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《重視英語朗讀 培養(yǎng)朗讀能力 》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、重視英語朗讀培養(yǎng)朗讀能力文章摘要:古人云,“書讀百遍,其義自見”,可見朗讀是學(xué)習(xí)語言知識所必須掌握的一種基本技能,是學(xué)好一門語言的基礎(chǔ)。只有重視小學(xué)生的英語朗讀,培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的朗讀能力,進而使小學(xué)生想讀、愛讀,愛說、愛學(xué),才有可能使小學(xué)生說好英語,學(xué)好英語。關(guān)鍵詞:朗讀重要培養(yǎng)能力朗讀(readloudlyandclearly)就是運用重音、節(jié)奏、語調(diào)等語音手段把語言材料中的思想感情表達出來,也就是清晰響亮地把詞匯、句子、文章等語言文字材料念出來,是讀書的一種形式,是掌握一門語言的最基本,也是最主要的手段。語
2、言學(xué)習(xí)是識字、讀書、寫文章的過程,識字是朗讀的基礎(chǔ),而朗讀又是進一步完善語言學(xué)習(xí)必要條件,有益的朗讀更能夠充分提高學(xué)生的語言識字的水平,培養(yǎng)學(xué)生的語音能力。堅持朗讀,你會發(fā)現(xiàn)自己的音質(zhì)越來越好,節(jié)奏感越來越強,讀得越來越流利,自己就越來越有信心,越來越有興趣,不僅增強了自己學(xué)習(xí)自信心,也增強了自己對學(xué)習(xí)語言的興趣。常言道:興趣是最好的老師。小學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)有了較濃厚的興趣,就會產(chǎn)一種極大的學(xué)習(xí)熱情與動力。而教師正是通過培養(yǎng)小學(xué)生的英語朗讀,使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣,教和學(xué)才不是一種負(fù)擔(dān),而是一種追求、一種探索和一種樂
3、趣。一、朗讀的重要性(一)、朗讀能幫助學(xué)生認(rèn)單詞,豐富詞匯,短語。孤立的單詞是不容易記憶的,正如人們不易把詞典背下來一樣,而語句、文章是情節(jié)內(nèi)容,單詞放在文章里,聯(lián)系上下文就便于理解,便于記憶。經(jīng)常朗讀,接觸到的生詞、句式日益增多。這樣對訓(xùn)練小學(xué)生靈活運用常用單詞以及短語十分有益。如靈通英語第四冊,第二單元的單詞“handkerchief”較長,很難記憶,但若放在原有學(xué)過對話“A:eraisthis?B:It’smine.”當(dāng)中,把“camera”更改“handkerchief”,學(xué)生們就易于記,也樂于說。實踐證明
4、,英語表達能力強的學(xué)生都善于朗讀,通過朗讀積累詞匯,豐富詞匯。(二)、朗讀能培養(yǎng)學(xué)生的正確發(fā)音和提高口語語言是有節(jié)奏的,而節(jié)奏也是英語首要的、最顯著的特征。英語的節(jié)奏是句子的重音在句子中有規(guī)律出現(xiàn)的結(jié)果。句子重音之間的相隔時間大致相等,使語言產(chǎn)生節(jié)奏感,多朗讀就能使之更加流暢,更加優(yōu)美。所以要積極提倡在小學(xué)英語的教學(xué)中以多種形式來培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,因為朗讀是一種全面的語音練習(xí)。在英語教學(xué)中,尤其是在起始階段應(yīng)鼓勵學(xué)生放聲朗讀課文,要求正確發(fā)出每一個音,注意音在連貫語句中的變化,做到連讀;要求按照內(nèi)容正確劃分意群,
5、安排停頓;同時要求運用適當(dāng)?shù)闹匾?,語調(diào),注意節(jié)奏等等。英語語音中的每個因素都有區(qū)別意義的作用,發(fā)音上的錯誤往往會引起意義上的誤解。因而讓學(xué)生跟錄音讀單詞,讀對話,讀課文;可以糾正學(xué)生發(fā)音上的失誤,同時也可讓學(xué)生之間互相朗讀并盡量從中找到錯誤之處予以糾正??梢娎首x不僅可以使語音正確,還可以提高口語語感。而好的口語要求發(fā)音正確,用詞熟練,說話流暢。加強朗讀練習(xí)就顯得更為重要。學(xué)生在反復(fù)朗讀的過程中可以克服語音表達的不流暢,結(jié)結(jié)巴巴,不適當(dāng)?shù)耐nD和重復(fù)等毛病,培養(yǎng)流暢自然的語言習(xí)慣。如學(xué)習(xí)了“fruit”一課,學(xué)生就能在
6、熟練朗讀課文的基礎(chǔ)上,把文中的語言進行重組擴充。A:What’sthisinEnglish?B:Apeach.Doyouwantone?A:Nothanks.可在具體情況中活用,把peach作更改。這樣的練習(xí),有助于訓(xùn)練學(xué)生自己糾正不規(guī)范的口語,培養(yǎng)學(xué)生的正確發(fā)音。(三)、朗讀能增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心英語是有聲的語言,采用的是表音文字。準(zhǔn)確無誤地朗讀課本上的對話、課文及相應(yīng)的閱讀材料,這樣學(xué)生在不斷地接觸英語中,就會把有用的語言材料儲存在大腦里,堅持朗讀,久而久之,學(xué)生的語感就不斷增強,語言表達能力不斷提高,語言
7、語調(diào)有了很大的進步,閱讀能力也隨之水漲船高,于是越來越喜歡英語,學(xué)生們的自信心就會越來越強。再加上舉行各種豐富多彩的朗讀活動,對學(xué)生的心理也有著潛移默化的作用。當(dāng)朗讀成為英語學(xué)習(xí)生活的一部分時,學(xué)生就會表現(xiàn)出對朗讀的極大興趣。例如:每一堂課都請幾位英語朗讀較準(zhǔn)確較大膽的同學(xué)為“小老師”,就是針對小學(xué)生喜歡表現(xiàn)自我的心理,讓其領(lǐng)讀,爭當(dāng)冠軍。這樣下來,學(xué)生對英語的朗讀有了獨特的興趣,朗讀水平也有了很大的提高。特別是當(dāng)過小老師的學(xué)生們更是愛上朗讀,在課上,課下無時不表現(xiàn)出來對英語的酷愛,以及自己對學(xué)習(xí)英語的信心。可見英
8、語朗讀不僅帶動他們學(xué)習(xí)英語的信心和興趣,也必定會提高他們英語的學(xué)習(xí)成績,形成良性循環(huán),有利于英語教學(xué)。二、培養(yǎng)朗讀能力(一)由易到難朗讀的方法很多。學(xué)生最初可以朗讀單個的詞開始,朗讀時必須把音讀準(zhǔn),達到一定單詞量的積累,就很容易發(fā)現(xiàn)讀音和拼寫之間規(guī)律性的東西。這樣,英語學(xué)習(xí)中的一大難題——詞匯識記就變得簡單多了;單個詞的音讀準(zhǔn)了,就可以反復(fù)朗讀一些句型。開始