語(yǔ)文_小學(xué)一年級(jí)_一語(yǔ)上_教案_第六單元集體備課

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1、年級(jí)一年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文主備教師周靜云課題16、小松鼠找花生教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“找、生”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“生、里、果”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“夕”“母”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。3、知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。重難點(diǎn)1、識(shí)字寫(xiě)字，朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。教學(xué)準(zhǔn)備1、花生實(shí)物、電腦多媒體課件、視頻展示臺(tái)、2、要求學(xué)生注意觀察樹(shù)上、地里植物開(kāi)花結(jié)果的情形。教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程內(nèi)容二次備課第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：　　1、認(rèn)識(shí)“找、生”等12

2、個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“生、里、果”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“夕”“母”。二、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、趣味揭題?。ǔ鍪净ㄉ鷮?shí)物）小朋友們看，這是什么？（學(xué)習(xí)“生”字）　花生是一種非常好吃的果子，不但我們愛(ài)吃，連小松鼠也愛(ài)吃呢。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第16課——《小松鼠找花生》　看到這個(gè)課題，你想知道些什么？（二）、初讀課文，識(shí)記生字　1、學(xué)生看多媒體動(dòng)畫(huà)，教師范讀全文。　2、生借助拼音自讀課文，遇到生字多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音?！?、學(xué)習(xí)

3、生字　（1）（電腦出示不注音的生字）在生活中你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了屏幕上的哪些字？(指名說(shuō)說(shuō))如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生回憶識(shí)字方法）?。?）小老師教讀生字后同桌互相正音。注意讀準(zhǔn)“找、種、生”?！。?）學(xué)習(xí)新偏旁“夕”和“母”?。?）小組合作記字形，指名說(shuō)“你是用什么方法記住這些字的?”　4、鞏固字詞?。?）同桌互助，認(rèn)讀課后練習(xí)中的詞語(yǔ)?！。?）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）?。?）游戲：開(kāi)火車(chē)找朋友（三）、寫(xiě)字指導(dǎo)：“生、里、果”　1、教師范寫(xiě)生字，學(xué)生注意觀察，找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫(huà)?！?、學(xué)生互相交流，怎樣寫(xiě)

4、好這三個(gè)字？　3、學(xué)生臨寫(xiě)后互評(píng)，教師注意引導(dǎo)學(xué)生感知漢字的整體美。五、作業(yè)布置：回家把“生、里、果”三個(gè)字每個(gè)帶拼音。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：在田字格中寫(xiě)“生、里、果”三個(gè)字。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事?！　?、知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、復(fù)習(xí)鞏固　1、開(kāi)火車(chē)讀詞卡?！?、聽(tīng)寫(xiě)生字。（二）、整體感知，朗讀感悟　1、結(jié)合插圖自由地

5、讀全文，標(biāo)出自然段?！?、思考：哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了第一幅圖的內(nèi)容？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了第二幅圖的內(nèi)容？（1－2自然段寫(xiě)了圖1的內(nèi)容，3－5段寫(xiě)了圖2的內(nèi)容）　3、學(xué)習(xí)1－2自然段　?。?）自讀1自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了些什么？　　（2）看圖，你覺(jué)得花生的花怎么樣？書(shū)上用了一個(gè)什么詞來(lái)形容？（鮮艷）理解“鮮艷”就是顏色明亮好看?！　。?）思維拓展：還有哪些東西很鮮艷？（五星紅旗、漂亮的衣服、五彩的貝殼等）　?。?）讀好句子：“一朵朵金黃色的小花，在陽(yáng)光下格外鮮艷?！薄　。?）小松鼠看見(jiàn)花生的花，它是怎樣問(wèn)鼴鼠的呢？　　　?。?/p>

6、分角色讀好鼴鼠和小松鼠的對(duì)話。）　點(diǎn)撥：“這是什么花呀？”要突出問(wèn)話的語(yǔ)氣?！盎ㄉ珊贸岳?！”要突出感嘆的語(yǔ)氣，讀出兒童的童真童趣?！　?、學(xué)習(xí)3－5自然段　?。?）引讀3、4段：小松鼠聽(tīng)了鼴鼠的話，它是怎么做的呢？　　　?。▽W(xué)生讀：小松鼠每天都到地里去，看看結(jié)花生了沒(méi)有？）　　　結(jié)果怎么樣？（學(xué)生讀：“它等啊，等啊，等到花都落光了，也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生。”）　?。?）朗讀指導(dǎo)：小松鼠沒(méi)看見(jiàn)花生，心里覺(jué)得怎樣？（很奇怪，也很失望）誰(shuí)能用這樣的語(yǔ)氣再讀讀這句話？（指名再讀：“它等啊，等啊，等到花都落光了，也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花

7、生?！保　。?）引導(dǎo)置疑：如果你是小松鼠，此時(shí)你有什么問(wèn)題？　　　?。娔X出示：“是誰(shuí)把花生摘走了呢？”讀出疑問(wèn)語(yǔ)氣。）　　　　點(diǎn)撥：這句話是小松鼠自己說(shuō)給自己聽(tīng)的，這叫“自言自語(yǔ)”。　?。?）小組合作討論這個(gè)問(wèn)題。（利用課件幫助學(xué)生理解花生的果實(shí)是結(jié)在地里的。）　?。?）思維拓展：通過(guò)課前預(yù)習(xí)，你還知道我們吃的食物中，還有哪些是長(zhǎng)在土里的？（藕、土豆、山芋、蘿卜、地瓜、番薯）　　?。▽?duì)答得正確的學(xué)生獎(jiǎng)以花生）　5、有感情地朗讀全文。（三）、實(shí)踐活動(dòng)：續(xù)編故事《花生找到了》　　1、討論：小松鼠后來(lái)找到花生沒(méi)有？

8、它是怎樣找到的？　　　（去問(wèn)鼴鼠、自己上網(wǎng)查資料、請(qǐng)土地公公出來(lái)幫忙等等）　　2、小松鼠找到花生后會(huì)怎樣呢？　　?。ê妄B鼠一起吃、自己把花生藏起來(lái)留著冬天吃等等）　　3、點(diǎn)撥：講故事不但要講清楚事情的經(jīng)過(guò)結(jié)果，還要講清楚小松鼠是怎么想的，怎么說(shuō)的?！　?、自由準(zhǔn)備后在小組內(nèi)先講?！　?、指名上臺(tái)講給大家聽(tīng)。6、集體評(píng)價(jià)（普通話是否正確、語(yǔ)言是否流利、故事內(nèi)容是否合理等）五