資源描述：
《中學(xué)體育教學(xué)中的“終身體育”和“快樂體育”》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、中學(xué)體育教學(xué)中的“終身體育”和“快樂體育”中學(xué)體育教學(xué)中的終身體育和快樂體育 【摘要】體育教學(xué)與快樂體育的實(shí)現(xiàn)和終身體育觀念的推廣有著非常密切的關(guān)系。終身體育和快樂體育逐漸被廣大體育教師所接受并運(yùn)用與體育教學(xué)實(shí)踐中。要實(shí)現(xiàn)快樂體育和終身體育,就必須對體育教學(xué)進(jìn)行改革。 【關(guān)鍵詞】終身體育快樂體育體育教學(xué)教學(xué)改革 論文聯(lián)盟.L. 現(xiàn)代社會要求人們具有現(xiàn)代人的個性特征和素質(zhì)。為適應(yīng)社會發(fā)展的需要,各國都很重視提高人口素質(zhì)的基礎(chǔ)。中學(xué)體育作為教育和體育的組成部分,應(yīng)采取科學(xué),可行性的體育教學(xué)
2、。隨著學(xué)校教學(xué)改革的不斷深化,體育教學(xué)向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化勢在必行。終身體育、快樂體育等觀念,正逐漸被廣大體育教師所接受并運(yùn)用與體育教學(xué)實(shí)踐中。 一、體育教學(xué)中的終身體育與快樂體育 1.體育教學(xué)與終身體育。 體育對促進(jìn)人體發(fā)展,增進(jìn)健康具有極其重要的作用。人一旦生活在世上,絕對條件就是要身體健康。如果僅限于在校的青少年時(shí)期的體育或身體鍛煉,是不可能一勞永逸的。體育教育應(yīng)貫穿于人的整個一生,持之以恒的終身體育鍛煉。 所謂終身體育是指人們一生中所受到各種體育教育與培養(yǎng)的總和。它是當(dāng)代體育教
3、學(xué)重要發(fā)展方向之一,其理論和實(shí)踐的最終目標(biāo)是培養(yǎng)一種理想的人終身體育者。為此,人們在人生的各個時(shí)期都應(yīng)將體育作為生活內(nèi)容對待與安排,充分享受體育的樂趣。 學(xué)校體育是實(shí)施終身體育的基礎(chǔ)。學(xué)校體育活動進(jìn)行的如何,將直接影響學(xué)生體育價(jià)值觀的形成和運(yùn)動習(xí)慣的養(yǎng)成,對終身體育將產(chǎn)生極大的影響。為此,學(xué)校體育應(yīng)以終身體育為主線,消除只重視學(xué)生在校期間的體育教育任務(wù),忽視學(xué)生與社會的聯(lián)系。應(yīng)把運(yùn)動作為生活所必需的內(nèi)容之一來理解,把學(xué)校體育教育與社會,與學(xué)生的未來緊密地銜接起來,使學(xué)生在脫離學(xué)校后仍能自覺地經(jīng)
4、常地堅(jiān)持體育鍛煉乃至貫穿于人生的全過程。學(xué)校是當(dāng)今社會每個人都必經(jīng)的重要人生階段。這一時(shí)期也是學(xué)生發(fā)育,個性形成的重要時(shí)期。通過學(xué)校體育教育的目的手段打好學(xué)生的身體基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的興趣、愛好、習(xí)慣以及運(yùn)動技能,從而使學(xué)生在人生的各個時(shí)期都能把體育活動作為一項(xiàng)生活的內(nèi)容來安排對待。所以,學(xué)校體育應(yīng)成為貫徹終身體育的關(guān)鍵所在。 2.體育教學(xué)與快樂體育。 體育教學(xué)的本質(zhì)就在于促進(jìn)學(xué)生樂于進(jìn)行體育學(xué)習(xí),追求運(yùn)動樂趣的體育學(xué)習(xí),孩子們自發(fā),自立的享受運(yùn)動中的樂趣的體育課。 快樂體育的基本
5、含義是指從終身體育與個性和諧發(fā)展需要出發(fā),把運(yùn)動作為學(xué)生將來生活的內(nèi)容交給他們,讓他們從運(yùn)動中得到快樂,從而激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉自覺性的思想。從心理方面講,快樂體育指的是深層的心理快感或成功感,是讓學(xué)生在體育運(yùn)動中體驗(yàn)到參與、理解、掌握以及創(chuàng)新運(yùn)動的樂趣,激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動的自覺性。 二、中學(xué)體育教學(xué)改革的方向 體育教學(xué)應(yīng)向快樂化,生活化,終身化的方向發(fā)展。終身體育應(yīng)成為體育教學(xué)的主導(dǎo)思想。為此,我們要盡快調(diào)整體育教學(xué)目標(biāo)體系,使體育教學(xué)納入終身體育軌道。目前,我認(rèn)為,應(yīng)從以下幾個方面進(jìn)行改
6、革: 1.體育教學(xué)指導(dǎo)思想的改革。 體育教學(xué)的改革,首先是體育教學(xué)指導(dǎo)思想的改革,這是貫穿于體育教學(xué)的主線。傳統(tǒng)的體育教育觀,注重增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),強(qiáng)調(diào)掌握體育基本技術(shù),技能。然而缺乏對學(xué)生能力的培養(yǎng),沒有樹立終身體育鍛煉,終身受益,個人鍛煉,社會受益的觀點(diǎn),在一定程度上妨礙了體育教學(xué)的現(xiàn)代化。體育的社會化和科學(xué)化是現(xiàn)代體育發(fā)展的兩大特征。體育教學(xué)的指導(dǎo)思想應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生有自我身體的完美的要求,有終身鍛煉的欲望,培養(yǎng)學(xué)生在未來社會具備必要的活動技能及運(yùn)用技能的能力,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個性發(fā)展和學(xué)生的主
7、體作用,使體育教學(xué)更好地為現(xiàn)代社會服務(wù)。 2.體育教材的改革。 (1)摒棄《大綱》中鍛論文聯(lián)盟.L.煉價(jià)值不高,花費(fèi)時(shí)間長且較難掌握的教材。 (2)教材內(nèi)容與現(xiàn)代生活相結(jié)合,主要使學(xué)生能體會理解,運(yùn)用,創(chuàng)造,達(dá)到終身體育鍛煉的目的。這些教材包括健美、武術(shù)、游泳、舞蹈、網(wǎng)球、健美操等。 (3)按照學(xué)生體育興趣來選擇和安排教材。 (4)充分和完善體育基礎(chǔ)理論教材,通過與其他學(xué)科協(xié)作,豐富體育理論知識。 (5)通過各種現(xiàn)代教學(xué)媒體的綜合利用,使教材更具現(xiàn)代化。 3.體育教學(xué)結(jié)
8、構(gòu)的改革。 長期以來,四段式或三段式結(jié)構(gòu)象一套模型套在體育教師身上,許多課為了準(zhǔn)備部分而準(zhǔn)備,為了基本部分而把各部分截然分離。因而,部分與部分之間分明,呆板,對教材內(nèi)容和組織形式起制約作用。改革課的結(jié)構(gòu),首先應(yīng)對課的整體有一個清楚的認(rèn)識,把課看成一個整體,無論如何,都應(yīng)遵循動作形成規(guī)律,人體機(jī)能適應(yīng)規(guī)律,人體生理機(jī)能活動能力,工作能力變化規(guī)律。還應(yīng)考慮學(xué)生心理變化,課上師生之間,學(xué)生之間的變化。因此,改革課的結(jié)構(gòu),不在于分成幾部分的問題或每部分應(yīng)怎樣做的問題。而應(yīng)該放在如何使課
