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《試卷講評課教學(xué)模式》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、試卷講評課教學(xué)模式山東省巨野縣教研室姜亞杰2011.01.18試卷講評是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，尤其是在高三教學(xué)中占有相當(dāng)大的比例。隨著新課程在全國的全面實(shí)施，高效課堂成為各校關(guān)注的熱點(diǎn)。如何提高講評課的效率，如何與其它措施一起改變學(xué)生“老師一講他就懂，自己一做就犯難”的局面，如何創(chuàng)建一種新的與適應(yīng)新課程改革和學(xué)生發(fā)展需要相符合的試卷講評教學(xué)模式，成為教師們在教學(xué)中思考得越來越多的問題。第一步：試卷評析、展示答案。教師概述試卷、試題、考試成績。這個環(huán)節(jié)主要是教師在課下須對試卷進(jìn)行批改，并對典型問
2、題和出錯較為集中的問題作好記錄，上課時(shí)教師公布閱卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果，表揚(yáng)激勵成績較好同學(xué)，簡要總結(jié)存在問題，公布答案（也可以課前公布）。第二步：對照答案，自查自糾。讓學(xué)生對照參考答案，查找試卷出現(xiàn)的問題，總結(jié)出現(xiàn)問題的原因，糾正錯誤。對一道錯題，既要讓學(xué)生明白錯在哪里，為什么錯，更要讓學(xué)生知道怎樣糾正。教師如果對錯題僅僅講解一遍答案，學(xué)生在課堂上似乎聽懂了、學(xué)會了，但還是有很多學(xué)生在同一地方再次犯錯。自查自糾是解決這一問題的好方法。要求學(xué)生對錯因進(jìn)行分析以后，首先進(jìn)行訂正，對題目進(jìn)行再分析再研究。對自查
3、不能自糾的問題，提交小組討論，通過與同學(xué)討論、交流，使每位同學(xué)都能深刻認(rèn)識錯因，吸取教訓(xùn)，下步改正。序號錯因題號分值內(nèi)容1基礎(chǔ)不扎實(shí)丟分2計(jì)算錯誤丟分3審題不慎丟分4答題不規(guī)范或不準(zhǔn)確丟分5讀不懂丟分6情緒因素丟分7速度慢做不完丟分38以為難而放棄丟分9其它原因丟分10自查自糾找回分值11組內(nèi)討論交流找回分值12本組不能解決的題有這個環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。讓學(xué)生首先針對自己存在的問題進(jìn)行分析，自己思考問題答案。能自己解決的，盡量讓自己解決，不能解決的，才最后放到小組中解決。我們平時(shí)的
4、教學(xué)，這個環(huán)節(jié)的時(shí)間可以稍長些，視題目難度情況而定。在實(shí)際的教學(xué)中，也可以在上課前告訴學(xué)生答案，這樣學(xué)生會有充足的思考時(shí)間，只是把自己實(shí)在不會的題目拿到課上來討論。在學(xué)生自我思考時(shí)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，了解情況。第三步：未解問題合作探究此環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在討論中加深印象，增強(qiáng)理解。對學(xué)生自查自糾還沒解決的問題，實(shí)施合作學(xué)習(xí)。個人提出問題，其他同學(xué)解答或小組內(nèi)進(jìn)行討論爭辯等。學(xué)生之間的智慧共享，進(jìn)一步促進(jìn)認(rèn)識、理解的深化。同時(shí)，教師巡視各組討論，及時(shí)調(diào)控討論情況，掌控學(xué)生思維的脈搏。在
5、這里，主要的問題是如何組織小組討論。有的老師認(rèn)為這是擺花樣，沒有實(shí)際效果。實(shí)際上，如果經(jīng)常組織了，就會收到好的效果。剛開始，學(xué)生覺得收獲不大，但時(shí)間長了，學(xué)生就會體會到合作學(xué)習(xí)的好處。在開始組織時(shí)如果學(xué)生不積極配合，可以給學(xué)生指定角色，如誰是發(fā)言人、誰是記錄員等，經(jīng)常輪換角色，學(xué)生便越來越積極。第四步：展示問題共同商定。對有爭議的問題和小組未解決的問題或者是商定的答案，由各組進(jìn)行整理并集中時(shí)間匯報(bào)。匯報(bào)后，先讓其他組的同學(xué)們解決。解決不了的，或者大部分同學(xué)都有錯誤觀點(diǎn)的，老師適時(shí)加以點(diǎn)撥指導(dǎo)?？?/p>
6、以對學(xué)生所提問題進(jìn)行歸類、分析形成的原因，理清引導(dǎo)學(xué)生解決問題的思路和方法。第五步：教師點(diǎn)撥補(bǔ)償訓(xùn)練3對學(xué)生所提較為集中而個人、小組都不能解決的的問題，教師從原因分析入手，從對概念和規(guī)律的認(rèn)識和理解的深刻性、全面性方面，從解題方法、技巧的靈活性方面，從解題過程的規(guī)范性方面，從題干情景和設(shè)問的變化性等方面進(jìn)行重點(diǎn)講解、舉一反三，實(shí)施重錘敲擊。然后讓學(xué)生做補(bǔ)償性訓(xùn)練（教師必須課前準(zhǔn)備好補(bǔ)償訓(xùn)練題目）。讓學(xué)生做后討論一下，教師加以點(diǎn)撥指導(dǎo)，從而讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。（此環(huán)節(jié)也可以布置部分補(bǔ)償性訓(xùn)練讓學(xué)生課下
7、完成。）第六步：梳理鞏固，反思消化。此環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，充分利用試卷。教師引導(dǎo)學(xué)生梳理錯題解答的規(guī)律與方法，從所做練習(xí)中鞏固已學(xué)知識的同時(shí)，充分利用試卷學(xué)習(xí)新知識，完成滿分卷。真正的滿分卷，不僅僅是要求學(xué)生把試卷上的題目做會了，還包括要充分挖掘試卷上所承載內(nèi)容。然后，進(jìn)一步反思，回顧總結(jié)。第七步：鞏固訓(xùn)練，拓展遷移。抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，抓住試卷的再生點(diǎn)，瞄準(zhǔn)考點(diǎn)和學(xué)生弱點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際掌握情況，布置跟蹤練習(xí)題、鞏固訓(xùn)練題、綜合訓(xùn)練題，或者深入探究題?？煞庞谡n下完成。3
