中美跨文化交際中的語用失誤分析(1)

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1、中美跨文化交際中的語用失誤分析(1)[摘要]近年來，在經(jīng)濟(jì)全球化的大趨勢下，中美兩國在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)領(lǐng)域的交流越來越密切。在中美跨文化交際過程中，交際雙方由于忽略語言本身的文化內(nèi)涵會(huì)引起各方面的語用失誤。本文試圖在分析中美跨文化交際中的語用失誤現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，探討造成中美跨文化交際中語用失誤的原因并提出了避免跨文化語用失誤的一些建議?！　關(guān)鍵詞]跨文化交際語用失誤文化差異　　　　一、概述　　　　近年來，在經(jīng)濟(jì)全球化的大趨勢下，中美兩國在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)領(lǐng)域的交流越來越密切，這種跨文化交流對(duì)

2、兩國的社會(huì)進(jìn)步起著巨大的推動(dòng)作用。然而中美兩國存在著不同的歷史發(fā)展道路、不同的環(huán)境和不同的文化底蘊(yùn)，人們在語言、文化取向、價(jià)值觀念、社會(huì)規(guī)范、思維方式等方面的差異會(huì)導(dǎo)致他們在跨文化交際中眾多方面的差異，在使用英語交流時(shí)很容易出現(xiàn)彼此不理解、誤解和曲解的現(xiàn)象，即跨文化交際中的語用失誤現(xiàn)象，從而對(duì)中美跨文化交際產(chǎn)生極大的負(fù)面影響?！　　　《?、跨文化語用失誤　　　?。ㄒ唬┛缥幕Z用失誤的定義　　跨文化語用失誤是語用規(guī)則遷移所造成的。具體說來“說話者不自覺地違反了交際規(guī)范、社會(huì)規(guī)約，或者不合時(shí)間空間、不看對(duì)象，

3、不顧交際雙方的身份、地位、場合等違背目的語特有的文化價(jià)值觀念，使交際行為中斷或失敗，使語言交際遇到障礙，導(dǎo)致交際不能取得預(yù)期效果或達(dá)不到完滿的交際效果，這樣性質(zhì)的錯(cuò)誤就叫語用失誤”(孫亞，戴凌，2002)?？缥幕浑H中的語用失誤的確會(huì)給不同文化背景的人們在跨文化交際中的相互理解與社會(huì)生活中的和睦相處帶來極大的困難，使人們煩惱苦悶，或彼此誤解，極大地阻礙了跨文化交際活動(dòng)的開展。　?。ǘ┛缥幕Z用失誤的分類　　根據(jù)英國語言學(xué)家JennyThomas的觀點(diǎn)，跨文化語用失誤可以劃分為語用語言失誤和社交語用失誤

4、兩大類。Thomas認(rèn)為，語用語言失誤的出現(xiàn)通常是由于外語學(xué)習(xí)者違背形式恰當(dāng)?shù)脑瓌t，使用錯(cuò)誤的語言形式去表達(dá)正確的言語行為；或者是由于說話者或聽者錯(cuò)譯語言信息，尤其是錯(cuò)解話語的語用之力，即不知道言語行為想要表達(dá)的意圖或修辭力量。有時(shí)語用語言失誤還指學(xué)習(xí)者將本族語對(duì)某一詞語或結(jié)構(gòu)的語用意義套用在外語上造成的語用失誤。　　社交語用失誤，它是因?yàn)檎Z用者的社會(huì)文化能力欠缺所致，是語用者未能完成交際場景所要求的言外行為造成的。具體說來，社交語用失誤是由于文化背景不同而犯的語用錯(cuò)誤。牽涉哪些話該講哪些話不該講、人際

5、關(guān)系的遠(yuǎn)近、人們的權(quán)利和義務(wù)等，與人們的價(jià)值觀念有關(guān)。如下面這個(gè)例子，一個(gè)中國學(xué)生相向他的美國美國朋友借一本雜志看看，他這樣說到“e?”。中國學(xué)生這種過分禮貌的借書方式一定會(huì)讓他的美國朋友感覺很不舒服，因?yàn)檫@種請(qǐng)求方式只適用于不熟悉的人或比自己地位高的人。但是在這位中國學(xué)生希望把自己擺在一個(gè)較低的位置來表達(dá)對(duì)朋友的尊敬。典型的中式思維和美國的社會(huì)價(jià)值觀碰撞，從而產(chǎn)生社交語用失誤?！　　　∪?、中美跨文化交際語用失誤的原因　　　　中美跨文化交際語用失誤主要是中美兩國文化的巨大差異造成的。這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)

6、方面?！　。ㄒ唬﹥r(jià)值觀的差異　　首先，中國文化崇尚群體主義，而美國文化重視個(gè)人主義。在中國，人們之間相互信賴，團(tuán)結(jié)合作，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益相矛盾時(shí)，集體利益總被放在首位。在衡量個(gè)人行為時(shí)，往往是以道德為準(zhǔn)則，注重和諧、群體利益的維護(hù)，這與美國文化截然不同。美國人崇尚個(gè)人自由，強(qiáng)調(diào)個(gè)人潛力的發(fā)揮，個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及個(gè)人利益的追求，　　第二，中國文化主張尊卑有別，長幼有序的等級(jí)觀念，美國人更注重個(gè)人權(quán)益，追求人人平等。在中國，晚輩見到長輩為表尊重要主動(dòng)打招呼；學(xué)生要做到尊敬老師。而美國文化中等級(jí)觀念淡薄。子

7、女對(duì)父母、學(xué)生對(duì)教師都直呼其名，子女可以與父母爭論問題，或提出自己個(gè)性主張。共2頁:1[2]下一頁論文出處(作者):丁衛(wèi)