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《2018年高三英語復習備考策略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、WORD格式可編輯文萃中學2017-2018學年高三往屆英語復習備考策略一、學情分析：本屆往屆班學生生源整體較好，學生來自全縣各個學校，學習習慣和行為差異較大，學習基礎參差不齊，成績差距較大，最高分133分，最低分18分，90分以上學生大160人，70-80分學生人數(shù)最多，學生基礎整體不牢靠，存在明顯的漏洞和不足；學習習慣較差，書寫隨意，做題不規(guī)范，不嚴謹；不勤于動手，不勤思考，滿足于選A、B、C、D,不認真進行題目分析，意志和毅力欠缺；對補習認識不到位，態(tài)度不積極，補弱意識不強，明知自己不足，不想對策，反而把弱當作自己不
2、作為的擋箭牌。提優(yōu)補弱難度較大，整體提高任務艱巨。二、指導思想以課程標準、考試大綱和近三年高考題為指導，以《高考英語考試說明》為依據(jù)，立足學生實際，探索適合復讀生的有效方法；要狠抓基礎，以學定教，精心設計課堂教學，努力提高課堂復習效率；實施分層次教學，強化學生自主學習；以閱讀能力培養(yǎng)為主線，重點提高學生的讀寫能力；，強化考練安排，及時查缺補漏；注重人文關懷，主動與學生交流溝通，及時給予學生心理疏導；密切關注高考動態(tài)，積極收集最新有用材料。通過系統(tǒng)扎實的復習，力爭學生在高考中英語成績能有較大提高。三、復習安排 1、第一階段復
3、習（2017.09—2018.03基礎知識復習階段）完成高一、高二英語教材及語法復習的內(nèi)容和一輪英語復習資料，主要包括考綱規(guī)定的3500單詞和短語以及基本句型；教材的系統(tǒng)復習，還要指導學生完成各校編寫的《高考話題讀寫必備手冊》第一遍的記憶工作。教法上要做到先學后教，先練后講，講練結合，講學生最需要掌握的內(nèi)容?！ ?、第二階段復習（2018.03—2018.04；專題訓練階段） 專項復習，是基礎知識向能力轉換階段。它包括兩塊：語法專項和題型專項，主要包括閱讀、語法、詞匯，重在題型訓練；這一階段要突出閱讀和寫作的訓練。注意參
4、照《16年考綱》中有關高考各題型時間分配的要求，強化各種新高考題型的限時訓練工作。指導學生完成高三第二輪英語復習資料、《高考話題讀寫必備手冊》第二遍的記憶工作。 3、第三階段復習（2018.05—2018.06.綜合沖刺訓練階段） 綜合模擬訓練應貫穿于高三英語教學的始終。該階段重點培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力以及應試能力和應試技巧，幫助學生積累考試的經(jīng)驗。要重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學生克服在答題中存在的主要問題，查缺補漏，專業(yè)技術知識共享WORD格式可編輯積累解題經(jīng)驗，確保該得到的分不丟失。指導學生完成《
5、高考話題讀寫必備手冊》第三遍的記憶工作?！ ?、考前50天（2018年4月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段）各班要逐日細化復習迎考安排，精選精講試題，指導學生復習迎考的方法，調(diào)整學生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。四、具體備考措施1，認真研究本屆高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的校本復習教學計劃。研究高考信息，關注考試動向。及時了解2018高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案。2、加強集體備課，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)；加強考題研究，研討“新考點”備課組的老師充分利用每周日、每周四集體備課的時間，積極探討合理高效的復習方法，精心選
6、擇材料，大膽取舍，針對我校的實際，降低復習的難度，狠抓基礎，抓課本，練一般題型，不做偏題、難題和怪題。通過對《課程標準》和《教學大綱》的研究，找出新舊內(nèi)容的變化，在教學中適時調(diào)整；通過對近3年高考試題，尤其是新課標卷的研究，感知內(nèi)里的要求，要把近三年高考題的軌跡和2017年高考的要求結合起來，熟悉和研究每個題型的考查內(nèi)容、特點、命題思路，從而找到解題思路和復習思路。教師要做到不但對近幾年高考題爛熟于心而且要找出高考規(guī)律在教學中加強方法的點撥。。3.研究綱題，明確方向2016試題題量適中，試卷總長度與往年基本持平，選材豐富，
7、內(nèi)容有時代感，知識覆蓋面廣，重點較突出，以《英語課程標準》為綱，突破教材版本限制，體現(xiàn)了《英語課程標準》的發(fā)展性原則和拓展性原則,對教師在實際教學中貫徹新課程標準有良好的導向作用。（1）研究《英語課程標準》：高考八級目標與要求：（1）語言技能目標：聽、說、讀（300000words）、寫。（2）語言知識目標：語音、詞匯（3300words+400--500idioms）、語法、功能、話題。（3）情感態(tài)度目標（4）學習策略目標（5）文化意識目標（2）研究《考試說明》/高考英語命題的依據(jù)：（1）根據(jù)普通高等學校對新生文化素質的
8、要求（參與命題和改卷的大部分是高校的老師）（2）《新課標》的八級要求（3）考慮我省中學英語教學的實際（4專業(yè)技術知識共享WORD格式可編輯）依據(jù)《考試說明》（高考的依據(jù)不是課本，我們要重點研究高考命題趨勢的變化）五、各階段具體復習安排1．（第一輪）構建網(wǎng)絡，夯實基礎和專題突破相結合（1）知識點考點梳理（
