國培計劃縣級教師培訓機構(gòu)培訓者遠程培訓項目課程導學教學課件

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1、“國培計劃”縣級教師培訓機構(gòu)培訓者遠程培訓項目課程導學2013國培之旅我們已經(jīng)走得太遠，以至于忘記了為什么而出發(fā)?！断戎防璋湍墼娙思o伯倫歷時3個月，五個階段，20門課程猜猜這是什么工作上班就是上班，下班就是下班；管好自己的事兒就行，不用管別人閑事兒；沒有人來打擾，自己專心致志完成；做什么事兒很清楚，不用商量來商量去；事情做得好與壞，每一步自己很清楚；咱們的工作有什么不同培訓者的苦惱某縣教師進修學校校長安排培訓者王波今年要搞骨干教師培訓，建議搞個有效教學主題的培訓。于是，王波馬上去找這方面講得好的專家，把費用談好，按照學員的數(shù)量安排妥當，吃喝拉撒一應俱全

2、。然后，開班培訓，王波一會兒陪專家，一會兒組織學員，忙前忙后。結(jié)果專家講完了，大家褒貶不一，很多人還覺得沒意思。校長和學員都客客氣氣得說王老師辛苦了，可是王波心里有點不是滋味：“怎么每次都是苦勞呢？”王波為什么會苦惱？人類的三大關(guān)系第一是人與造物主的關(guān)系第二是人與家庭的關(guān)系第三是人與工作的關(guān)系彼得·德魯克有婚姻沒愛情，有子女無親情讓工作富有成效讓自我富有成就培訓者的苦惱某縣教師進修學校校長安排培訓者王波今年要搞骨干教師培訓，建議搞個有效教學主題的培訓。于是，王波馬上去找這方面講得好的專家，把費用談好，按照學員的數(shù)量安排妥當，吃喝拉撒一應俱全。然后，開班培訓，

3、王波一會兒陪專家，一會兒組織學員，忙前忙后。結(jié)果專家講完了，大家褒貶不一，很多人還覺得沒意思。校長和學員都客客氣氣得說王老師辛苦了，可是王波心里有點不是滋味：“怎么每次都是苦勞呢？”王波為什么會苦惱？王波應該怎么辦？如何把培訓工作做得有成效？正確的做事VS做正確的事以行動成果為導向展開一次培訓項目管理一次培訓教學活動一份培訓項目方案一份培訓活動設計五階段系統(tǒng)課程支撐專家答疑資源共享合作學習形勢與政策教師培訓方案設計信息技術(shù)課堂培訓形式設計培訓項目的管理我的網(wǎng)絡課堂PPT與EXCEl課程學習指南準備形式與政策教師培訓方案設計信息技術(shù)課堂培訓形式設計培訓項目的管

4、理中小學教師專業(yè)標準《提升質(zhì)量的指導意見》解讀參與式培訓的基本理念培訓者的角色認知理解形式與政策教師培訓方案設計信息技術(shù)課堂培訓組織模式與方法培訓項目的管理教師培訓的需求調(diào)研如何了解你的培訓對象管理工具箱的使用培訓項目實施方案的制定教師培訓方案設計案例研討教師培訓課程開發(fā)理論與策略行動基于成人特點的培訓方法教師培訓方法的比較和選擇課堂觀察技術(shù)與聽評課校本研修系列選修課程行動形式與政策教師培訓方案設計信息技術(shù)課堂培訓形式設計培訓項目的管理教師培訓項目的規(guī)劃與管理教師培訓規(guī)劃與開發(fā)大規(guī)模遠程培訓的基本要素遠程培訓地方組織管理聯(lián)片教研促進教師專業(yè)發(fā)展拓展準備熟悉環(huán)

5、境，技術(shù)準備理解了解趨勢、把握標準理解對象、定位自我行動知行合一，管理教學拓展他山之石，為我所用如果王波那次培訓搞好了呢？課程簡介李更生教授課程簡介余新、鐘祖榮教授肖遠軍、吳衛(wèi)東教授課程簡介國培項目管理辦公室——國家項目北京市教育學院——市級項目