做情緒的主人-教學(xué)反思.docx

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1、《做情緒的主人》教學(xué)反思城發(fā)小學(xué)魏紅艷《做情緒的主人》一課是小學(xué)心理健康教育六年級(jí)上冊(cè)第二課。六年級(jí)的孩子已經(jīng)逐步進(jìn)入青春期，身理的成長(zhǎng)和心理的變化是引起情緒波動(dòng)的主要原因。本節(jié)課首先從生活中選取實(shí)例，讓學(xué)生了解情緒，知道我們的生活時(shí)時(shí)刻刻與情緒打交道，情緒時(shí)時(shí)刻刻影響我們的生活。調(diào)節(jié)情緒至關(guān)重要。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我把要解決的問(wèn)題編排在課本劇中，借助心理劇再現(xiàn)學(xué)生的日常生活，讓學(xué)在欣賞心理劇的過(guò)程中找到答案，有如身臨其境，達(dá)到事半功倍的效果。在本節(jié)教學(xué)中充分運(yùn)用多媒體，借助多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。比如在探究調(diào)解不良情緒這一環(huán)節(jié)，選取兩段效果

2、截然不同的音樂(lè)，通過(guò)對(duì)比學(xué)生親身體驗(yàn)到不同的音樂(lè)會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。使學(xué)生在輕松，愉快的氛圍中理解正確調(diào)解不良情緒的重要性。學(xué)生學(xué)得愉快，教師教得也輕松，學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)效果非常好。