共同關(guān)注物理課堂教學(xué)共同關(guān)注中考

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1、共同關(guān)注物理課堂教學(xué)共同關(guān)注中考報(bào)告人—李建華1.1從奧運(yùn)會(huì)中領(lǐng)悟培養(yǎng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神的重要性北京奧運(yùn)會(huì)雖然離我們而去，但是奧運(yùn)會(huì)的精神是永遠(yuǎn)留在我們每個(gè)人的心中，特別是觀看了北京奧運(yùn)會(huì)，使我們體會(huì)最深的要數(shù)奧運(yùn)會(huì)的團(tuán)隊(duì)精神。古人云：“人心齊,泰山移”?，F(xiàn)在的說法是,“團(tuán)結(jié)就是力量”。我們的時(shí)代是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)精神的時(shí)代。1團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)2008年參加北京奧運(yùn)會(huì)的各個(gè)國(guó)家代表隊(duì)，分別做為一個(gè)團(tuán)隊(duì)前來參加奧運(yùn)會(huì)，例如中國(guó)男子乒球隊(duì)和女子乒乓球隊(duì)在北京奧運(yùn)會(huì)上齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致、奮力拼搏，蟬聯(lián)男子和女子團(tuán)體冠軍，為全中國(guó)人民贏得了榮譽(yù)，這也是建立在團(tuán)隊(duì)精神基礎(chǔ)上所取得的成績(jī)。

2、1.2奧運(yùn)賽場(chǎng)可鑒1.3學(xué)校工作可借學(xué)校其實(shí)也是一個(gè)大的團(tuán)隊(duì),在很多方面都需要具備團(tuán)隊(duì)精神。同學(xué)之間的和諧相處，社團(tuán)里的協(xié)同合作,運(yùn)動(dòng)隊(duì)中的勇猛拼搏，無一不需要具備這種團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)你、你的同事和同學(xué)們?yōu)榧w活動(dòng)付出汗水和智慧，共同為你們的集體贏得榮譽(yù)的時(shí)候，你所收獲的，不僅僅是付出的快樂，還有從大家團(tuán)結(jié)一致努力拼搏中獲得的感動(dòng)和喜悅。反之，沒有團(tuán)隊(duì)精神的集體就像一盤散沙，沒有凝聚力。團(tuán)隊(duì)精神對(duì)于一個(gè)集體來說,就如同水對(duì)于沙子一樣重要,可以起到黏合劑的作用，使集體中的每一員都能緊緊團(tuán)結(jié)在一起。有了團(tuán)隊(duì)精神的集體才會(huì)有凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力。1.4教研形成團(tuán)隊(duì)合力重視校本

3、教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組備課組的團(tuán)隊(duì)合力，近年來我校中考物理成績(jī)能穩(wěn)中攀升，得益于全組教師的統(tǒng)力合作。教研組有良好的教研之風(fēng)：每年中考一結(jié)束，組內(nèi)每位老師都能自覺完成自測(cè)工作，并對(duì)中考試卷逐題進(jìn)行分析，寫出分析報(bào)告及自己對(duì)中考復(fù)習(xí)的建議;每學(xué)年開兩次中考復(fù)習(xí)研討會(huì)，一次是新老畢業(yè)年級(jí)的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，再次是沖刺模擬試卷審定會(huì)。九年級(jí)備課組有短期計(jì)劃和學(xué)年規(guī)劃，集體備課扎實(shí)有效，做到了復(fù)習(xí)五統(tǒng)一（計(jì)劃、資料、進(jìn)度、測(cè)評(píng)、培優(yōu)幫困）。備課組成員團(tuán)結(jié)一心，分工合作，資源共享。每一次集體備課，大家都能積極的出主意、想辦法，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，切磋具體問題的處理方法，總

4、結(jié)前段經(jīng)驗(yàn)，預(yù)測(cè)下一階段復(fù)習(xí)中可能遇到的問題等。盡可能將想到的及遇到的各種問題，在復(fù)習(xí)中給予解決。交流研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、中考說明的共性與差異1.4.1研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確《標(biāo)準(zhǔn)》要求我省物理學(xué)科在不同地區(qū)使用了不同版本的課標(biāo)教材。因此我省中考內(nèi)容是以《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)的，而不是以教材為依據(jù)（當(dāng)然每個(gè)版本的教材都是對(duì)“標(biāo)準(zhǔn)”的一種解讀）。這就要求我們一線教師要認(rèn)真研讀《標(biāo)準(zhǔn)》，明確《標(biāo)準(zhǔn)》要求，特別是要理解《標(biāo)準(zhǔn)》中“行為動(dòng)詞”的內(nèi)含，如“了解”——識(shí)別、說出、復(fù)述；“理解”——解釋、概述、推導(dǎo)、歸類；“表述”——說出、寫出；“推理”——推測(cè)、推

5、斷等等。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)本校學(xué)情制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃與復(fù)習(xí)策略。1.4.2解讀中考說明，做到有的放矢省中招學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)《考試說明》中的“考試范圍與要求”明確了中招考查的知識(shí)與能力要求，考查：“基本知識(shí)和技能、基本過程和方法”；運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力；進(jìn)行科學(xué)探究與物理實(shí)驗(yàn)的能力；關(guān)于物理、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念以及科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的體現(xiàn)等?！翱荚噧?nèi)容與要求”就是中考知識(shí)與能力要求的細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)——考綱。①科學(xué)探究：七個(gè)要素，35個(gè)能力要求。②科學(xué)內(nèi)容：19個(gè)知識(shí)欄目，75個(gè)知識(shí)考點(diǎn)。這些內(nèi)容要時(shí)刻裝在心中，進(jìn)行思考并細(xì)化、解讀(使它可操作、可控、可測(cè)）。明確每一個(gè)

6、考點(diǎn)要考到什么程度（若把不準(zhǔn)，就查一查近年來中考試卷在這個(gè)點(diǎn)上是如何出題的)，把握復(fù)習(xí)方向，控制復(fù)習(xí)的尺度。要對(duì)我省5年來課標(biāo)下的中考試卷進(jìn)行認(rèn)真分析，找出常考點(diǎn)（可考性強(qiáng)，出題機(jī)率高)與偶爾考點(diǎn)（為增加知識(shí)覆蓋面而設(shè)），做到復(fù)習(xí)中有的放矢。2中考復(fù)習(xí)策略2.1把握考綱方向，正確處理教材和教輔的關(guān)系課程《標(biāo)準(zhǔn)》是基準(zhǔn)中招考綱定方向手中教材為藍(lán)本教輔材料做補(bǔ)充2.2處理好基礎(chǔ)、方法和能力的關(guān)系我省中招“考綱”對(duì)基礎(chǔ)和能力有明確的要求：基礎(chǔ)：“基本知識(shí)、基本技能、基本方法和基本應(yīng)用”能力：科學(xué)探究能力與應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力“抓基礎(chǔ)”不能當(dāng)口號(hào)喊！夯實(shí)基礎(chǔ)是“

7、根本”理解感悟是“關(guān)鍵”方法能力要“滲透”專項(xiàng)訓(xùn)練獲“效果”2.3復(fù)習(xí)中應(yīng)“注意”和“強(qiáng)調(diào)”的問題：中考試卷是考綱的（課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)）展現(xiàn)，試卷中突出和重視的問題在復(fù)習(xí)中必須引起足夠的重視。注意理論和實(shí)際相結(jié)合;注意學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識(shí)的綜合;注意關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)及貼近學(xué)生生活的問題;注重運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和技能分析解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng);注重實(shí)驗(yàn)與探究能力、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng);強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)積極的價(jià)值取向，即強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神和人文精神；強(qiáng)調(diào)人與自然、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識(shí)。重“四基”，重“聯(lián)系”，重“綜合”，重“創(chuàng)新”和“能力”是中考試卷全面考查三維目標(biāo)所堅(jiān)持的方向。2.4

8、正確處理教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用