共同關(guān)注健康成長

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1、共同關(guān)注健康成長——家長的愛心、耐心和信心是孩子最好的教育方法。1、班級(jí)情況分析自從組建文小南區(qū)以來，感謝家長對(duì)學(xué)校的信任和支持，我班在四年級(jí)由38人增至53人。五年級(jí)的今天，班級(jí)人數(shù)為58人，其中男孩子為32人，女孩子為26人。我班的學(xué)生聰明好動(dòng)，大部分孩子喜愛運(yùn)動(dòng)，行動(dòng)敏捷；有勤于思考的頭腦，喜歡提問、爭辯；興趣廣泛，有好奇心，喜歡交談，對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)都有興趣參加，但大多為五分鐘熱情。同學(xué)們?cè)谏钪卸急容^有個(gè)性，不愿意服輸，有獨(dú)立自主的精神，喜歡自己的事情自己做；不輕易聽從別人的意見，活潑，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是缺乏安靜專注。大部分同學(xué)都懂得關(guān)心他人，有愛心，愿意和他人交

2、朋友，有一定的人際交往能力，但同時(shí)也缺乏寬容，當(dāng)別人犯錯(cuò)誤時(shí)，不是幫他指出不足，而是幸災(zāi)樂禍地在旁邊看熱鬧。對(duì)于弱者，都能夠伸出援助之手。我班的學(xué)生個(gè)性都偏強(qiáng)，整體素質(zhì)還可以，但學(xué)習(xí)上缺少出類拔萃的人物，孩子們遇上難題，不是自己去思考解決，而是馬上就互相議論，指望從別人處得到答案。當(dāng)他們?cè)庥雠u(píng)，經(jīng)歷挫折時(shí)，總喜歡從別處尋找理由，為自己辯解，很少從自己身上去查找原因，這一點(diǎn)，男孩子表現(xiàn)得更加明顯。2、班級(jí)活動(dòng)情況（1）、暑期作業(yè)檢查情況：完成優(yōu)秀的學(xué)生：鐘玥周家麟廖北辰劉天君黃雨萌杜青林吳澤霖謝寧蔣悅琳鄧俊舟對(duì)孩子作業(yè)檢查特別負(fù)責(zé)的家長：滕愷郭子文肖薇完成差的學(xué)生：廖

3、錦心李宗霖丁林靖徐詩怡李琦林奇杰林鳳婕謝勇貴（2）、暑期體檢、體育節(jié)情況：暑期體檢大部分學(xué)生都進(jìn)行了體檢，學(xué)生體檢都達(dá)標(biāo)，肝功能檢查均為陰性，身體素質(zhì)都符合要求。9月20日舉行的體育節(jié)也得到了我們班家長的極大支持，謝謝。所以，在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班的20×60米迎面接力賽獲得了第六名的成績。其中，李超、黃雨萌、梁若楓、楊燁錚、嚴(yán)琛、李平川、周家麟憑著自己的努力，為我班爭得了榮譽(yù)。而且，這五個(gè)體育隊(duì)的同學(xué)，積極而刻苦地參加訓(xùn)練，謝謝這五位家長的支持。（3）、國慶“奧運(yùn)”小報(bào)的評(píng)比情況：完成優(yōu)秀的學(xué)生：吳澤霖劉天君肖薇宋子柔沈烈強(qiáng)蔣悅琳周家霖鐘玥羅瑋潔廖錦心肖書琴蘆晉成盧鑫

4、鄧俊舟（4）、進(jìn)行了9月份的月考，期中考試時(shí)間為11月5日---11月6日。（5）、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生：萬文軒許夢(mèng)婷李超謝寧王君昊陳璐3、學(xué)生應(yīng)遵循的一天要求：（1）、7點(diǎn)40在站臺(tái)文明安靜地候車。（2）、上學(xué)要求著裝整齊。（現(xiàn)在統(tǒng)一穿秋季校服，佩帶好紅領(lǐng)巾，女同學(xué)請(qǐng)?jiān)眉t緞帶，若無體育課，全體同學(xué)請(qǐng)穿黑皮鞋，白襪子）。（3）、8點(diǎn)—8點(diǎn)20用早餐，然后進(jìn)行10分鐘的誦讀，請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備好《論語》書，8點(diǎn)30開始上課。（4）、11點(diǎn)45下課，孩子統(tǒng)一排隊(duì)洗手，上衛(wèi)生間后，排隊(duì)端飯，11點(diǎn)—12點(diǎn)15分用午餐，餐畢后洗手，直接進(jìn)教室，不允許在外面追跑，12點(diǎn)30排隊(duì)進(jìn)寢室

5、午休。請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備好一雙拖鞋，明天帶來。（5）、2點(diǎn)結(jié)束午休，2點(diǎn)20開始上課。下午的第二節(jié)課為作業(yè)輔導(dǎo)課，語文、數(shù)學(xué)老師進(jìn)教室，為孩子指導(dǎo)學(xué)習(xí)。（6）、4點(diǎn)—4點(diǎn)20為陽光鍛煉課，班主任總結(jié)一天的學(xué)習(xí)和生活情況，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行鍛煉。4點(diǎn)40準(zhǔn)點(diǎn)發(fā)車回家。4、語文學(xué)習(xí)情況：月考前六名：周家麟鐘玥宋子柔蘆晉成廖北辰鄧俊舟這幾名同學(xué)表現(xiàn)出來的就是愛看書，積累的知識(shí)比較豐富，而這一次的試卷中就比較傾向于考查知識(shí)的積累。這張?jiān)嚲?，?yīng)該說題量是比較大的，試卷特別注重考查學(xué)生的知識(shí)的積累。如：生字的積累，近義詞的積累，成語的積累，比喻句的積累，排比句的積累，反問句的積累，古詩的積累等

6、。這類題目占了43分。同時(shí)，也注意檢驗(yàn)學(xué)生的思維能力。如：對(duì)古詩的理解，對(duì)閱讀問題的思考，概括文章的中心等等。分?jǐn)?shù)占了27分。掌握較好的知識(shí)：1、看拼音寫詞語。大部分學(xué)生對(duì)于要掌握的生字新詞都理解到位了，特別是容易出錯(cuò)的“驍勇”和“裹挾”，75%的學(xué)生掌握到了。2、默寫古詩《房兵曹胡馬》，70%的學(xué)生都能夠完成。3、詞語辨析理解較好。如“撕扯”、”撕破”、“撕裂”的區(qū)別。但仔細(xì)分析學(xué)生的試卷，發(fā)現(xiàn)也有幾個(gè)同學(xué)連最基礎(chǔ)的知識(shí)都學(xué)不到，班級(jí)最低分為19分。越到高年級(jí)，兩極分化會(huì)更加明顯。掌握較差的知識(shí)1、修辭手法運(yùn)用不活，不能做到舉一反三。如：寫一句你喜歡的比喻句，寫一句

7、排比句，特別是改換句式，對(duì)于學(xué)生來說，就存在比較大的困難。2、概括能力較差。思考性的知識(shí)學(xué)生完成得特別差。如：找承上啟下的句子，回答“短文從哪幾個(gè)方面說明毛澤東同志充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)？。我們的學(xué)生很不善于讀短文，從短文中來找答案。3、習(xí)作偏差。五年級(jí)的學(xué)生寫的文章沒有內(nèi)容，語句不通順，不能緊扣中心來寫，很空洞。本冊(cè)語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容一共是十個(gè)單元。課文內(nèi)容時(shí)空跨度加大了，涉及的問題廣泛，從戰(zhàn)國、東漢、唐朝、宋朝、元朝到第二次國內(nèi)戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭、今天，從新疆、西藏、海南、臺(tái)灣到朝鮮、美國、法國等。課文的文化含量增大了。文章體裁更多樣了，童話和兒童故事減少