《了解大腦，做情緒的主人》教學設(shè)計及教學反思

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1、《了解大腦，做情緒的主人》教學設(shè)計及教學反思[《了解大腦，做情緒的主人》教學設(shè)計及教學反思]太湖縣青少年校外活動中心課題研討教學設(shè)計《了解大腦，做情緒的主人》教學設(shè)計及教學反思太湖縣青少年校外活動中心課題組潘開智1．知識目標讓學生認識人類情緒的豐富多樣性，知道喜怒哀懼是情緒的四種基本類型，了解大腦對情緒的調(diào)控功能，從而理智地面對情緒，《了解大腦，做情緒的主人》教學設(shè)計及教學反思。2．能力目標通過學習提高學生對情緒的認識和調(diào)控，使學生對自己和他人的情緒表現(xiàn)有比較正確的評價。3．情感、態(tài)度與價值觀目標使學生逐步體會喜怒哀懼是人之常情，學會調(diào)整和控

2、制自己的情緒，做情緒的主人。1．讓學生覺察自己的情緒狀態(tài)，提高學生對情緒的了解和把握。2．理解情緒對于個人行為和生活的影響及作用。1．掌握合理的調(diào)適情緒的方法。2．學會駕馭自己的情緒，做情緒的主人。游戲法、案例教學法、講授法、討論法、體驗法。2016年11月11日下午太湖縣華興公學多媒體教室一、情緒初認識師：同學們好！開講之前，讓我們先來做個抓手指的游戲，放松放松，好嗎？游戲流程：1、請大家將右手掌心向下，左手食指垂直向上，相鄰者左右手連為一線。2、請同學們聽到老師接下來講述的一段故事中出現(xiàn)“烏龜”一詞則迅速用右手抓握下面右邊同學的食指，同時

3、將自己頂在相鄰左邊同學掌心的食指逃脫，教學反思《《了解大腦，做情緒的主人》教學設(shè)計及教學反思》(..)。3、好，請同學們都原地站起來——準備開始。4、講述故事：《烏鴉和烏龜》5、教師小結(jié)：二、情緒深體驗（一）那我們繼續(xù)通過看課件來認識不良情緒的影響。1、踢貓效應(yīng)2、看完之后你有什么感受和啟發(fā)。3、老師總結(jié)：（二）案例：情緒失控殺人三、情緒小妙招看到這，請同學們想想：這不良情緒會對我們產(chǎn)生哪些影響？是啊，像上面的案例不得不讓我們感嘆——沖動是魔鬼呀！那趕緊的，我們來學學當有了負面情緒時我們該怎么辦呢？首先，老師要告訴你們：其實我們每個人都有個情

4、緒開關(guān)，你知道在哪嗎？猜猜。對，就是我們的大腦。（一）老師帶領(lǐng)大家一起演示掌中大腦。（二）老師大致可以總結(jié)出情緒調(diào)節(jié)的幾種方法：師小結(jié)：遇到不好的事情時，盡量往樂觀的方面想，就能改變自己的情緒。每個人的生活都不可能是一帆風順的，有時難免會產(chǎn)生消極情緒。對于消極情緒，我們可以根據(jù)自身特點靈活的選擇調(diào)控方法，我的情緒我做主。四、情緒大升華同學們，我相信你們，一定能夠?qū)⒔裉焖鶎W習的情緒調(diào)控方法應(yīng)用到生活當中，不斷調(diào)整自己的心態(tài)，多一份從容，多一份愉悅，用快樂的情緒去影響周圍的人！謝謝大家的參與與聆聽！讓我們在歌聲中（《幸福拍手歌》）結(jié)束今天這段特殊

5、的學習時光！教學反思：教師簡介潘開智，女，國家二級心理咨詢師，小學高級教師，太湖縣青少年校外活動中心《《信息技術(shù)在校內(nèi)外德育活動中有效應(yīng)用的探究》》課題組成員。曾被評為太湖縣優(yōu)秀班主任、太湖縣農(nóng)遠應(yīng)用之星，《春暖花開——淺談信息技術(shù)在小學數(shù)學中的應(yīng)用》、《“有料”就“有味”》、《“順破下驢”的懊悔與遺憾》等教學論文獲省、市論文一、二等獎，《搭配中的學問》《表內(nèi)除法（二）》等公開課曬課獲得市優(yōu)、縣優(yōu)。《了解大腦，做情緒的主人》教學設(shè)計及教學反思2第2篇《了解土壤》教學反思〖預(yù)覽〗一、成功之處土壤是地球上廣泛存在著的物體,大多數(shù)植物賴以生長,土壤

6、與人類關(guān)系密切。本課教學主要是通過實驗，了解土壤的組成物質(zhì)，通過觀察各類土壤中顆粒大小的不同及沙子、黏土之間含量不同，了解土壤有不同的種類并通過一系列的對比實驗，進一步了解各種土壤的特性。我知道科學教學強調(diào)要學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干。于是我準備讓孩子們通過運用多種感官、多種方法（摸、看、握、攪拌）進一步研究土壤的成分。二、不足之處沒有組織好教學所以導(dǎo)致收效甚微，事倍功半。三、改進地方：1.做實驗前必須做好準備工作；2.學生必須聽從老師的引導(dǎo)；3.一定要讓每個學生圍繞本課時時刻刻有事做；4.做實驗過程中定要激發(fā)學

7、生體會科學探究的樂趣，讓孩子們理解科學的真諦?！读私獯竽X，做情緒的主人》教學設(shè)計及教學反思3第3篇秘書要了解領(lǐng)導(dǎo)的工作方法〖預(yù)覽〗秘書方法是指秘書在其工作活動中為實現(xiàn)目標、完成任務(wù)而采取的工作方式，它是秘書實現(xiàn)目標、完成任務(wù)的途徑和手段。秘書方法既有自身的特點和規(guī)律，又與哲學、領(lǐng)導(dǎo)學、決策學、管理學等學科關(guān)系密切。比如籌辦一個大型會議就可能涉及成百上千具體事項（如印制證件可能有十幾種、主席臺的布置又會有幾十種要求)，這要靠秘書長期實踐、積累經(jīng)驗才能做好。秘書必須了解領(lǐng)導(dǎo)方法則是秘書工作方法的總指向，也是提高秘書工作方法的總起點。秘書是為領(lǐng)

8、導(dǎo)服務(wù)的，秘書方法必須服從、服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo)目標的實現(xiàn)。秘書只有了解基本的領(lǐng)導(dǎo)方法，才能創(chuàng)造性地運用自身的工作方法?；镜念I(lǐng)導(dǎo)方法屬于領(lǐng)導(dǎo)學的范疇，這里簡述如下：一、政治