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《辯論：手機(jī)利大于弊》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、辯論：正方（利大于弊）開(kāi)場(chǎng)白：各位同學(xué)，我先問(wèn)大家一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，請(qǐng)沒(méi)有手機(jī)的同學(xué)舉手，是不是只有一兩個(gè)人沒(méi)有手機(jī)。那不就說(shuō)明手機(jī)沒(méi)有問(wèn)題。我們中國(guó)有十四億人，手機(jī)使用的人至少有十億人，那不就再次說(shuō)明手機(jī)并沒(méi)有問(wèn)題。那為什么有許多同學(xué)都在說(shuō)一件事：手機(jī)會(huì)傷害眼睛，手機(jī)上打游戲會(huì)沉迷，其實(shí)很簡(jiǎn)單這些并不是手機(jī)的錯(cuò)，而是我們沒(méi)有好好控制，好好利用手機(jī)，沒(méi)有使用正確的方法。我們就舉一個(gè)例子，楊老師和她的兒子萬(wàn)一在商場(chǎng)中走失，而且沒(méi)有手機(jī)的話，那么后果是什么樣？大家可想而知。所以還是那句話手機(jī)沒(méi)有問(wèn)題，關(guān)鍵是方法和人有問(wèn)題。只要用合適的方法，用手機(jī)，自由管控手機(jī)肯定是利大于弊的
2、！一辯：同學(xué)們，全世界一共有六十億人，至少有四分之三的人正在使用手機(jī)，還有的四分之一就是老人、小孩還有買不起手機(jī)的人。這不就證明了正好證明手機(jī)利大于弊，不然人們?yōu)楹我褂檬謾C(jī)，姚彧舟同學(xué)？二辯：在我們生活中，就有這樣一個(gè)個(gè)鮮明的例子。大家看過(guò)《等著我》這套節(jié)目吧，里面介紹了許多的拐賣兒童，為什么他們會(huì)被拐賣？為什么現(xiàn)在又少了許多這樣的事情呢？答案就是有了手機(jī)。給大家舉個(gè)例子，我爸同事的孩子放學(xué)時(shí)由于找不到自己的父母直接乘公交車回家了，父母一直找不到他，心急如焚，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)他早已在家里寫作業(yè)。于是父母給他了一部手機(jī)，幾個(gè)月后，又發(fā)生了這樣的事情，那位小孩子十分從容地給父母
3、打了電話，最終僅過(guò)3分鐘就被找到。猜想：姚彧舟：我們可以借助老師的手機(jī)呀！根本不需要自己帶一個(gè)手機(jī)！一辯：姚彧舟同學(xué)，這不是更證明了我們的觀點(diǎn)了嗎？手機(jī)利大于弊！三辯：姚彧舟同學(xué)，你想要手機(jī)嗎？你大學(xué)要嗎？工作的時(shí)候要嗎？你認(rèn)為手機(jī)不管用嗎？假想：姚彧舟：我們不是有些社會(huì)上的人專門用手機(jī)上網(wǎng)，沉迷其中，最終猝死的案例嗎？二辯：姚彧舟同學(xué)，你這個(gè)問(wèn)題只能說(shuō)明一點(diǎn)，那個(gè)社會(huì)上的人的父母沒(méi)有使用正確的方法，現(xiàn)在騰訊有一種新功能，只要開(kāi)啟游戲，就直接通過(guò)信息傳輸?shù)郊议L(zhǎng)那兒，實(shí)施攔截。再說(shuō)，現(xiàn)在每個(gè)手機(jī)都有家長(zhǎng)模式呀！假想：姚彧舟：我覺(jué)得用微信根本就不能體現(xiàn)出一種人與人之間的關(guān)系
4、，信息太快了，寫信有情調(diào)什么什么的。一辯：姚彧舟同學(xué)，“一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰”這句名言聽(tīng)說(shuō)過(guò)了吧，現(xiàn)代人節(jié)奏快，要珍惜時(shí)間。所以便用了微信代替，之前二辯也說(shuō)了，現(xiàn)在手機(jī)有家長(zhǎng)模式，不會(huì)讓人沉迷于其中。一辯：姚彧舟同學(xué)，我問(wèn)你，如果你和你的媽媽在商場(chǎng)中走失了，那怎么辦？你可能說(shuō)會(huì)用其他人的手機(jī)打電話，那不也和你們組不用手機(jī)南轅北轍了嗎？你可能還會(huì)說(shuō)，借助廣播電臺(tái)找你媽媽，我覺(jué)得萬(wàn)一你媽媽沒(méi)有注意怎么辦？所以打電話找人是最好的解決方法！猜想：姚彧舟：沈書灝，你看看你，是不是因?yàn)榭词謾C(jī)才會(huì)戴眼鏡的？沈書灝：這個(gè)因?yàn)槲乙郧皼](méi)有控制好我自己，但我現(xiàn)在自制力十分頑強(qiáng)，戴眼鏡
5、半年了也沒(méi)有上升多少度。你們被自己繞進(jìn)去了，手機(jī)是幾代人類智慧的結(jié)晶，它上面太多的東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，而有些所謂的壞小孩只是控制不住自己而已，這并不是手機(jī)的問(wèn)題，難道區(qū)區(qū)一部小手機(jī)就能威脅孩子們必須去玩游戲嗎？游戲的本質(zhì)是娛樂(lè)，有節(jié)制的玩游戲也是對(duì)人類有益處的。我們反過(guò)來(lái)想一想，再?zèng)]有手機(jī)游戲前，是電腦游戲，也會(huì)讓人沉迷，在電腦游戲之前，還有諸如麻將、撲克等游戲。也會(huì)讓人沉迷，所以，也就是論證了東西的本身并無(wú)問(wèn)題，使用方法及人的觀念才是問(wèn)題的本質(zhì)。再回到問(wèn)題本身，這并不是手機(jī)的問(wèn)題，而是你人有問(wèn)題。對(duì)方辯友，恕我直言，你不是有手機(jī)嗎？你還說(shuō)手機(jī)不好，難不成要把它收了？（
6、針對(duì)2、3辯）謝謝對(duì)方辯友給我們舉了一個(gè)很好的例子。沈書灝的眼睛是不好，即便他是看手機(jī)看出來(lái)的，那也是他自己不注意用眼衛(wèi)生，如果能注意，他的眼睛還會(huì)是現(xiàn)在這樣嗎？總而言之，這不是手機(jī)的問(wèn)題，而是人本身的問(wèn)題。況且，沈書灝的眼睛是讀書讀出來(lái)的，怎么會(huì)是玩游戲玩出來(lái)的？對(duì)方辯友，你們跑題了！我們討論的是手機(jī)本身對(duì)孩子有沒(méi)有益處，你們卻問(wèn)我們孩子控制不住怎么辦？看身旁的葛忠熠、楊若然、周晨業(yè)……他們都是有手機(jī)，而又能控制住自己的典范，大家應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，利用手機(jī)可以查到太多太多的知識(shí)，單憑這一點(diǎn)，我們就能看出，手機(jī)對(duì)人們絕對(duì)有益！對(duì)方辯友，你說(shuō)你不想要手機(jī)，那請(qǐng)你想一想，你大
7、學(xué)是不也要嗎，你可以利用手機(jī)在網(wǎng)上做的事情多了去了。不然，你會(huì)知道英語(yǔ)趣配音是什么東西？那一起學(xué)習(xí)網(wǎng)上的作業(yè)你怎么完成呢？還有安全作業(yè)？沒(méi)錯(cuò)，你可以用媽媽的手機(jī)。但是，我們討論比的是手機(jī)有沒(méi)有益處，你看去配音、安全知識(shí)、網(wǎng)上作業(yè)……這些東西都是通過(guò)手機(jī)去完成的，可以說(shuō)，手機(jī)使我們的生活更豐富，使我們的知識(shí)更豐富，是我們的精神品質(zhì)得到升華！它方便我們學(xué)習(xí)、方便我們閱讀、方便我們聊天，這不是手機(jī)帶給我們的益處嗎？綜上所述，手機(jī)一定是對(duì)人們有益的！眼睛壞，不是光手機(jī)的問(wèn)題，如看書，不是完全因?yàn)槭謾C(jī)的問(wèn)題，可能是因?yàn)橐徊糠?，不是全部，不能全怪在?/p>
