn)實(shí)、最生動(dòng)、最有效的物質(zhì)載體。但在以往的教學(xué)中只重視對(duì)“雙基”的培養(yǎng)，不同程度上存在著“死、偏、狹”的不足，偏重于考試內(nèi)容，局限于孤立的化學(xué)知識(shí)，忽視了實(shí)驗(yàn)探究的價(jià)值和科學(xué)方法的指導(dǎo)，可以講“重結(jié)果、輕方法”是傳統(tǒng)教學(xué)中的一大弊端。而
2、在當(dāng)今社會(huì)中，化學(xué)與生活已密不可分，因此，如何讓學(xué)生在熟悉的生活情境中學(xué)習(xí)化學(xué)，學(xué)會(huì)解決生活中與化學(xué)有關(guān)的一些實(shí)際問題，如何在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新精神，已成為現(xiàn)在化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，而在這一組成中，切實(shí)采取有效措施加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，無(wú)疑是其中的重要環(huán)節(jié)。下面就在教學(xué)過程中如何加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，談一下自己的做法和體會(huì)。一、進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)前，往往通過日常生活中的觀察或?qū)嵺`能夠獲取一些知識(shí)，這些知識(shí)有的是正確的，有的是錯(cuò)誤的。而化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)也存在這些問題，如學(xué)生提出生活中觀察到煤、木柴、蠟
3、燭燃燒，簡(jiǎn)單地認(rèn)為物質(zhì)燃燒后質(zhì)量減少了，甚至消失了，怎么會(huì)質(zhì)量守恒呢？諸如此類的錯(cuò)誤觀念在學(xué)生的頭腦中很多，而且往往是根深蒂固的，這不僅會(huì)讓學(xué)生模糊了知識(shí)的真相，更對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了阻礙和消極的作用。課本中的演示實(shí)驗(yàn)是對(duì)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行探究與驗(yàn)證的有力保障，是解除學(xué)生頭腦中錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的有力手段。因此，對(duì)于教材中所涉及的演示實(shí)驗(yàn)，必須全部在課堂上完成，而對(duì)有些實(shí)驗(yàn)我們則可根據(jù)實(shí)際情況加以補(bǔ)充和改進(jìn)，以此增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的效果。如要學(xué)習(xí)《質(zhì)量守恒》時(shí)，向錐形瓶加入碳酸鈉濃溶液，將膠頭滴管吸入鹽酸后插入橡皮塞中，然后將橡皮塞塞緊，放在
4、天平左盤上，調(diào)整天平平衡。擠壓膠頭滴管，將鹽酸滴入碳酸鈉溶液中，有大量的氣泡產(chǎn)生，證明發(fā)生了反應(yīng)，此時(shí)天平仍然平衡，說(shuō)明反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量是守恒的。此時(shí)拔掉橡皮塞，可以看到天平向右傾斜，借此可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解質(zhì)量減少的原因。這個(gè)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，不僅能說(shuō)明質(zhì)量守恒，還能解決學(xué)生日常生活中的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，達(dá)到一舉兩得的效果。二、拓展學(xué)生實(shí)驗(yàn)在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)很少，即使安排了有限的幾個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)生也是照方抓藥，毫無(wú)自主性、探究性可言。因此在教學(xué)中我不僅對(duì)課本中所安排的學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部由學(xué)生獨(dú)立完成，還把
5、一些演示實(shí)驗(yàn)變成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)，使驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)變成探究性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。如學(xué)習(xí)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，我為學(xué)生準(zhǔn)備了試管、石蕊、酚酞、鋅粒、銅絲、生銹的鐵錠、氧化銅粉末、氫氧化銅、硝酸銀溶液、硝酸、鹽酸等一系列的儀器和藥品，要求學(xué)生自己動(dòng)手去探究鹽酸有哪些性質(zhì)，讓學(xué)生根據(jù)觀察的現(xiàn)象，分組討論得出結(jié)論，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。為了便于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，我利用開放的實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生對(duì)生活中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行探究。如我校地處鹽堿地，實(shí)驗(yàn)室的墻壁上產(chǎn)生了很多白色的物質(zhì)，學(xué)生對(duì)此
6、十分好奇，于是，我讓學(xué)生在墻壁上取了一些白色物質(zhì)配成溶液在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行探究，當(dāng)學(xué)生用PH試紙得出結(jié)論后，他們高興得不得了。對(duì)于開放實(shí)驗(yàn)室，我有著嚴(yán)格的要求，對(duì)如何實(shí)驗(yàn)、如何獲取數(shù)據(jù)和結(jié)論，我會(huì)一一指導(dǎo)，從教學(xué)態(tài)度和規(guī)范操作上對(duì)學(xué)生加以示范。每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我都讓學(xué)生自己清洗儀器、整理藥品，保持桌面清潔，培養(yǎng)他們良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，對(duì)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的不足或問題，及時(shí)給予提醒和解釋。通過此舉，不僅學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力得以提高，而且他們的創(chuàng)新精神和進(jìn)取精神也得到了培養(yǎng)。三、開發(fā)對(duì)比實(shí)驗(yàn)、系列實(shí)驗(yàn)比較、概括、綜合是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的基
7、本方法，在教學(xué)中經(jīng)常進(jìn)行同中求異、異中求同的比較，對(duì)知識(shí)進(jìn)行概括總結(jié)，不僅可獲取新知識(shí)，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的思維，因此，在復(fù)習(xí)課中我多次開發(fā)對(duì)比實(shí)驗(yàn)、系列實(shí)驗(yàn)。例如復(fù)習(xí)碳和碳的化合物一章時(shí)，讓學(xué)生從木炭燃燒開始實(shí)驗(yàn)，然后倒入澄清石灰水，出現(xiàn)渾濁，讓同學(xué)們分析解釋原因，這樣一來(lái)，不僅對(duì)知識(shí)進(jìn)行了重組，而且找出了知識(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)了他們的綜合能力。四、走近家庭小實(shí)驗(yàn)家庭小實(shí)驗(yàn)既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力，尤其是當(dāng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密結(jié)合時(shí)，學(xué)生的積極性更是高漲。課本共設(shè)置了13個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)，我
8、每次遇到后都會(huì)向?qū)W生布置并結(jié)合課題所學(xué)的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問題，對(duì)實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果及失敗的原因加以跟蹤調(diào)查和輔導(dǎo)，在幫助他們尋找失敗原因的同時(shí)，和他們共同分享成功的喜悅。如課本一小實(shí)驗(yàn)：用小玻璃杯，放入碎雞蛋殼，然后加入一些醋酸，觀察現(xiàn)象，我班同學(xué)全部完成并通過探究得出了蛋殼中有碳酸鈣的結(jié)論。在布置有些家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)，我還知道學(xué)生利用生活中一些常
